Este documento presenta un plan de lección sobre los parques naturales y recursos hídricos de Colombia. El objetivo es que los estudiantes conozcan algunos de estos recursos. La lección incluye discutir parques naturales del país, especies en peligro de extinción en la región de los estudiantes, y el ecoturismo. Los estudiantes identificarán parques naturales y especies amenazadas en su región y elaborarán materiales para crear conciencia sobre la conservación.
El documento describe el potencial del turismo en Colombia y la necesidad de promover más los destinos turísticos dentro del país. Colombia tiene una gran diversidad biológica y cultural, así como lugares exóticos e increíbles que no son suficientemente aprovechados por el turismo. Se necesita mejorar la promoción de estos sitios y hacer más accesibles los viajes dentro de Colombia para que los propios colombianos conozcan primero su propio país y cultura antes de visitar otros lugares.
El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4to grado sobre la evaluación de la situación ambiental de Asia. Los estudiantes aprenderán sobre los problemas ambientales en Beijing, China, donde los niveles de contaminación superan los límites seguros establecidos por la OMS. La actividad explica la complejidad de los problemas ambientales desde diferentes perspectivas y niveles. Los estudiantes deberán leer su libro de texto y completar un reto describiendo los problemas ambientales de su comunidad y proponiendo soluciones.
Este documento presenta un plan de lección sobre la gestión de los recursos naturales en Colombia. El objetivo es conocer algunas características de la gestión ambiental en el país. El plan incluye discutir el acceso y control de recursos naturales por parte de comunidades locales, el estado, empresas e inversiones y el conflicto armado. También cubre el deterioro ambiental debido a la mala gestión de recursos y problemas como la deforestación. Los estudiantes prepararán una exposición sobre un parque natural local o especies en peligro de extinción y
Este documento presenta un plan de lección sobre los parques naturales y recursos hídricos de Colombia. El objetivo es que los estudiantes conozcan algunos de estos recursos. La lección incluye discutir parques naturales del país, especies en peligro de extinción en la región de los estudiantes, y el ecoturismo. Los estudiantes identificarán parques naturales y especies amenazadas en su región y elaborarán materiales para crear conciencia sobre la conservación.
El documento describe el potencial del turismo en Colombia y la necesidad de promover más los destinos turísticos dentro del país. Colombia tiene una gran diversidad biológica y cultural, así como lugares exóticos e increíbles que no son suficientemente aprovechados por el turismo. Se necesita mejorar la promoción de estos sitios y hacer más accesibles los viajes dentro de Colombia para que los propios colombianos conozcan primero su propio país y cultura antes de visitar otros lugares.
El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4to grado sobre la evaluación de la situación ambiental de Asia. Los estudiantes aprenderán sobre los problemas ambientales en Beijing, China, donde los niveles de contaminación superan los límites seguros establecidos por la OMS. La actividad explica la complejidad de los problemas ambientales desde diferentes perspectivas y niveles. Los estudiantes deberán leer su libro de texto y completar un reto describiendo los problemas ambientales de su comunidad y proponiendo soluciones.
Este documento presenta un plan de lección sobre la gestión de los recursos naturales en Colombia. El objetivo es conocer algunas características de la gestión ambiental en el país. El plan incluye discutir el acceso y control de recursos naturales por parte de comunidades locales, el estado, empresas e inversiones y el conflicto armado. También cubre el deterioro ambiental debido a la mala gestión de recursos y problemas como la deforestación. Los estudiantes prepararán una exposición sobre un parque natural local o especies en peligro de extinción y
Este documento presenta el plan de estudios para la segunda parte del segundo semestre de una clase de ciencias naturales. El objetivo es conocer los intereses de los estudiantes y los contenidos que se cubrirán, incluyendo factores bióticos y abióticos en los ecosistemas y desastres naturales. Se incluyen actividades como colorear y leer artículos científicos.
El documento presenta los contenidos del cuarto periodo sobre la época colonial en Colombia. Incluye la pregunta problematizadora principal sobre por qué fue necesario crear instituciones especiales durante la época colonial. También presenta los contenidos a cubrir como el descubrimiento y la conquista, la economía y sociedad colonial, y las instituciones económicas creadas. Solicita a los estudiantes responder a la pregunta problematizadora sobre las razones para crear instituciones durante la colonia.
Este documento presenta una lección sobre los días de la semana en inglés para estudiantes de cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades interactivas como completar oraciones y escuchar canciones, y tareas como escribir oraciones sobre actividades semanales en inglés. El profesor William S. Díaz enseña esta lección para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar los nombres de los días de la semana en inglés.
Este documento presenta un guión docente para una clase sobre los climas de las grandes zonas de Chile. La clase comienza con una activación del tema mediante preguntas. Luego, los estudiantes ven un video sobre los climas de Chile y responden preguntas en una guía. Al final, revisan las respuestas en grupo y comienzan a trabajar en un proyecto para crear un atlas virtual sobre los climas regionales de Chile.
Este documento presenta un plan de lección sobre los meses y estaciones del año y el clima en inglés para estudiantes de cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, conceptos clave, actividades como videos y ejercicios de práctica, y una autoevaluación. El tema siguiente será sobre los adjetivos posesivos en inglés.
El documento presenta una lección sobre la organización de la tierra. El objetivo es conocer formas de organizar la tierra y su estructura interna. Se incluye un plan de discusión, conceptos clave, actividades como colorear un modelo de la estructura de la tierra e indicar su corteza, manto y núcleo. También incluye enlaces a páginas web de referencia y una bibliografía.
