licen maldonado

1. TEMA 5: GESTION INTEGRAL DE
RESIDUOS SÓLIDOS

2. Introducción:
• La generación de residuos constituye un
problema ambiental grave de nuestra
sociedad.
• Su abandono o su gestión inadecuada
pueden producir impactos notables en el
medio y pueden provocar la contaminación
del agua, suelo y aire, además de contribuir
al cambio climático y afectar a los
ecosistemas y a la salud humana.

3. • En la actualidad, una parte
considerable de los residuos que
producimos son de naturaleza
inorgánica, y su gestión
inadecuada puede ocasionar un
grave deterioro ambiental.

4. El acelerado crecimiento poblacional, los
movimientos migratorios, la implantación de nuevas
industrias y el aumento de la productividad han
traído un enorme incremento en la cantidad de
residuos generados
Se han introducido nuevos tipos en los flujos de
residuos
• domiciliarios
• Hospitalario
• Agrícolas
• Industriales
• otros que no estaban presentes hace algunos
años, tornándose cada vez más peligrosos

5. En Bolivia:
• En Bolivia se produce 1,7
millones de toneladas de
residuos sólidos. De esa cifra
apenas se reciclan 49.640
toneladas anuales (2,8%)

6. Del total de residuos sólidos que se
generan anualmente en Bolivia
(1,7 millones de toneladas)
• 55,2% son residuos orgánicos
• 22,1% son desechos reciclables
(papel, plástico, vidrios, metales)
• 22,7% es basura no reciclable

7. • De los 339 municipios que existen en el país,
298 (90,8%) disponen sus residuos a cielo
abierto, sin control ni manejo adecuado
• Sólo 10 municipios en Bolivia (3,1%) con
rellenos sanitarios, que son infraestructuras
que utilizan técnicas de ingeniería para
disponer en forma segura los residuos sólidos.
De los 339 municipios
29 cuentan con entidades municipales de aseo
y/o unidades técnicas específicas que se
encargan de los residuos sólidos
9 tienen reglamentos de aseo urbano y
únicamente
6 cuentan con un programa de manejo de
desechos.

8. CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
A. Según su composición:

10. • Residuos domésticos: Residuos
generados en los hogares como
consecuencia de las actividades
domésticas.
• Residuos comerciales: Residuos
generados por la actividad propia del
comercio, al por mayor y al por menor, de
los servicios de restauración y bares, de
las oficinas y de los mercados, así como
del resto del sector servicios.

11. • Residuos industriales: Residuos
resultantes de los procesos de
fabricación, de transformación, de
utilización, de consumo, de limpieza o
de mantenimiento generados por la
actividad industrial, excluidas las
emisiones a la atmósfera.
• Residuos de la construcción y
demolición: Residuos resultantes de la
producción de materiales de
construcción y de la propia actividad
constructiva, así como de obras
particulares.

12. • Residuos agrícolas, ganaderos y forestales: Residuos
generados por la agricultura, ganadería, pesca,
actividad forestal y los producidos por industrias
alimenticias.
• Residuos hospitalarios y sanitarios: Residuos
procedentes de actividades médicas, de enfermería,
laboratorio, de investigación, entre otros.
• Radiactivos: Residuos que presentan un nivel de
radiactividad superior a los límites establecidos.
Proceden fundamentalmente de las centrales de
energía nuclear y en menor medida de muchas
aplicaciones de la medicina, industria, investigación,
entre otros.

13. C. Según su peligrosidad: Se clasifican en:
1) Residuo Peligroso
2) Residuos Inertes
3) Residuos No peligrosos

14. 1. Residuo Peligroso:
• Aquellos residuos que contienen sustancias
inflamables, corrosivas, tóxicas o que puedan
producir reacciones químicas, que en ciertas
concentraciones pueden ser peligrosas para la
salud o para el medio ambiente. Necesitan una
gestión especial mediante almacenaje por un
periodo no superior a seis meses y su posterior
entrega a un gestor autorizado.

