material didactico

1. CIENCIAS NATURALES
SEXTO AÑO DE EGB

2. Características y clasificación de
los invertebrados
Destreza con criterios de desempeño
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las
características de los animales invertebrados,
describirlas y clasificarlos.

3. ANTICIPACIÓN
¿Cómo distinguir a los animales invertebrados?
¿Qué diferencias observas en las imágenes de los
dos grupos de animales ?

4. ¿Por qué existe mas diversidad de animales
invertebrados que vertebrados?

5. LOS INVERTEBRADOS
Se caracterizan
No tienen esqueleto interno No tienen columna vertebral
porque
Hay una diversidad de animales en formas y
tamaños
Constituyen el 95% de las
especies de animales

6. Los artrópodos
Insectos
Casi todos son
voladores, habitan en
todos los ecosistemas
Su cuerpo se divide en
cabeza y tórax
En la cabeza tienen
los ojos y dos
antenas que les
sirve para oler y
palpar
Arácnidos
La mayoría son
terrestres, están en
casi todos los hábitats
Tienen la cabeza y el
tórax, unidos en una
estructura llamada
cefalotórax
Las arañas se alimentan de
insectos, por lo que controlan
su población.
Miriápodos
Tienen cabeza, cuerpo
segmentado, antena,
mandíbulas y un gran
número de patas
Unos tienen el cuerpo
cilíndrico
Ejemplos: ciempiés,
milpiés, son
herbívoros.
Crustáceos
Casi todos son
acuáticos
Su cuerpo esta
compuesto por un
caparazón quitinoso
que es su
exoesqueleto
Esta dividido en
cefalotórax y abdomen
segmentado

7. INSECTOS
Del tórax salen tres pares de patas
articuladas y dos o cuatro alas

8. ARÁCNIDOS
Del cefalotórax cuatro pares de patas y el
abdomen

9. MIRIÁPODOS
Tienen un gran numero de patas
articuladas

10. Crustáceos
Algunos tienen antenas, ojos y otros
tienen tenazas
Langostino Camarón
Langosta Cangrejo

11. ANTICIPACIÓN
¿Qué cambia en el cuerpo de una mujer y un hombre entre
los 5 y los 15 años?
¿Cómo ha cambiado tu cuerpo?

12. ¿Por qué cambia el cuerpo de un niño a un adulto?

13. Aparatos
reproductores
Los seres
humanos
Al igual que
los demás
mamíferos
Se
caracterizan
por
presentar
Caracteres
sexuales
Primarios y
secundarios
Que les
permiten
diferenciarse
Entre
hombres y
mujeres

14. ¿Cuáles son las características de la materia?

15. LA MATERIA
Todo
Lo que se encuentra a
nuestro alrededor
La ciencia que se encarga de
estudiarla
Se clasifica
Sustancias
puras
Esta formado por
materia
Química
• Las partículas fundamentales que
constituyen la materia son los
átomos.
Mezclas
Es la
En

17. ANTICIPACIÓN
¿Por qué se producen los sismos?
¿Cuáles podrían ser las causas que provocan el movimiento
de la superficie de la Tierra?

19. LA TIERRA Y SUS TRANSFORMACIONES
1. ¿ Alguna vez han sentido un
temblor?
2. ¿ han escuchado últimamente
acerca de terremotos y sismos
producidos en algunos países del
mundo?
Elaborado por: Marco Mendieta

20. Elaborado por: Marco Mendieta

21. Elaborado por: Marco Mendieta

22. TERREMOTOS Y SISMOS OCURRIDOS EN EL
MUNDO 2014
1. Iquique Chile 1 y 2 de abril de 2014
2. Guerrero México 18 de abril de 2014
3. China 12 de febrero de 2014
4. Quito, Ecuador 12 de marzo sismo de 5.1 grados, martes 12 de agosto de
2014
5. California Estados Unidos de Norteamérica 24 de agosto de 2014 6.1
6. Tambo Perú 24 de agosto de 2014
7. Chile 16 de septiembre de 2015 8.3 grados
Diapositiva elaborada por: Marco Mendieta

