1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PARVULARIA
TRABAJO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
TEMA: TRASTORNOS DE LA VELOCIDAD DEL
PENSAMIENTO
TRASTORNOS DE LA FORMA DEL PENSAMIENTO
TRASTORNOS DEL CONTENIDO DEL
PENSAMIENTO
INTEGRANTES:

2. OBJETIVO GENERAL
Conocer y entender el
contenido de los temas a tratar
mediante un análisis profundo y
conciso de los diferentes puntos
que se plantean para que así
podamos obtener una
información clara y precisa

3. Analizar como los diferentes
trastornos, de velocidad,
contenido y forma del
pensamiento
para que así podamos
entender cómo afecta
al ser humano y de qué
manera podemos
darnos cuenta si están
presentes.

4. Para comenzar hablar sobre este
tema podemos comenzar por
hablar sobre el más general, lo
que abarque al pensamiento, que
es el cerebro humano.
El cerebro
humano está dotado
de capacidades
superiores que nos
diferencian de las
demás especies.
La funcionalidad de las
áreas corticales en los
procesos cognitivos que
son indispensables para
el desarrollo del ser
humano es muy
compleja. Estas áreas
están interconectadas o
interrelacionadas con
otras estructuras de
nuestro sistema
nervioso central que
posibilitan la realización
y efectividad de dichos
procesos, tanto en el
aspecto sensitivo como
motor.

5. Resulta importante entonces resaltar la complejidad y función que realiza
nuestro cerebro como órgano rector del sistema nervioso central y del organismo
en su totalidad en la vida de cada una de las personas
El pensamiento es un proceso complejo que tiene su centro de elaboración en el
lóbulo frontal de la corteza, con la participación de otras estructuras como el
sistema límbico, tálamo y parte superior de la formación reticular.
La memoria es la capacidad de codificar la información que estamos percibiendo
para trasladarla a la corteza cerebral, almacenar y recuperar la misma cuando se
requiera.
La memoria, pensamiento y lenguaje resultan ser actividades que se llevan a
cabo en la corteza cerebral. Las mismas que van a permitir al
hombre poder desenvolverse e interactuar de una manera positiva con su medio.

6. Es la actividad y
creación de
la mente
El término es
comúnmente
utilizado como
forma genérica
que define todos
los productos que
la mente puede
generar
incluyendo las
actividades
racionales del
intelecto
todo aquello que
sea de naturaleza
mental es
considerado
pensamiento, bien
sean estos
abstractos,
racionales,
creativos,
artísticos, etc.

7. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución
es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva
común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera
satisfactoria para todo contexto.
De otro lado podemos decir que
el pensamiento estratégico
conlleva a prepararse y estar en
condiciones de recibir muchos
desafíos futuros, tanto los
previsibles como imprevisibles en
materia de oportunidades
perfectamente articuladas.
Un adecuado pensamiento
estratégico debe partir siempre
de la misión de la entidad la que
a su vez se proyecta a una visión
de futuro incorporando valores,
basados en las variables de la
realidad, en la mística y en la
cultura organizacional la que
debe materializarse
tácticamente, mediante la
información y los conocimientos,
articulando opciones.

8. El pensamiento es lo que cada individuo posee y lo va
desarrollando conforme va aprendiendo.
Existen patrones que tienen un comienzo en el
pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final
esto depende del medio de afuera y para estar en
contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos.
El pensar siempre responde a una motivación, que
puede estar originada en el ambiente natural, social o
cultural, o en el sujeto pensante.
El proceso del pensar lógico siempre sigue una
determinada dirección. Esta dirección va en busca de
una conclusión o de la solución de un problema,

9. DEDUCTIVO: va de lo general
a lo particular. Es una forma
de razonamiento de la que se
desprende una conclusión a
partir de una o varias
premisas.
INDUCTIVO: es el proceso
inverso del pensamiento
deductivo, es el que va de lo
particular a lo general. La
base es, la figuración de que
si algo es cierto en algunas
ocasiones, lo será en otras
similares aunque no se puedan
observar
ANALÍTICO: realiza la
separación del todo en partes
que son identificadas o
categorizadas.

10. CREATIVO: aquel que se
utiliza en la creación o
modificación de algo,
introduciendo novedades, es
decir, la producción de
nuevas ideas para
desarrollar o modificar algo
existente.
SISTÉMICO: es una visión
compleja de múltiples
elementos con sus diversas
interrelaciones. Sistémico
deriva de la palabra sistema,
lo que nos indica que
debemos ver las cosas de
forma interrelacionada.
CRÍTICO: examina la
estructura de los
razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria,
y tiene una doble vertiente
analítica y evaluativa.
Intenta superar el aspecto
mecánico del estudio de la
lógica. Es evaluar el
conocimiento, decidiendo lo
que uno realmente cree y
por qué. Se esfuerza por
tener consistencia en los
conocimientos que acepta y
entre el conocimiento y la
acción.
.
INTERROGATIVO: es el
pensamiento con el que se
hacen preguntas,
identificando lo que a uno le
interesa saber sobre un
tema determinado.

12. En el pensamiento influye la presión
ambiental y la situación que rodea para
dar un razonamiento y llegar a una
conclusión. Hay un razonamiento
concreto (mas real) y otro abstracto (mas
irreal)
En el pensamiento funcionan las
semejanzas:
- Asociación de semejanza (Rojo-
sangre).
- Asociación por contraste (Blanco-
negro).
- Asociación por contigüidad (Canción-
cosas recordadas).