15. Residuos industriales peligrosos:
• productos tóxicos caducados
• Disolventes
• máquinas
• elementos electrónicos desechados
Residuos domésticos peligrosos:
• aceites de motor
• aerosoles
• pilas
• baterías
• aparatos electrónicos (ordenadores antiguos, calculadoras, etc)
• productos químicos (lejías, amoniaco, ácidos, colas, pinturas, etc.)
Residuos sanitarios peligrosos:
Algunos ejemplos: material médico usado (agujas,…), tejidos
contaminados, etc

16. 2. Residuos inertes o no peligrosos
Son aquellos residuos que no experimentan
transformaciones físicas, químicas o biológicas
significativas no son solubles, ni combustibles,
ni reaccionan física, ni químicamente de
ninguna otra manera, ni son biodegradables, ni
afectan negativamente a otras materias con las
cuales entran en contacto de forma que puedan
dar lugar a contaminación del medio ambiente
o perjudicar a la salud humana.
Algunos ejemplos de éstos son: residuos de
construcción, vidrio de cristales, parabrisas, etc.

17. 3. Residuos No peligrosos:
Son aquellos residuos que no requieren
condiciones especiales de manejo ya
que no presentan ninguna característica
de peligrosidad, como por ejemplo,
papel y cartón, restos de alimentos,
tejidos y ropa, etc.

18. D) Según su potencial de valorización:
Valorizables: residuos a los que se les puede dar
otro uso, aprovechando los recursos minerales
(ej. reutilización y reciclado) o energéticos (ej.
incineración) contenidos en ellos. Ejemplos:
vidrio, papel, cartón, latas, chatarra, etc.
No valorizables: residuos que no se pueden
aprovechar para otro tipo de uso o que la
tecnología no permite de momento
reutilizarlos.

20. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
Las 3 R’s del RECICLAJE:
REDUCIR la cantidad de desechos evitando
consumir productos innecesarios (ej: bolsas,
desechables, entre otros)
REUTILIZAR los artículos y objetos una vez
concluido su primer ciclo de vida útil y reparar
aquellos elementos a los cuales aún se les
pueda sacar provecho.
RECICLAR: proceso que consiste en
reintroducir los productos o materiales residuales
en los procesos productivos

21. VENTAJAS DEL RECICLAJE
 Ahorra espacio en el relleno sanitario.
 Reduce la contaminación.
 Reduce el uso de energía y recursos (agua,
electricidad, transporte, derivados del petróleo).
 Conserva los recursos naturales.
 Es fuente generadora de empleos.
 Evita la liberación de metano a la atmósfera
 La principal ventaja del reciclaje del vidrio, el
aluminio y otros metales es que pueden ser
reciclados varias veces sin perder sus cualidades

22. GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS (GIRS)
Se refiere a aquellas actividades
asociadas al control:
• 1.- durante la generación
• 2.- separación
• 3.- almacenamiento
• 4.- prestación
• 5.- recolección pública en barrido
• 6.- transporte
• 7.- tratamiento
• 8.- disposición final
ETAPAS DE LA GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS

24. 1. ENFOQUE POLÍTICO
Asegurar el apoyo y la viabilidad política
a los procesos de GIRS, desde las
autoridades locales y líderes comunitarios.
Además deben formularse de manera
participativa acuerdos, ordenanzas y
políticas, favorables a la gestión del servicio,
lo que a futuro garantiza mayores niveles de
cumplimiento y apropiación

25. Para la elaboración de un plan GIRS es necesario tener en cuenta el
marco jurídico en cada país, en el cual generalmente se establecen los
siguientes principios:
• Calidad
• Universalidad
• Equidad
• Continuidad
• Eficiencia
• Participación
• Neutralidad
• Solidaridad
• Transparencia

26. • Indicadores sugeridos para evaluar el componente político:
• 1) Al interior de la organización (comunitaria, municipal), se han
definido y oficializado con claridad los roles y responsabilidades en
torno al manejo integral de residuos sólidos.
• 2) Percepción al interior del municipio o comunidad, sobre el apoyo y
la viabilidad política que brindan las autoridades para el manejo de
residuos sólidos.
• 3) Ordenanza o acuerdo comunitario que regula el manejo integral de
residuos sólidos aprobada y puesta en vigencia.

