En esta presentación encontrarás información sobre las generalidades de grado Sexto, primer periodo.

1. ERE CONSTRUCTORA DE PAZ
Y PROMOTORA DEL MEDIO
AMBIENTE.

2. Objeto de estudio.
Hecho religioso cristiano.
Enfoque Metodológico
Antropológico-Fenomenológico-Hermenéutico
Proceso general.
Formación para la comprensión de la
experiencia religiosa cristiana como
posibilidad de sentido y construcción de
humanidad.

3. ACUERDOS DE CLASE
1. PUNTUALIDAD
2. Responsabilidad y compromiso
3. Revisión y uso del Aula virtual
4. SABER ESCUCHAR
5. Buen uso de aparatos tecnológicos
6. Respeto
7. Es OBLIGATORIO traer a todas las clases cuaderno
de ERE.
8. Recomendación: Evitar emplear la clase de ERE
para actividades diferentes como: Ensayos de
Danzas, Teatro, Banda, entre otras.

4. Para Tener en cuenta…
• En el primer periodo grado 6° se tendrá
articulación con el área de Pastoral a partir de
la temática de la PAZ.
Momentos:
• Lectura-Escritura (Silencio).
• Exposiciones (trabajo en grupo)
• Puesta en común (trabajo personal)

5. Propuesta a quien interese…
• El área de ERE abrirá un grupo de reflexión
sobre el Cuidado de la Casa Común: Medio
Ambiente. (Gestores ambientales)
• El área de ERE contará con la asistencia de
estudiantes de grado Sexto en el Foro.
• El área de ERE se articulará con Pastoral en
torno a la Paz a través de la elaboración de
Encuestas y otras actividades etc.

6. Evaluación…
• El área de ERE debido a sus dos subprocesos
tendrá 4 evidencias valorativas por período.
1. Fundamentación antropológico-teológica.
2. Formulación práxica de la fe.

7. Estándares de desempeño 6°
• Fundamentación antropológico-Teológoca.
Reconoce la humanidad de Jesús a partir de los
evangelios.
• Formulación práxica de la fe.
Explica la importancia del Judaísmo para la
fundamentación del cristianismo, identificando
semejanzas y diferencias.

8. Evidencias Valorativas grado 6°
• Elaborar un cuadro comparativo entre el Judaísmo y el cristianismo, teniendo en cuenta
lo trabajado el año anterior y la película: La historia de Jesús para niños, dirigida y
producida por John Schmidt y Paul Eshleman en el año 2012, por medio de esta
actividad se quiere fortalecer la habilidad que tiene el estudiante al establecer
comparaciones, así como resaltar la importancia de dar continuidad en su proceso de
formación en el área de ERE.
• Explicar por medio de un resumen la importancia del judaísmo para el cristianismo,
identificando semejanzas y diferencias, el cual va a ser expuesto a sus compañeros, (Para
esta actividad tendrá como apoyo el cuadro comparativo que elaboró anteriormente). A
través de este ejercicio se pretende que el estudiante fortalezca la habilidad
argumentativa, despierte su interés para crear textos o producción escrita.
• Realizar una exposición donde exprese lo más relevante de la humanidad de Jesús, de tal
manera que permita al estudiante desarrollar su capacidad para trabajar en equipo,
expresar sus ideas de manera crítica y argumentativa; además esta actividad aportará al
proyecto LEO desde la oralidad.
• Crear un mapa mental donde presente las características de la Humanidad de Jesús. Esta
actividad permitirá que el estudiante fortalezca su creatividad y a su vez, desarrolle la
habilidad argumentativa e interpretativa.

9. GRACIAS