SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco
Barquisimeto-Edo Lara
Integrante:
Yigneth Araujo
CI: 28.363.626
Sección (0102)
PNF en Administración
Barquisimeto, 07 de Febrero de 2021
CONJUNTOS
Un conjunto o colección lo forman unos
elementos de la misma naturaleza, es
decir, elementos diferenciados entre sí
pero que poseen en común ciertas
propiedades o características, y que
pueden tener entre ellos, o con los
elementos de otros conjuntos, ciertas
relaciones.
Un conjunto puede tener un número finito
o infinito de elementos, en matemáticas
es común denotar a los elementos
mediante letras minúsculas y a los
conjuntos por letras mayúsculas, así por
ejemplo:
C = { a, b, c ,d, e, f, g, h }
En ocasiones un conjunto viene
expresado por la propiedad (o
propiedades) que cumplen sus
elementos, por ejemplo:
Es el conjunto de los números reales
comprendidos entre el 1 y el 2
(incluidos ambos).
Dos conjuntos A y B son iguales, expresado A = B, solamente
cuando constan de los mismos elementos.
Operaciones con conjuntos
Las operaciones con conjuntos también
conocidas como álgebra de conjuntos, nos
permiten realizar operaciones sobre los
conjuntos para obtener otro conjunto. De las
operaciones con conjuntos veremos las
siguientes: unión, intersección, diferencia,
diferencia simétrica y complemento.
Unión o reunión de conjuntos
Es la operación que nos permite unir dos o
más conjuntos para formar otro conjunto
que contendrá todos los elementos que
queremos unir sin que se repitan. Es decir
dado un conjunto A y un conjunto B, la
unión de los conjuntos A y B será otro
conjunto formado por los elementos de A,
con todos los elementos de B sin repetir
ningún elemento. El símbolo que se usa
para indicar la operación de unión es el
siguiente :∪.
EJEMPLO
Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} y
B = {8, 9, 10, 11} la unión de estos conjuntos
será A∪B ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}.
Intersección de conjuntos
Es la operación que nos permite formar un
conjunto, sólo con los elementos comunes
involucrados con la operación. Es decir
dados dos conjuntos A y B, la de
intersección de los conjuntos A y B, estará
formado por los elementos de A y los
elementos de B que sean comunes, los
elementos no comunes de A y B serán
excluidos. El símbolo que se usa para
indicar la operación de intersección es el
siguiente: ⋂.
EJEMPLO
Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y
B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la intersección de
estos conjuntos será A⋂B = {4, 5}.
EJEMPLO
Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y
B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la diferencia de
estos conjuntos será A-B = {1, 2, 3}.
Diferencia de conjuntos
Es la operación que nos permite formar un
conjunto, en donde de dos conjuntos el
conjunto resultante es el que tendrá todos
los elementos que pertenecen al primero
pero no al segundo. Dados dos conjuntos A
y B, la diferencia de los conjuntos entre y
B, estará formado por todos los elementos
de A que no pertenezcan al B. El símbolo
que se usa para esta operación es el mismo
que se usa para la resta o sustracción, que
es el siguiente: -.
Diferencia simétrica de conjuntos
Es la operación que nos permite formar un
conjunto, en donde de dos conjuntos el conjunto
resultante es el que tendrá todos los elementos
que no sean comunes a ambos conjuntos. Es decir
dados dos conjuntos A y B, la diferencia simétrica
estará formada por todos los elementos no
comunes a los conjuntos A y B. El símbolo que se
usa para indicar la operación de diferencia
