Mas informacion, menos conocimiento

1. "Más información, menos
conocimiento"
Mario Vargas Llosa

2. Vargas Llosa explica la experiencia del escritor
norteamericano Nicholas Carr y su libro 'The Shallows:
What the Internet is Doing to Our Brains', que se ha
convertido en una crítica furibunda sobre el efecto de
internet en la manera en que trabaja el cerebro humano.
En esta lectura se habla del gran impacto que causa en los
estudiantes la influencia del Internet y el facilismo con el
que se resuelven las tareas de investigación, que ya nada
tienen de esfuerzo conlleva el desarrollarlas pues todo está
almacenado en el Internet.
Mario Vargas Llosa llega a la conclusión que dejar el mundo
de la tecnología es simplemente imposible pues ya estamos
muy acostumbrados a la rapidez y facilidad de los servicios
de Internet, simplemente hace un llamado de atención a
los estudiantes con el ánimo de no perder el hábito de la
lectura aunque sin esperanzas de ser escuchado.

3. CUESTIONARIO

4. 1. ¿Es cierto que existe una distorsión en la capacidad de análisis
del lector que está atado a la información reverberante del Internet?
Definitivamente; los grandes avances tecnológicos y la
modernidad latente en todas las plataformas de nuestras vidas,
han desempeñado un papel importantísimo, que ha sido una
variable incluso para los lectores y la forma en la que acceden a
sus lecturas. Así tenemos por ejemplo los conocidos libros on-
line, a los cuales uno puede tener acceso gratuitamente o bajo
una suscripción. Si bien este tipo de adelanto ha revolucionado
el alcance de los lectores, por otro ha propiciado el olvido del
clásico placer de leer sobre un soporte físico. Además, existen
situaciones que propician problemas mayores, como son las
páginas web que brindan información respecto a un
determinado tema, sin precisar la autoría, siendo un recopilado
de varias webs, en la mayoría de casos, lo que evidencia no sólo
la falta de confiabilidad que se le puede tener a dicha
información, sino también a una síntesis que poco alimenta el
conocimiento de un buen lector, creando lectores que se
conforman con poco, o tal vez sólo con lo que escasamente
necesitan en el momento.

5. 2. De ser positiva su respuesta, ¿cómo se produce ésta?
La forma en la que se produce una distorsión de la capacidad de
comprensión y análisis de un texto, como se introdujo en la
pregunta anterior parte del desinterés por la investigación o el
estudio a profundidad. A partir de ello, se deduce que esta
deficiencia en la capacidad del lector, comienza con la pérdida
de la curiosidad y el conformismo de la información, lo que se
refleja posteriormente en la imposibilidad del lector de poder
seguir un hilo reflexivo y analítico de lo que se viene leyendo,
siendo consecuentemente carente de resolver y aplicar
soluciones, dejando en menoscabo la lógica y el juicio crítico
que caracteriza a todo buen lector. Finalmente, es a causa de
ello, el desinterés y la deficiencia en la capacidad de
comprensión y análisis, los estudiantes no leen, y optan por
tomar referencia de breves resúmenes que los saquen del apuro
inmediato.