Generalidades grado séptimo.

1. ERE CONSTRUCTORA DE PAZ
Y PROMOTORA DEL MEDIO
AMBIENTE.

2. Objeto de estudio.
Hecho religioso cristiano.
Enfoque Metodológico
Antropológico-Fenomenológico-Hermenéutico
Proceso general.
Formación para la comprensión de la
experiencia religiosa cristiana como
posibilidad de sentido y construcción de
humanidad.

3. ACUERDOS DE CLASE
1. PUNTUALIDAD
2. Responsabilidad y compromiso
3. Revisión y uso del Aula virtual
4. SABER ESCUCHAR
5. Buen uso de aparatos tecnológicos
6. Respeto
7. Es OBLIGATORIO traer a todas las clases cuaderno
de ERE.
8. Recomendación: Evitar salir No coger de
costumbre la hora de ERE para acompañamiento
Espiritual, danzas u otra actividad.

4. En lo académico…
• En el primer periodo se tendrá articulación
con las áreas de ciencias naturales y
tecnología e informática.
Momentos:
Lectura-Escritura (Silencio – trabajo personal).
Exposiciones (Trabajo en grupo).

5. Propuesta a quien interese…
• El área de ERE abrirá un grupo de reflexión
sobre el Cuidado de la Casa Común: Medio
Ambiente. (Gestores ambientales)
• El área de ERE contará con la asistencia de
estudiantes para el Foro.
• El área de ERE se articulará con Pastoral en
torno a la Paz a través de la elaboración de
Encuestas y otras actividades etc.

6. Evaluación…
• El área de ERE debido a sus dos subprocesos
tendrá 4 evidencias valorativas por período.
1. Fundamentación antropológico-teológica.
2. Formulación práxica de la fe.

7. Estándares de desempeño 7°
• Fundamentación Antropológico-teológica.
Identifica las características de la familia
trinitaria.
• Formulación práxica de la fe.
Aplica criterios de identidad religiosa a partir de
su experiencia de fe y del contexto donde
encuentra.

8. Evidencias valorativas grado
7°• Elaboración de Mente factos a partir de textos bíblicos, donde identifique las
características de la familia trinitaria; con el fin de fortalecer en el estudiante
la comprensión interpretación y análisis de textos.
• Creación de una historia sobre las características de la familia trinitaria,
actividad que desarrollará en el estudiante la capacidad de expresar sus ideas
claras y estructuradas, así como, favorecerá la construcción de textos
coherentes y argumentativos.
• Construcción de un mapa conceptual sobre el texto Creo en Dios uno y Trino
de Jorge Juan Fernández, en la que el estudiante podrá evidenciar una postura
crítica e interpretativa.
• Preparación y presentación de exposición creativa sobre los aportes de la
concepción trinitaria a la sociedad actual, donde el estudiante desarrollará la
habilidad argumentativa y crítica.
• Creación de una imagen de la familia trinitaria en el programa: imágenes
vectoriales, donde el estudiante podrá articular los conocimientos construidos
en el área de ERE y Sistemas.