PLAN DE AULA CIENCIA SOCIALES DE 7 2PERIODO1.pdfElkin Barros
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Sociales para el grado séptimo en el Colegio Las Flores. Contiene seis temas que se abordarán en el segundo periodo: 1) Valores institucionales de Santander, 2) Territorio colombiano, 3) Gobierno y territorio en Colombia, 4) La Edad Media, 5) Civilización Bizantina y 6) Sistema Feudal. Cada tema describe las actividades de enseñanza, aprendizaje y estrategias de evaluación.
Este documento presenta el plan de una secuencia didáctica sobre un viaje virtual por Colombia. La secuencia se desarrollará en 5 semanas e incluirá actividades para que los estudiantes conozcan las rutas, paisajes y cultura de las diferentes regiones del país utilizando herramientas TIC. El aprendizaje se basará en el modelo ADDIE e incluirá etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el entorno geográfico de Colombia. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, índice de temas e introducción. Los temas cubren la ubicación de Colombia, el relieve colombiano incluyendo cordilleras y depresiones, la hidrografía de las cuencas de los ríos y el clima del país. La unidad propone actividades, videos, mapas e instrumentos TIC para que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la geografía de Colombia de manera innovadora.
El documento trata sobre los paisajes naturales y culturales. Explica que el paisaje natural no ha sido modificado por el hombre e incluye selvas y montañas, mientras que el paisaje cultural ha sido modificado por el hombre e incluye zonas urbanas y plazas. El documento también incluye preguntas sobre la importancia de la diversidad de paisajes y las diferencias entre paisajes naturales y culturales.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Más contenido relacionado
Similar a Clase sociales 4-05-08-19_relieve y clima de colombia
Este documento presenta el plan de estudios para la segunda parte del segundo semestre de una clase de ciencias naturales. El objetivo es conocer los intereses de los estudiantes y los contenidos que se cubrirán, incluyendo factores bióticos y abióticos en los ecosistemas y desastres naturales. Se incluyen actividades como colorear y leer artículos científicos.
El documento presenta los contenidos del cuarto periodo sobre la época colonial en Colombia. Incluye la pregunta problematizadora principal sobre por qué fue necesario crear instituciones especiales durante la época colonial. También presenta los contenidos a cubrir como el descubrimiento y la conquista, la economía y sociedad colonial, y las instituciones económicas creadas. Solicita a los estudiantes responder a la pregunta problematizadora sobre las razones para crear instituciones durante la colonia.
Este documento presenta una lección sobre los días de la semana en inglés para estudiantes de cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades interactivas como completar oraciones y escuchar canciones, y tareas como escribir oraciones sobre actividades semanales en inglés. El profesor William S. Díaz enseña esta lección para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar los nombres de los días de la semana en inglés.
Este documento presenta un guión docente para una clase sobre los climas de las grandes zonas de Chile. La clase comienza con una activación del tema mediante preguntas. Luego, los estudiantes ven un video sobre los climas de Chile y responden preguntas en una guía. Al final, revisan las respuestas en grupo y comienzan a trabajar en un proyecto para crear un atlas virtual sobre los climas regionales de Chile.
Este documento presenta un plan de lección sobre los meses y estaciones del año y el clima en inglés para estudiantes de cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, conceptos clave, actividades como videos y ejercicios de práctica, y una autoevaluación. El tema siguiente será sobre los adjetivos posesivos en inglés.
El documento presenta una lección sobre la organización de la tierra. El objetivo es conocer formas de organizar la tierra y su estructura interna. Se incluye un plan de discusión, conceptos clave, actividades como colorear un modelo de la estructura de la tierra e indicar su corteza, manto y núcleo. También incluye enlaces a páginas web de referencia y una bibliografía.
PLAN DE AULA CIENCIA SOCIALES DE 7 2PERIODO1.pdfElkin Barros
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Sociales para el grado séptimo en el Colegio Las Flores. Contiene seis temas que se abordarán en el segundo periodo: 1) Valores institucionales de Santander, 2) Territorio colombiano, 3) Gobierno y territorio en Colombia, 4) La Edad Media, 5) Civilización Bizantina y 6) Sistema Feudal. Cada tema describe las actividades de enseñanza, aprendizaje y estrategias de evaluación.
Este documento presenta el plan de una secuencia didáctica sobre un viaje virtual por Colombia. La secuencia se desarrollará en 5 semanas e incluirá actividades para que los estudiantes conozcan las rutas, paisajes y cultura de las diferentes regiones del país utilizando herramientas TIC. El aprendizaje se basará en el modelo ADDIE e incluirá etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el entorno geográfico de Colombia. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, índice de temas e introducción. Los temas cubren la ubicación de Colombia, el relieve colombiano incluyendo cordilleras y depresiones, la hidrografía de las cuencas de los ríos y el clima del país. La unidad propone actividades, videos, mapas e instrumentos TIC para que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la geografía de Colombia de manera innovadora.
El documento trata sobre los paisajes naturales y culturales. Explica que el paisaje natural no ha sido modificado por el hombre e incluye selvas y montañas, mientras que el paisaje cultural ha sido modificado por el hombre e incluye zonas urbanas y plazas. El documento también incluye preguntas sobre la importancia de la diversidad de paisajes y las diferencias entre paisajes naturales y culturales.
Similar a Clase sociales 4-05-08-19_relieve y clima de colombia (20)
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Clase sociales 4-05-08-19_relieve y clima de colombia
1. Docente William S. Díaz
(Sociales 4°)
Cali, mayo 08 de 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2019
“Relieve y clima
de Colombia…”