Este documento presenta las recomendaciones de un consenso latinoamericano para el manejo de la sepsis en niños. Propone iniciar antibióticos en la primera hora para choque séptico y dentro de las tres primeras horas para disfunción orgánica sin choque. También recomienda reanimación hídrica individualizada, monitoreo invasivo si es necesario, y nutrición enteral temprana cuando sea posible.
Recopilación de las PRINCIPALES INFECCIONES NEUROLOGICAS, tomadas principalmente de LAS GPC y Normas Mexicanas, a manera de mapas conceptuales sobre su "Definición, Etiología, Factores de riesgo, Fisiopatología Clínica, Diagnostico, Tratamiento, Pronostico y Prevención"
Recopilación de las PRINCIPALES INFECCIONES NEUROLOGICAS, tomadas principalmente de LAS GPC y Normas Mexicanas, a manera de mapas conceptuales sobre su "Definición, Etiología, Factores de riesgo, Fisiopatología Clínica, Diagnostico, Tratamiento, Pronostico y Prevención"
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS) son infecciones que se transmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. El contacto suele ser vaginal, oral o anal. Pero a veces pueden transmitirse a través de otro contacto físico íntimo
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS) son infecciones que se transmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. El contacto suele ser vaginal, oral o anal. Pero a veces pueden transmitirse a través de otro contacto físico íntimo
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
4. INTRODUCCIÓN
. (NICE) ninguno de los signos
y síntomas clínicos del
SIRS, por sí solo, es
suficiente para hacer un
diagnóstico de sepsis o
para predecir el resultado
del paciente.
SEPSIS: Disfunción orgánica
potencialmente mortal
causada por una respuesta
desregulada del huésped a
la infección.
CHOQUE SÉPTICO: Sepsis
con anomalías celulares,
metabólicas o circulatorias.
DEFINICIÓN “ES”
CRITERIOS CLÍNICOS
OPERACIONALES (?)
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5. EPIDEMIOLOGIA Y PREVALENCIA EN LA
03
LATINOAMERICA NO
SISTEMA DE
NOTIFICACION DE
MORBIMORTALIDAD
01
INFECCIONES VIAS
RESPIRATORIAS (1)
Y
GASTROINTESTINALES
(3) < 5 AÑOS
04
MORTALIDAD EN
PAISES EN
DESARROLLO
50-80%
02
INFECCIONES VIAS
RESPIRATORIAS (7)
Y
GASTROINTESTINAL
ES (6) 5-14 AÑOS
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6. BUNDLE Y ATENCIÓN INICIAL
TEP Y SAMPLE*
(Recomendación fuerte, bajo nivel de evidencia.)
BUNDLE
Canalización de accesos venosos periféricos (idealmente
primeros cinco minutos), administrar oxígeno (en caso
hipoxemia), iniciar antibiótico en la primera hora y vaso
por una vena periférica si no se tiene acceso central y
estrategia de reanimación hídrica
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7. RECONOCIMIENTO TEMPRANO Y ESCALAS DE
GRAVEDAD
RECOMENDADO
RECOMENDACIÓN GRADO EVIDENCIA
PROCA O PCR FUERTE BAJO
pSOFA/PEL
OD 2
FUERTE BAJO
PIM 3 FUERTE BAJO
NO RECOMENDADO
RECOMENDACIÓN GRADO EVIDENCIA
FERRITINA FUERTE BAJO
LACTATO FUERTE 952
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11. ADMINISTRACIÓN DE OXÍGENO SUPLEMENTARIO
EN SEPSIS
INICIALMENTE
CPAP burbuja o
ventilación no
invasiva
METAS
Normoxemia paO2
>60
NO RECOMENDABLE
Ventilación
mecánica inicial
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13. Vigilar datos
de sobrecarga
REANIMACIÓN HÍDRICA
HIPOTENSIÓN
DISFUNCIÓN
MIOCARDICA
LESIÓN
PULMONAR
HIPOVOLEMIA
GRAVE
¡INDIVIDUAL!
SIN HIPOTENSIÓN
¡NO BOLOS!