13. TRASTORNOS DE LA
VELOCIDAD
 Los trastornos de la velocidad
incluyen patologías que
afectan la cantidad y la
velocidad de los
pensamientos.
 Sus principales trastornos son
los siguientes:

14. Lenificación en la manera o
forma de pensar. El hilo que
sigue es muy lento, necesita
mucho tiempo para asociar una
cosa con otra. Se puede ver en
la latencia de respuesta (ante
una pregunta se tarda mucho
en responder).
Hay también un retardo en la
asociación de ideas. Este
retardo es característico de las
depresiones (la obnubilación
suela ir acompañada de
bradipsiquia)

15. Demasiada rapidez
en la manera o
forma de pensar, el
hilo que sigue es
acelerado, es un
pensamiento
acelerado que le
lleva a hilar mal el
razonamiento. La
taquipsiquia en su
grado máximo, en
extremo llega a la
fuga de ideas.
La taquipsiquia se
asocia al cuadro
maníaco. Se puede
ver alterada la
afectividad del
paciente. Este
trastorno produce
euforia.
En la Bradipsiquia
y Taquipsiquia se
establecen
diferencias en
cuanto al grado de
intensidad.

16. Pensamiento con
sobreabundancia de detalles,
detallista. Persona que cuenta
los pormenores de los
pormenores.
También se puede hablar de
minuciosidad, no es un pensamiento
troncal, te vas por las ramas, pierdes
el hilo y no te acuerdas de lo que
estabas diciendo. Pierde el hilo a
través de un largo y monótono
discurso. Característico de cuadros
obsesivos y demencias, entre otros.

17. Incluyen
patologías de
la
direccionalidad
Pensamiento circunstancial, cuando
la información compartida es
excesiva, redundante y, por lo
general, no relacionada con el tema
hasta finalmente comunicar lo que
se desea
Direccionalidad
y la
continuidad
del
pensamiento

18. Ecolalia,
Repetición
persistente de
palabras o frases
de otra persona.
Pensamiento
tangencial,
Pensamientos
irrelevantes, que
no se relacionan
a la centralidad
de lo que se
desea comunicar.
Perseverancia,
Repetición
constante al
mismo estímulo,
tal como
responder con la
misma palabra a
todas las
preguntas del
interrogatorio.
Neologismo,
Creación de
palabras nuevas,
incomprensibles
para el
interrogador.

19. b) Pensamiento tangencial:
Incapacidad para la asociación de
pensamientos objetivos.
Los más significativos son:
a) Pensamiento circunstancial: La información compartida
es excesiva, redundante, y no relacionada con el tema.

20. Contenido es
lo que
pensamos, lo
que
informamos.
Puede haber
un curso de
pensamiento
correcto y un
trastorno de
contenido
muy grave.
O el
contenido
correcto y el
trastorno del
curso lo
alteran.

21. IDEAS
SOBREVALORADAS:
Atribución de
importancia o
característica excesiva
a una cosa. Cuando se
valora excesivamente
algo que objetivamente
vemos que no lo es
tanto.
Por ejemplo:
enamorarse.
Se ve en el fanatismo,
ideas de cualquier tipo
llevadas a un grado
excesivo
La sociedad influye en
que se haga patológica.

22. El obsesivo adora la
perfección y siempre tiene
la idea de no estar todo
perfecto
Además suele tener
problemas con la
agresividad y tiene un
pensamiento mágico (si no
hago esto pasa aquello,
supersticioso)
Ejemplo: lavado de manos.
Todo esta contaminado (idea
obsesiva), si toca algo se
lava las manos, pero
siempre toca algo. Pueden
llegar a producirse heridas
de tanto lavárselas.

23. (Patología de la
idea)
• Con predominio
de ideas
Obsesivo
compulsivo.
• Hacer algo
irracional para
conjurar la
angustia que me
produce la idea
(Hay rituales,
conlleva ritual)
• El paciente sabe
que no es real
pero lo vive
como tal porque
no puede
quitárselo de la
cabeza. Y puede
quedarse como
idea en la
cabeza o como
ritual y su
desarrollo.

24. a) Depresivas. Se puede sentir
responsable de un hecho
catastrófico (Estoy arruinado y
mi familia pagará las
consecuencias). Se da cuadros
depresivos.
b) Grandeza. Ideas que en su
contenido ensalzan la
personalidad del sujeto (Gran
inventor, porque tiene poderes
mágicos...). Se da en cuadros
maníacos.
c) Persecución. Ideas delirantes
mas frecuentes y que conforman
el mundo paranoide y
esquizofrénico paranoide. Ideas
con contenido de perjuicio o de
daño. Conocimiento absoluto
delirante de daño. Cuadros
esquizofrénicos.
d) Celotípicas. El contenido de
las ideas son los celos. Los celos
pueden ser sociales, hasta esta
idea delirante celotípica en que
todo indicio o cualquier indicio
le lleva a pensar que le engañan.

25. Ideas delirantes
con
comprensibilidad
psicológica, se
puede
comprender de
donde vienen
.Son secundarias
a la afectividad
o a otro
trastorno
psicológico.
Ejemplo: Escucha
voces y a partir de ahí
hace un delirio que
proviene de unos
aparatos en mi casa
que me producen estas
voces y los pusieron los
antiguos compañeros
del trabajo por algo
que dijo algún día.