27. 2. ENFOQUE ORGANIZACIONAL
Implica:
• Análisis de la situación actual de los residuos sólidos.
• Articulación con las Estructuras de Gestión Ambiental Municipal.
• Organización Comunitaria: Debe conformarse un grupo de trabajo que
promueva y garantice la adecuada gestión de los residuos sólidos a nivel de
la comunidad
• Promover formas de participación de los actores en la gestión integral de
residuos sólidos.
• En los grupos de jóvenes considerar el aprovechamiento de residuos como
un opción de integración, de intercambio cultural, recreación entre otros.
• Participar en actividades educativas relacionadas con el manejo de los
residuos.

28. En instituciones educativas:
• Incluir en los proyectos pedagógicos transversales sobre salud y
ambiente estándares curriculares sobre residuos sólidos.
• Promover acciones sobre manejo de residuos sólidos a través del
Servicio Social Estudiantil.
• Establecer proyectos piloto de aprovechamiento y tratamiento de los
residuos sólidos.
• En Universidades, Centros de educación tecnológica:
• Ofrecer asistencia técnica a los actores involucrados con la gestión
integral de residuos sólidos.
• Generar proyectos en este campo.

29. 3. ENFOQUE SOCIO CULTURAL
a) Identificación de actores y compromisos
Se realiza esta actividad con la finalidad de
identificar actores claves y establecer
preliminarmente algunos acuerdos y compromisos
que permitan iniciar el proyecto. Entre los actores
claves por lo general se identifican los siguientes:
Alcalde, directores del municipio, intendente,
personal de higiene, líderes y lideresas comunitarios,
grupos juveniles, organizaciones de mujeres, otras
organizaciones.

30. b) Diagnóstico Participativo
• Para la elaboración del diagnóstico participativo se
parte de la aplicación de una encuesta y de la
observación en la que se identifican los
conocimientos, actitudes y prácticas de los usuarios
sobre la gestión integral de residuos sólidos.
• El análisis e interpretación de resultados debe
enfocarse a los ámbitos previamente definidos como:
político, social, técnico, organizativo, ambiental y
económico.
• Esta etapa termina con la socialización y devolución
de resultados a nivel de autoridades y usuarios en
general.

31. c) Lanzamiento del proyecto:
• Esta actividad marca el inicio de la fase de implementación del
proyecto, por tanto es importante garantizar la presencia mayoritaria de
autoridades del cantón y la provincia, ciudadanía, escuelas, colegios,
entre otros.
• Durante este espacio se asegura una adecuada difusión de la
metodología propuesta y se recuerdan los roles y responsabilidades de
cada uno de los actores
• Se recomienda en este tipo de eventos con alta participación de la
comunidad, se puede planificar: teatros de la calle, títeres, entre otros.
• Además es importante promover en los centros educativos la
realización de concursos, pancartas y alegorías sobre el tema

32. d) Plan de capacitación:
• Es importante iniciar esta etapa con la
revisión, validación o diseño del material de
apoyo comunicacional como: trípticos, hojas
volantes, cuñas radiales que se utilizarán en el
proceso.
• Se recomienda en cada localidad identificar
una imagen o logotipo que proporcione
identidad propia al proyecto.
• El proceso de capacitación debe llevarse de
una forma ordenada y tratando de involucrar
paulatinamente a diversos actores de la
localidad

33. Los principales temas incluidos en el plan de
capacitación son los siguientes:
• Enfermedades producidas por la
contaminación generada por los residuos
sólidos
• manejo de desechos bio – peligrosos
• impactos ambientales negativos y
medidas de mitigación
• reciclaje y reutilización desde la fuente
• potencialidades de un buen manejo de
los residuos

34. 4. ENFOQUE TECNOLÓGICO
• En este componente se asegura el uso
de diseños adecuados, tecnologías
apropiadas y las alternativas del nivel de
servicio para la implementación del
sistema de gestión de residuos sólidos.
Incluye todas las fases, desde la
generación hasta la disposición y
tratamiento final de los residuos en el
sitio de disposición final.

35. 5. ENFOQUE AMBIENTAL
• Asegura la implementación de procesos
y acciones que permitan generar
impactos positivos y mitigar los
impactos negativos en el ambiente; así
se protegerán de la contaminación a las
fuentes de agua, el suelo y el aire, se
cuidará de la estética y el paisaje en
ciertas obras de infraestructura.

