Aprendizaje Significativo

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC-
CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL –CUNIZAB-
PEM EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.
III SEMESTRE LIC: EDVIN MORATAYA
CURSO: DIDÁCTICA GENERAL.
Tema: Aprendizaje Significativo
ESTUDIANTE: YURI NOEMI ESTEBAN No. Carné: 201846802
28 de Febrero de 2019.

2. Es un proceso en el que la persona recoge la información, la
selecciona, organiza y establece relaciones con el
conocimiento que ya tenía previamente.
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3. Momento propicio para motivar e interesar al
estudiante en las actividades de aprendizaje que
se realizarán.
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Reto o dificultad para motivar al estudiante, cuya
solución permitirá nuevos aprendizajes. Está basado
en la o las competencias esperadas.
• Preguntas de alta demanda cognitiva.
• Adivinanzas que impliquen razonamiento lógico.
• Presentación de casos.
• Planteamiento de problemas

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• Lluvia de ideas.
• Cuadros comparativos y de
relación.
• Crucigramas.
• Sopas de letras.
• Preguntas. Diálogos dirigidos.
• Juegos de respuesta.
Basados en aprendizajes anteriores.

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Recursos que utiliza el docente para facilitar la relación
entre conocimientos previos y nuevos aprendizajes.
Se desarrolla una serie de actividades que permiten la formación de estructuras
cognitivas que integran conocimientos previos y nuevos aprendizajes.
• Análisis de videos
• Analogías
• Experimentos
• Exposición didáctica
• Entrevistas

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Constituyen el banco de aprendizajes que utilizará el estudiante para
resolver las situaciones de aprendizaje y de evaluación.
• Investigaciones
• Visitas de campo
• Exposiciones de grupo
• Demostraciones
• Realización de ejercicios
• Observaciones
• Laboratorios
• Aplicaciones propias de las
áreas
• Prácticas de operación y
cálculo

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Se espera que el estudiante integre los saberes declarativos, procedimentales y actitudinales
para resolver el reto que le fue planteado al inicio del proceso y que aplique los aprendizajes al
enfrentar nuevas situaciones.
Aplicación de los aprendizajes adquiridos en el alumno.
• Mesas redondas
• Foros
• Seminarios
• Debates
• Resolución de
problemas

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Se realizan a lo largo del proceso, aplicando técnicas e
instrumentos que evidencien el nivel de logro de las
competencias, mediante la participación directa de los
estudiantes y los profesores.
• Resolución de problemas reales o simulados que
exijan movilizar conocimientos para enfrentar
situaciones desconocidas