simétrica es el siguiente: △.
EJEMPLO
Dados dos conjuntos A ={1, 2, 3, 4, 5} y
B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la diferencia simétrica de
estos conjuntos será A △ B = {1, 2, 3, 6, 7, 8, 9}.
Complementos de conjuntos
Es la operación que nos permite formar un
conjunto con todos los elementos del conjunto
de referencia o universal, que no están en el
conjunto. Es decir dado un conjunto A que está
incluido en el conjunto universal U, entonces el
conjunto complemento de A es el conjunto
formado por todos los elementos del conjunto
universal pero sin considerar a los elementos
que pertenezcan al conjunto A. en esta
operación el complemento de un conjunto se
denota con un apostrofe sobre el conjunto que
se opera, algo como esto A' en donde el
conjunto A es el conjunto del cual se hace la
operación de complemento.
EJEMPLO
Dado el conjunto Universal U = {1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9} y el conjunto A = {1, 2, 9} el conjunto
A' estará formado por los siguientes elementos
A' = {3, 4, 5, 6, 7, 8}.
Ejercicios de operaciones con conjuntos
1) (A∪B) ⋂C
Dados los conjuntos A={1, 2, 3, 4, 5, 6},
B = {2, 4, 6, 8, 10} y C = {5, 6, 7, 8, 9}
la unión de estos conjuntos será A∪B =
{5, 6} y la intersección de los conjuntos
será (A∪B) ⋂C = {5, 6,7}.
2) (B⋂C) ∪ (A⋂B)
Dados los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5,
6}, B = {2, 4, 6, 8, 10} y C = {5, 6, 7, 8,
9} la intersección de los conjuntos será
B⋂C = {2, 4}, A⋂B = {6, 8} y la unión de
los conjuntos será (B⋂C) ∪ (A⋂B) = {2,
4, 6, 8}.
NÚMEROS REALES
Se llama real a un número que puede ser racional e irracional, por lo tanto este conjunto
de números es la unión del conjunto de los números racionales (fracciones) y el conjunto
de los números irracionales ( no puede expresarse como fracción). Los números reales
cubren la recta real y cualquier punto de esta es un número real, y se designan con el
símbolo R.
Características de los números reales
• El conjunto de los números reales es el conjunto
de todos los números que corresponden a los
puntos de la recta.
• El conjunto de los números reales es el conjunto
de todos los números que pueden expresarse con
decimales infinitos o finitos periódicos o no
periódicos.
Los números irracionales se distinguen de
los racionales por poseer infinitas cifras
decimales que no se repiten nunca, es
decir, no periódicas. Por ello no pueden
ser expuestos en forma de fracción de dos
enteros. Algunos números irracionales se
distinguen de otros números mediante
símbolos.
EJEMPLO
℮ = 2,7182, π = 3,1415926535914039
En la recta real se simbolizan los números reales, a cada punto de la recta le compete
un número real y a cada número real le compete un punto de la recta, como
consecuencia no se puede hablar del siguiente en un número real como en el caso de
los números naturales. Los números racionales se sitúan en la recta numérica de tal
manera que en cada tramo, por pequeño que sea hay infinitos. Sin embargo aunque
parezca extraño, hay infinitos huecos que son ocupados por los números irracionales.
Por tanto entre dos números reales cualesquiera, X e Y existen infinitos racionales e
infinitos irracionales, entre todos llenan la recta.
DESIGUALDADES
Desigualdad matemática es una proposición de
relación de orden existente entre dos expresiones
algebraicas conectadas a través de los signos: desigual
que ≠, mayor que >, menor que <, menor o igual que
≤, así como mayor o igual que ≥, resultando ambas
expresiones de valores distintos.
Por tanto, la relación de desigualdad establecida en una
expresión de esta índole, se emplea para denotar que
