MARIO VARGAS LLOSA

1. "Más información,
menos conocimiento"
Mario Vargas Llosa

2. Vargas Llosa explica la experiencia del escritor norteamericano
Nicholas Carr y su libro 'The Shallows: What the Internet is Doing
to Our Brains', que se ha convertido en una crítica furibunda sobre
el efecto de internet en la manera en que trabaja el cerebro
humano.
En esta lectura se habla del gran impacto que causa en los
estudiantes la influencia del Internet y el facilismo con el que se
resuelven las tareas de investigación, que ya nada tienen de
esfuerzo conlleva el desarrollarlas pues todo está almacenado en
el Internet.
Mario Vargas Llosa llega a la conclusión que dejar el mundo de la
tecnología es simplemente imposible pues ya estamos muy
acostumbrados a la rapidez y facilidad de los servicios
de Internet, simplemente hace un llamado de atención a los
estudiantes con el ánimo de no perder el hábito de la lectura
aunque sin esperanzas de ser escuchado.

3. CUESTIONARI
O

4. 1. ¿Es cierto que existe una distorsión en la capacidad de
análisis del lector que está atado a la información
reverberante del Internet?
Definitivamente; los grandes avances tecnológicos y la
modernidad latente en todas las plataformas de nuestras
vidas, han desempeñado un papel importantísimo, que ha
sido una variable incluso para los lectores y la forma en la
que acceden a sus lecturas. Así tenemos por ejemplo los
conocidos libros on-line, a los cuales uno puede tener
acceso gratuitamente o bajo una suscripción. Si bien este
tipo de adelanto ha revolucionado el alcance de los
lectores, por otro ha propiciado el olvido del clásico placer
de leer sobre un soporte físico. Además, existen
situaciones que propician problemas mayores, como son
las páginas web que brindan información respecto a un
determinado tema, sin precisar la autoría, siendo un
recopilado de varias webs, en la mayoría de casos, lo que
evidencia no sólo la falta de confiabilidad que se le puede
tener a dicha información, sino también a una síntesis que
poco alimenta el conocimiento de un buen lector, creando
lectores que se conforman con poco, o tal vez sólo con lo
que escasamente necesitan en el momento.

5. 2. De ser positiva su respuesta, ¿cómo se produce ésta?
La forma en la que se produce una distorsión de la
capacidad de comprensión y análisis de un texto, como
se introdujo en la pregunta anterior parte del desinterés
por la investigación o el estudio a profundidad. A partir
de ello, se deduce que esta deficiencia en la capacidad
del lector, comienza con la pérdida de la curiosidad y el
conformismo de la información, lo que se refleja
posteriormente en la imposibilidad del lector de poder
seguir un hilo reflexivo y analítico de lo que se viene
leyendo, siendo consecuentemente carente de resolver
y aplicar soluciones, dejando en menoscabo la lógica y
el juicio crítico que caracteriza a todo buen lector.
Finalmente, es a causa de ello, el desinterés y la
deficiencia en la capacidad de comprensión y análisis,
los estudiantes no leen, y optan por tomar referencia de
breves resúmenes que los saquen del apuro inmediato.