23. VOLCÁN TUNGURAHUA

24. Elaborado por: Marco Mendieta
Carretera a Baños San Juan Riobamba
Ambato Juive Grande Tungurahua

25. Elaborado por: Marco Mendieta
¿ QUÉ SON LOS FLUJOS
PIROCLÁSTICOS
Gases volcánicos
Rocas calientes
Aire atrapado

26. Elaborado por: Marco Mendieta
PLACA DE
NAZCA
PLACA
DE
COCOS
PLACA
SUDAMERICANA
PLACA
DEL
CARIBE
PLACA
NORTEAMERICANA

27. ESTRUCTURA INTERNA DE LA
TIERRA

28. Elaborado por: Marco Mendieta
CORTEZA
MANTO
NUCLEO

29. TRANSFORMACIONES DE LA TIERRA
La tierra presenta cambios llamados geológicos, a través de procesos endógenos
y procesos exógenos.
Elaborado por: Marco Mendieta
Relieve: son las diferentes formas que adopta la corteza
terrestre tanto en el la corteza continental como en la corteza
oceánica.
Las diferentes formas del relieve se
originaron por dos clases de fuerzas:
EXÓGENAS ENDÓGENAS

30. FUERZAS EXÓGENAS
Elaborado por: Marco Mendieta

31. Modifican el relieve
TransporteCreado por las
fuerzas endógenas
a través de la
Se manifiestan
Erosión
Sedimentación
FUERZAS EXÓGENAS
O
FUERZAS EXTERNAS
Elaborado por: Marco Mendieta

32. FUERZAS ENDÓGENAS
O
FUERZAS INTERNAS
Producen deformaciones o alteraciones en
la corteza terrestre
Por fuerzas internas de tiempo lento
Mediante movimientos tanto verticales
como horizontales
Debido al movimiento de las placas
tectónicas
Se clasifican en dos tipos de fuerzas
Orogénicos:
crean las cordilleras
Epirogénicos:
crean las mesetas y depresiones
Elaborado por: Marco Mendieta

33. Elaborado por: Marco Mendieta
Formación de los volcanes

34. Elaborado por: Marco Mendieta

35. Elaborado por: Marco Mendieta

37. Montañas
Movimientos
orogénicos
Choques de las placas
tectónicas
Se producen
Lentamente por
Cordilleras
Son movimientos
horizontales
Forman
Movimientos sísmicos
Vulcanismo
Elaborado por: Marco Mendieta

38. Hundimiento
Movimientos
Epirogénicos
Forman los
continentes
De ascenso y descenso
En las placas
tectónicas
Levantamiento
Son movimientos
verticales lentos
Mediante
De la tierra
Materiales internos
Elaborado por: Marco Mendieta

39. Elaborado por: Marco Mendieta

40. Elaborado por: Marco Mendieta

41. Elaborado por: Marco Mendieta

42. Elaborado por: Marco Mendieta

43. Elaborado por: Marco Mendieta
ACTIVIDAD 1
Realicemos la experiencia B de la pagina 17 del texto ¿Qué necesitamos?
• 2 tubos de plastilina
• vaso desechable pequeño
• 1 cucharada de vinagre
• colorante rojo líquido
• cuchara
• 1 cucharada de bicarbonato de sodio

44. Elaborado por: Marco Mendieta
¿ Qué debemos hacer?
Modelo experimental: Volcán en erupción
1. Moldeen un volcán utilizando la plastilina e introduzcan el vaso en el cono del volcán, a
manera de cráter que se comunica con la chimenea.
2. Pongan una cucharada de vinagre en el vaso y añadan unas gotas de colorante rojo. Mezclen
con la cuchara hasta que el contenido adquiera un color homogéneo.
3. Añadan una cucharada de bicarbonato en el vaso y observen lo que sucede.
4. Al finalizar la experiencia debemos de realizar el informe de las páginas 18 y 19.

45. Energía
hidroeléctrica
El bosque es el
regulador del ciclo
del agua
Mediante el
abastecimiento de
caudales de los ríos
El ser humano ha
aprovechado el
caudal hídrico
En la generación de
energía hidráulica
En Ecuador
El suministro de
energía eléctrica
Esta a cargo de
varias empresas

46. Se construyen en lugares
estratégicos de cauces de
los ríos
Requieren de grandes
cantidades de agua
Aprovechan la caída del
agua desde cierta altura
La energía potencial
durante la caída se
convierte en energía
cinética
Centrales
hidroeléctricas
( producen energía)