1. COGNITIVISMO
Hace énfasis en el
procesamiento mental del
alumno
IN= Recibida
Organizada
Almacenada
Localizada por A
D= Plantea estrategias, ofrece
recursos para el mejor
tratamiento de la información
para la adquisición de
conocimiento de forma
efectiva.
El conocimiento es fruto de
un proceso de codificación
interna y estructuración de la
información por parte del
alumno
EAprendizaje= Lectura
Escritura
Participación activa
Memoria
2. “
”
Lo que escucho olvido, lo que veo
recuerdo y lo que hago aprendo y
comprendo
CONFUCIO
3. El aprendizaje es significativo
cuando las estructuras cognitivas
que se dan al enfrentar algo nuevo,
se relacionan, conectan, engranan
con lo que ya se conocía o se sabia
con anterioridad y se aplica con la
realidad inmediata.
¿QUÉ ES?
4. SE DA POR:
DESCUBRIMIENTO
Debe ser RE-CONSTRUIDO por
el estudiante y lo incorpora a su
conocimiento previo.
RECEPCIÓN
El aprendizaje se le entrega al
estudiante de manera
novedosa, de tal manera que en
un momento posterior, este
pueda ser recordado y utilizado
en su contexto.
5. SE NECESITA QUE: El estudiante esta
en disposición de
aprender, participar,
y ser dinámico en
ese nuevo
aprendizaje.
D=Conocer los
conocimientos
previos del alumno
Organizar el
material de manera
lógica y jerárquica,
relacionado con el
aprendizaje que se
desea impartir
MD=MOTIVACIÓN
INTERÉS ALUMNO
DOCENTE-ALUMNO
7. El primer paso en la
Enseñanza debe ser
“Averiguar lo que el
estudiante sabe
para así conocer su
modo de pensar y
actuar en
consecuencia
INTERACCIÓN
Nuevo
Conocimiento-
Existente
=
AMBOS SE
MODIFICAN
Util. Material
Didáctico
=
Estrategias de
aprendizaje
8.
9. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Representaciones
Se da cuando hay significado a los
símbolos que se reciben.
Asociación a la parte objetiva de
realidad.
Conceptos
Se da a través del proceso de
formación (experiencia directa con el
nuevo significado) y Asimilación
(reorganización de nuevos y antiguos
significados) de símbolos con
significado en nuestras estructuras
cognitivas.
Idea abstracta.
Proposiciones
Combinación y relación de varios
significados a un solo conocimiento.
Con=Lógica de conceptos.
10. EXPONENTES
Cognitivismo/A.S
Esquema-Las cosas que un
niño ya sabe. Los
estudiantes conectan
nuevos conocimientos a un
esquema existente.
Aprender a hacer
Sujeto interactúa con el
objeto de conocimiento.
Histórico Sociocultural
ZDP.
Cuando el sujeto lo
realiza en interacción
con otros.
Aprendizaje
Significativo
Estudios en espiral: los
niños pueden abordar
temas desafiantes de
maneras apropiadas para su
edad. Estos temas pueden
ser revisados y ampliados
año tras año.
A.O
