ejemplos

1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE INFORMATICA Y
ELECTRONICA
ESCUELA DE DISEÑO GRAFICO
ESTADISTICA
TERCERO ¨B¨ DE INGENIERIA
INTEGRANTES:
SOFIA GUAMBO 1818
VALERIA CORREA 1866
BALVINA ROMERO 1787
KENNY CASTELO 1810
XAVIER BEJARANO 1834

2. ÍNDICE
CAPÍTULO 1:
ASPECTOS PRELIMINARES
1.1. TEMA………………………………………………………………………..…….…………………………………..……3
CAPÍTULO 2:
CUERPO DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. PROBLEMA…………………………………………………………………………………………………………………4
2.1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………..……...…….4
2.1.2. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS……………………..……………………….…….5
3. MARCO METODOLÓGICO
3.1. POBLACIÓN……………………………………………………………………………………………….6
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN Y VARIABLE…………………………………………….…….…...6
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS………………………..7
3.4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS…………………………..….8
3.4.1. TIPO DE ESCALA, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE
DISPERSIÓN………………………………………………………………………….8
3.4.2. GRÁFICOS E INTERPRETACIÓN………………………………………………9
4. ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………..…….10
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………11
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3. CAPITULO 1
Aspectos Preliminares
1.1. TEMA:
NIVEL DE DESTREZA EN EL USO DE TIC’s (TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN)
Caso: Docente de Estadística y Estudiantes de Ingeniería del tercer
semestre paralelo ¨B¨ de Diseño Grafico de la Facultad de Informática y
Electrónica de la ESPOCH, durante el periodo lectivo «Septiembre 2011 –
Febrero 2012»
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4. CAPITULO 2
Cuerpo de la investigación
2.1. PROBLEMA:
2.1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿CUÁL ES EL NIVEL DE DESTREZA EN EL USO DE TIC’s (TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN) DEL DOCENTE DE ESTADISTICA Y
LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DEL TERCER SEMESTRE PARALELO ¨B¨
DE DISEÑO GRAFICO DE LA FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
DE LA ESPOCH, DURANTE EL PERIODO LECTIVO «SEPTIEMBRE 2011 –
FEBRERO 2012»?
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5. CAPITULO 2
Cuerpo de la investigación
2.1. PROBLEMA:
2.1.2. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS:
OBJETIVO GENERAL:
Concientizar a los compañeros de tercero ¨B¨ expuestos en esta
investigación acerca de la importancia del uso de TIC’s.
OBJETIVO ESPECIFICOS:
• Presentar los resultados de escala y variable que se obtuvo de la
destreza en el uso de TIC’s por parte de los estudiantes al profesor de la
cátedra de Estadística.
• Brindar de forma grafica y tabulada la información obtenida en esta
investigación para que en próximos proyectos sirva de antecedente
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6. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.1. POBLACIÓN:
DOCENTE DE ESTADISTICA Y NUMERO DE ESTUDIANTES
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN Y VARIABLE:
• TIPO DE INVESTIGACION DE CAMPO
• TIPO DE VARIABLE CUANTITATIVA-DISCRETA
6

7. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:
• LA TECNICA UTILIZADA PARA LA RECOLECCION DE DATOS FUE LA
ENCUESTA QUE SE REALIZO MEDIANTE UNA ENTREVISTA.
• EL INSTRUMENTO UTILIZADO PARA OBTENER LA INFORMCION FUE UNA
HOJA DE PAPEL.
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8. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
i xi fi fri Pi% Fi Fri Fri% xi.fi x xi-x (xi-x)2 fi(xi-x) S2 S CV
1-3 0 0 0 0 -5.1 26.01 0 1.48 1.22
2 0 0 0 7.1 7%
3-5 0.03 0.03 2.86 4 -3.1 9.61 9.1
4 1 3 1
5-7 0.4 0.43 43 84 -1.1 1.21 16.94
6 14 40 15
7-9 0.54 0.87 87 152 0.9 0.81 15.89
8 19 5.4 34
9-11 0.03 1 100 10 2.9 8.41 8.41
10 1 3 35
46.05 50.35
30 35
8

9. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.4.1. TIPO DE ESCALA, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y
DE DISPERSIÓN
• EL TIPO DE ESCALA ES DE INTERVALOS
• MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL:
MEDIA: 7.1
MEDIANA: 7.36
MODA: 8.25
• MEDIDAS DE DISPERSION:
VARIANZA: 1.48
DESVIACIÓN DE VARIANZA: 1.22
COEFICIENTE DE VARIANZA: 7%
9

10. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.4.2. GRÁFICOS E INTERPRETACIÓN
fi
20
19
15
14
10
fi
5
0 1 1
0
1-3 3-5 5-7 7-9 9-11
Interpretación: En el grafico representado según los datos obtenidos
se demuestra que la mayor frecuencia esta en el intervalo 7-9.
10

11. 3. MARCO METODOLÓGICO
Cuerpo de la investigación
3.4.2. GRÁFICOS E INTERPRETACIÓN
fi
1-3 3-5 5-7 7-9 9-11
3% 0% 3%
40%
54%
Interpretación: En el grafico representado según los datos obtenidos
se demuestra que un 0% relativo de los estudiantes no saben nada
acerca de TIC´s 11

12. 4. ANEXOS
Cuerpo de la investigación
ENCUESTA REALIZADA
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13. 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Cuerpo de la investigación
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