dos objetos matemáticos expresan valores desiguales.
Algo a notar en las expresiones de desigualdad
matemática es que aquellas que emplean:
• Mayor que >
• Menor que <
• Menor o igual que ≤
• Mayor o igual que ≥
Estas son desigualdades que nos revelan en qué sentido
la una desigualdad no es igual.
Ahora bien, aquellas desigualdades
formuladas como:
• Mayor que >
• Menor que <
Son desigualdades conocidas como
“estrictas”.
En tanto, que los casos de desigualdades
formuladas como:
• Menor o igual que ≤
• Mayor o igual que ≥
Son desigualdades conocidas como
desigualdades “no estrictas o más bien,
amplias”.
La desigualdad matemática es una expresión que está formada por dos miembros. El miembro de
la izquierda, al lado izquierdo del signo igual y el miembro de la derecha, al lado derecho del
signo de igualdad.
EJEMPLO 3 x + 3˂ 9
Ejercicios de desigualdad
1) Verificar cual de los siguientes
elementos del conjunto (-2, -1, 2, 3).
Para x = -2
2 x + 3 ˂ 7
2 (-2) + 3 ˂
-4 + 3 ˂ 7
-1 ˂ 7 D.V
Para x = 2
2 x + 3 ˂ 7
2 (2) + 3 ˂ 7
4 + 3 ˂ 7
7 ˂ 7
7 = 7 no hay
desigualdad.
Para x = 1
2 x + 3 ˂ 7
2 (-1) + 3 ˂ 7
- 2 + 3 ˂ 7
1 ˂ 7 D.V
Para x = 3
2 x + 3 ˂ 7
2 (3) + 3 ˂ 7
6 + 3 ˂ 7
9 ˂ 7
9˃ 7 D.F
2) Verificar cual de los siguientes elementos
del conjunto (-3, -2, -1) son
desigualdades de (4 x + 2 ˂ 18).
Para x = -2
4 x + 2 ˂ 18
4 (-2) + 2 ˂ 18
-8 + 2 ˂ 18
-6 ˂ 18 D.V
Para x -3
4 x + 2 ˂ 18
4 (-3) + 2 ˂ 18
-12 + 2 ˂ 18
-10 ˂ 18 D.V
Para x = -1
4 x + 2 ˂ 18
4 (-1) + 2 ˂ 18
-4 + 2 ˂ 18
-2 ˂ 18 DV.
El valor absoluto de un número real |a|, se
define como:
|a|{a si a ≥0
{-a si a < 0
O sea el valor absoluto de un número si
éste es 0 ó positivo y es igual y la
negativa con - .
Considerando que 2 la raíz cuadrada
positiva de 2 , se tiene que:
2 = |a|
VALOR ABSOLUTO
Desigualdades con valor absoluto
Una desigualdad de valor absoluto es
una desigualdad que tiene un signo de
valor absoluto con una variable
adentro.
Desigualdades de valor absoluto (˂):
La desigualdad | x | < 4 significa que la
distancia entre x y 0 es menor que 4
Así, x ˃ -4 Y x ˂ 4. El conjunto solución es {x | - 4 ˂ x ˂ 4}.
Cuando se resuelven desigualdades de valor absoluto, hay dos casos a considerar.
Caso 1: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es positiva.
Caso 2: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es negativa.
La solución es la intersección de las soluciones de estos dos casos.
En otras palabras, para cualesquiera números reales a y b, si |a| ˂ b, entonces a ˂
b Y a ˃ -b.
Desigualdades de valor absoluto (˃):
La desigualdad | x | > 4 significa que la distancia entre x y 0 es
mayor que 4
Así, x ˂ o x ˃ 4. El conjunto es {x | x ˂ -4 o x ˃ 4}.
Cuando se resuelven desigualdades de valor absoluto, hay dos casos a considerar.
Caso 1: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es positiva.
Caso 2: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es negativa.
En otras palabras, para cualesquiera números reales a y b, si | a | ˃ b, entonces a ˃
b O a ˂ -b.
Ejercicios de desigualdades con valor absoluto
1) Resolver y graficar
| x – 7| < 3
Para resolver este tipo de
desigualdad, necesitamos
descomponerla en una
desigualdad compuesta.
x -7 ˂ 3 Y x -7 ˃ -3
-3 ˂ x -7 ˂ 3
Sume 7 en cada expresión
-3 +7˂ x -7 +7 ˂ 3 +7
4 ˂ x ˂ 10
La gráfica se vería así:
2) Resolver y graficar
| x +2 | ≥ 4
Separe en dos desigualdades.
x +2 ≥ 4 O x +2 ≤ -4
Reste dos de cada lado.
x ≥ 2 O x ≤ -6
La gráfica se vería así:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Presentación números reales
Presentación números realesPresentación números reales
Presentación números reales
 
