El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4to grado sobre la evaluación de la situación ambiental de Asia. Los estudiantes aprenderán sobre los problemas ambientales en Beijing, China, donde los niveles de contaminación superan los límites seguros establecidos por la OMS. La actividad explica la complejidad de los problemas ambientales desde diferentes perspectivas y niveles. Los estudiantes deberán leer su libro de texto y completar un reto describiendo los problemas ambientales de su comunidad y proponiendo soluciones.

1. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4° Grado
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TÍTULO : Evaluamos la situación ambiental de Asia.
1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1.3 DOCENTE : CARLOS MANUEL RUIZ ZAMORA
1.4 GRADO : 4to
1.5 SECCIÓN : A,B,C,D,E,F
1.6 FECHA : Tema 31 (Semana 31 del 2 al 6 de noviembre)
Capacidades:
 Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas
COMPETENCIA:
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Enfoque Transversal: Enfoque ambiental.
II.SECUENCIA DIDÁCTICA
Con la disposición que te caracteriza, demostrarás tu
organización, responsabilidad y compromiso en el
desarrollo de la actividad, siéntate en el espacio de tu
casa asignado para realizar tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
EMPECEMOS ENTONCES…................................................. ¡Listas y listos!
En Beijing. La población excede diaramente los límites de seguridad determinados por la
Organización Mundial de la Salud (OMS). Por eso, es considerada una de las ciudades más
contaminadas del continente asiático.
INICIO
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
En esta semana, vamos a explicar la complejidad de una problemática ambiental desde diferentes escalas y
dimensiones.

2. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4° Grado
DESARROLLO
¡Identifica la situación!
¿Qué acciones se pueden plantear para contrarrestar las situaciones de contaminación
ambiental? ¿Puedes comentar alguna problemática ambiental de tu localidad o de tu
región? ¿Se parecen a las medidas que se toman en la actualidad para enfrentar al
COVID-19? Identifique el nivel de impacto ambiental que existe en nuestro país y las
acciones que como ciudadanos realizamos en nuestro entorno
actividad
Explicamos la la complejidad de una problemática ambiental
desde diferentes escalas y dimensiones.
TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR EN EL SIGUIENTE LINK:
 https://cienciassocialescuartogrado.blogspot.com/2020/11/tema-31-
evaluamos-la-situacion.html
 PUEDES OBSERVAR EL VÍDEO COMPLEMENTARIO EN LA SIGUIENTE
DIRECCIÓN https://www.youtube.com/watch?v=7g0_zSY-auk
 Y LA SESIÓN TAMBIÉN LA ENCONTRARÁS EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:
https://www.slideshare.net/carlosruizzamora/
AHORA, TE INVITO A LEER LAS PÁGINAS 182 y 183 DE TU TEXTO
ESCOLAR.

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4. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
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5. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
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4° Grado

6. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4° Grado
Recuerda
Ahora, a partir de los aspectos abordados, resuelve la página 114 y tu reto será
describir los problemas ambientales de tu
comunidad y propongas acciones concretas de
solución tu respuesta debe tener mínimo 200
palabras.
Tus evidencias no olvides de guardar en tu portafolio o cuaderno escolar, para luego enviar la
foto al correo del docente. (carlosruizzamora1@hotmail.com, indicando en
Asunto: Grado y Sección, Apellidos y Nombres, y Número de Tema)
NO OLVIDES QUE EN TU CUADERNO JUNTO AL TÍTULO DE TU ACTIVIDAD DEBES ESCRIBIR TU
NOMBRE Y APELLIDO GRADO Y SECCIÓN Y EL N° DE TEMA.
Recomendaciones para tomar la fotografía
1) Que se pueda apreciar toda la página
2) Enfoca las fotografías al centro del documento
3) Asegúrate de tener una buena iluminación
4) Cuidado con el flash y las fuentes de luz adicionales
5) Si es necesario edita la foto
6) Evita que se vean sombra en la pantalla de la tarea
7) No envíes fotos desenfocadas
8) Colócale Número de Tema y título a los archivos que enviarás
¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!
CIERRE
RETO
(ACCIÓN)
RECUERDA: CONVERSA SOBRE EL TEMA CON TU FAMILIA
Actividad de extensión
¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance!
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

7. “AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4° Grado
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
• Es probable que encuentres palabras o términos que son
desconocidos para ti. Entonces, si presentas discapacidad auditiva,
te sugerimos busques su significado en un diccionario de cualquier
formato o indagues con un familiar. Una vez aclarado el significado,
registra e incrementa tu glosario y que este sea fuente de información
importante. Este glosario te ayudará a tener un mapeo de las
palabras nuevas que aprendas. Trata de coordinar con un miembro
de tu familia sobre la seña correspondiente.