10 mlkg
5-10 mlkg
Máximo 40
mlkg
INICIAR LÍQUIDOS
DE
MANTENIMIENTO
MAXIMO
40mlkg
60 mlkg si
UTIP
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14. REANIMACIÓN HÍDRICA
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15. MEDIDAS VASOACTIVAS
PREFERENTEMENTE
A1,B1,B2
0.01-0.75 mcgkgmin
SI 40mlkg
Signos de
hipoperfusión
INICIO
OPORTUNO
ADRENALINA PERIFÉRICAS
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17. ANTIBIÓTICOS
Inicio en la PRIMERA hora en
todos los casos de CHOQUE
SÉPTICO
Si disfunción orgánica SIN
DATOS DE CHOQUE iniciar
antibioticoterapia
preferentemente dentro de
TRES PRIMERAS horas
MAYORES DE 1 MES
S pneumoniae, N.
meningitidis, Haemophilus
spp y Staphylococcus
aureus resistente a
meticilina (SAMR).
¿Infección fúngica?
ANFOTERICINA
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18. TERAPIA COADYUVANTE
NO RECOMENDADA
administración rutinaria
Cuando apoyo hemodinámico
no sea necesario o sea mínimo
¿RETIRO? VITAMINAS
NO RECOMENDADO
Cuantificación
Resistencia a fluidos e
inotropicos
HIDROCORTISONA
HORMONAS
TIROIDEAS
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19. TERAPIA COADYUVANTE
HB < 7 mgdl
Plaquetas <10mil
NO RECOMENDADO formulas
hidrolizadas
¿CON QUÉ? TRANSFUSIONES
Iniciar nutrición parenteral en
caso de no tolerar o no
presentar condiciones
abdominales favorables
Inicio temprano 48 horas
ALIMENTACIÓN
ENTERAL
NPT
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Notas del editor
sepsis severa/grave se definió como:
(1) 2 o más criterios de síndrome de respuesta inflamatoria sistémica (SRIS/SIRS) basados en la edad,
(2) confirmación o sospecha de infección invasiva, y
(3) disfunción cardiovascular, síndrome de dificultad respiratoria aguda (SDRA/ARDS), o 2 o más disfunciones orgánicas no cardiovasculares.
Score PELOD-2 (Pediatric logistic organ dysfunction score) para evaluación de falla orgánica en sepsis.Particularidades:a. Todas las variables deben ser recogidas, pero las mediciones pueden hacerse solo si se justifica por el estado clínico del paciente. Si una variable no se mide, debe considerarse normal. Si se mide una variable más de una vez en 24 horas, el peor valor se utiliza para calcular el puntaje. FiO2: fracción inspirada de oxígeno.b. Disfunción neurológica. Escala Coma Glasgow: utilice el valor más bajo. Si el paciente está sedado, registre el puntaje de coma de Glasgow estimado antes de la sedación. Evalúe solo pacientes con enfermedad aguda conocida o sospechada del sistema nervioso central. Reacciones pupilares: las pupilas no reactivas deben ser > 3 mm. No evaluar después de dilatación pupilar inducida.c. Disfunción cardiovascular. Frecuencia cardiaca y presión arterial media: no se evalúan durante una agitación.d. Disfunción respiratoria. PaO2: solamente medición arterial. La relación PaO2/FiO2 se considera normal en niños con cardiopatía cianótica. PaCO2 puede medir a partir de muestras arteriales, capilares o venosas. Ventilación invasiva: el uso de ventilación con máscara no se considera ventilación invasiva.Logit (mortalidad) = -6,61 + 0,47 x puntaje PELOD-2Probabilidad de fallecimiento = 1/(1 + exp [logit (mortalidad)]).Baique-Sánchez P. Sepsis en pediatría: nuevos conceptos. Anales de la Facultad de Medicina. 2017;78(3):333.
10.11 Se recomienda no utilizar el volumen de residuo gástrico como único indicador para reducir o parar la nutrición en niños con sepsis. Se recomienda no administrar agentes procinéticos rutinariamente como tratamiento de la intolerancia alimentaria en niños con sepsis. (Recomendación fuerte en contra, Bajo nivel de evidencia.)