36. El manejo inadecuado de los residuos sólidos
incide directamente en la degradación
ambiental y en el deterioro de la salud
pública.
Las poblaciones más afectadas por el manejo
inadecuado de los residuos sólidos y basuras
son las más pobres, quienes generalmente
habitan en las áreas periféricas

37. 6. ENFOQUE ECONÓMICO – FINANCIERO
Se espera que el sistema de gestión de
residuos sólidos tenga tarifas que cubran los
costos de:
• operación,
• mantenimiento
• reposición
• capitalización.
• Las tarifas son establecidas atendiendo a la
capacidad y voluntad de pago de las
comunidades.

40. GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
HOSPITALARIOS
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS HOSPITALARIOS

42. Tal como lo establece la Norma Boliviana, aplicaremos el siguiente
código de colores para la separación de las diferentes subclases de
residuos sólidos.

43. PLAN DE CONTINGENCIAS
Es una capacidad de respuesta inmediata frente a accidentes y/o incidentes
ocurridos en los diferentes lugares del establecimiento de salud.
En caso que por accidente y/o incidente se derrame líquido biológico se
debe proceder de la siguiente manera:
• Cubrir la zona afectada con papel absorbente
• Cubrir con solución de lavandina al 1%
• Dejar actuar 20 minutos
• Recoger todo el material y depositar en bolsa roja
• Proceder al lavado con el uso de detergente
• Posteriormente se procede a la desinfección del área con hipoclorito de
sodio al 1%
• El personal que realice esta actividad debe portar guantes domésticos

44. BIOSEGURIDAD
Las normas de bioseguridad están destinadas a reducir el
riesgo de transmisión de microorganismos de fuentes
reconocidas o no reconocidas de infección, vinculadas a
accidentes por exposición a sangre y fluidos corporales
Propósito de la Bioseguridad:
• Prevenir las infecciones intrahospitalarias
• Prevenir infecciones adquiridas en las fuentes laborales
• Prevenir infecciones secundarias a la comunidad
• Proteger el medio ambiente

45. Formas de minimizar los riesgos
A) LAVADO DE MANOS
• Al iniciar y finalizar la actividad laboral.
• Antes y después del contacto con muestras y/o paciente.
• Entre diferentes procedimientos y tareas
• Luego de manipular instrumentos o equipos usados que hayan tenido contacto
con el paciente o que puedan estar contaminados.
• Después de manipular especímenes, como: suero, sangre, orina, heces, esputo.
• Cuando se contaminen con sangre, fluidos corporales o secreciones
• Cuando se encuentren visiblemente sucias
• Antes de colocarse los guantes, y luego de ser retirados.

46. C) MANDIL
Es el elemento de protección personal y debe ser utilizado
únicamente en los lugares que es necesario su uso.
Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
• No usar esta ropa fuera del área de trabajo.
• Una vez puesto, el mandil/chaqueta deber estar
abotonado desde el primer al último botón
• Una vez terminada la actividad laboral se debe quitar el
mismo en el lugar destinado para el efecto.
• Debe ser colocado este en una bolsa plástica para el
traslado a sus domicilios

47. D) USO DE BARBIJOS
• Se recomienda cuando se prevea la producción de
aerosoles, salpicaduras su previene la transmisión
de microorganismos infecciosos que se propagan a
través del aire y aquellos cuya puerta de entrada o
salida pueda ser el sistema respiratorio.
• El barbijo debe cubrir la mucosa de la nariz y la
boca.
• Debe ser de material impermeable frente a
aerosoles o salpicaduras
• Se debe cambiar cuando se observen manchas o
estén húmedas

48. Precauciones universales
Normas de higiene personal
El cumplimiento de las normas de higiene personal son fundamentales.
Se debe evitar:
• Cabello largo suelto
• Maquillaje
• Uñas largas
• Zapatos con tacones altos
• Se debe prohibir mascar chicles en las actividades laborales.
• Se debe prohibir ingerir alimentos en los lugares de trabajo

49. GRACIAS POR SU ATENCIÓN