1. Planificación Clase a Clase:
N° de semana: 1
N° de Clase: 1
Inicio (15 minutos):
Propósitos u objetivos de esta clase: Se deben explicitar claramente a los estudiantes, por ejemplo,
utilizando la pizarra, se escriben al inicio de la misma.
Objetivo clase 1:
-Leer crítica y comprensivamente poemas de variados temas y formas: Romance de la luna, luna,
Elegía y Tarde en el Hospital.
-Comprender el lenguaje poético y subjetivo, en contraposición al lenguaje objetivo.
-Valorar la calidad estética de los poemas.
Pregunte a sus alumnos, motivando y anticipando la lectura, qué tipos de poemas han leído antes.
Promueva activamente la resolución de preguntas como: ¿Qué te dice o deja la poesía?
¿Es posible expresar tus emociones o sentimientos gracias a un poema? ¿Has escrito un poema
alguna vez? ¿Le has dedicado un poema a alguien especial?
También puede sintetizar sus ideas con una lluvia de ideas en la pizarra.
Desarrollo (55 minutos):
Entregue los poemas titulados Elegía y Tarde en el hospital, ya sea de manera impresa o bien, que
cada estudiante los transcriba a su cuaderno respetando la estructura y forma propia y particular de
cada poema (Puede dictarlos en voz alta, o bien, escribirlos en la pizarra).
Escoja a tres de los alumnos que destaquen por su buena lectura a viva voz, y pídales que hagan la
declamación poética de los textos escogidos.
Luego, cada estudiante debe subrayar en los poemas aquellos versos que más llaman su atención, y
explican por qué. Todo esto lo desarrollan y escriben en su cuaderno.
Escriben por qué creen que estos poemas son representativos del lenguaje subjetivo.
A continuación, se les explicita el significado de la elegía.
Realizan un cuadro comparativo entre los títulos de los dos poemas: ¿Qué nos dice cada título del
significado literario de la expresión?
Realizan una tabla comparativa en su cuaderno con el lenguaje objetivo y lenguaje subjetivo o
poético, a modo de organizador gráfico. Debe hacerles primero un ejemplo en el pizarrón.
Voluntariamente, los alumnos salen a la pizarra a exponer sus conclusiones del análisis realizado.