Presentacion matematica scarlet
Presentacion matematica scarletPresentacion matematica scarlet
Presentacion matematica scarlet
 
Matemática Conjuntos
Matemática ConjuntosMatemática Conjuntos
Matemática Conjuntos
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 
Numeros reales
Numeros realesNumeros reales
Numeros reales
 
Unidad 2 de matematica
Unidad 2 de matematicaUnidad 2 de matematica
Unidad 2 de matematica
 
Numeros reales
Numeros realesNumeros reales
Numeros reales
 
Numeros reales
Numeros realesNumeros reales
Numeros reales
 
Numeros reales y plano numerico
Numeros reales y plano numericoNumeros reales y plano numerico
Numeros reales y plano numerico
 
Teoría de conjuntos
Teoría de conjuntosTeoría de conjuntos
Teoría de conjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
conjuntos y subconjuntos
conjuntos y subconjuntosconjuntos y subconjuntos
conjuntos y subconjuntos
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
Estructura 1 (CONJUNTOS)
Estructura 1 (CONJUNTOS)Estructura 1 (CONJUNTOS)
Estructura 1 (CONJUNTOS)
 
Conjuntos 1
Conjuntos 1Conjuntos 1
Conjuntos 1
 
Numeros reales
Numeros realesNumeros reales
Numeros reales
 
Teoria de Conjuntos
Teoria de ConjuntosTeoria de Conjuntos
Teoria de Conjuntos
 
Teoria de conjuntos
Teoria de conjuntosTeoria de conjuntos
Teoria de conjuntos
 
Banco de problemas
Banco de problemas Banco de problemas
Banco de problemas
 

Similar a Numeros reales

Unidad ii matemáticas
Unidad ii matemáticasUnidad ii matemáticas
Unidad ii matemáticasTatiana Bello
 
numeros reales.pptx
numeros reales.pptxnumeros reales.pptx
numeros reales.pptxNaimarRiera
 
Presentacion de conjuntos
Presentacion de conjuntosPresentacion de conjuntos
Presentacion de conjuntosRonailithCrespo
 
conjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesconjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesYeismerPerez1
 
Numeros reales conjuntos-y_valor_absoluto
Numeros reales conjuntos-y_valor_absolutoNumeros reales conjuntos-y_valor_absoluto
Numeros reales conjuntos-y_valor_absolutoDennisse Pérez
 
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docx
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docxDefinición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docx
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docxYesseniaDaza1
 
Matemática Numeros Reales
Matemática Numeros RealesMatemática Numeros Reales
Matemática Numeros RealesNombre Apellidos
 
Numeros reales y Plano Numerico.pdf
Numeros reales y Plano Numerico.pdfNumeros reales y Plano Numerico.pdf
Numeros reales y Plano Numerico.pdfkenner12
 
presentación de matemáticas UPTAEB.pptx
presentación de matemáticas UPTAEB.pptxpresentación de matemáticas UPTAEB.pptx
presentación de matemáticas UPTAEB.pptxFranyerlinCuica
 
matemática
matemática matemática
matemática YuriSaleh
 
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...danieladuran272005
 
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptx
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptxOperaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptx
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptxIsmaelJT3
 
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptx
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptxconjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptx
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptxeliezer232210
 
Presentación.pptx
Presentación.pptxPresentación.pptx
Presentación.pptxYeilinUre
 

Similar a Numeros reales (20)

Unidad ii matemáticas
Unidad ii matemáticasUnidad ii matemáticas
Unidad ii matemáticas
 
Conjuntos
ConjuntosConjuntos
Conjuntos
 
numeros reales.pptx
numeros reales.pptxnumeros reales.pptx
numeros reales.pptx
 
NUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptxNUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptx
 
Presentacion de conjuntos
Presentacion de conjuntosPresentacion de conjuntos
Presentacion de conjuntos
 
Template 4 v2
Template 4 v2Template 4 v2
Template 4 v2
 
conjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesconjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros reales
 
Numeros reales conjuntos-y_valor_absoluto
Numeros reales conjuntos-y_valor_absolutoNumeros reales conjuntos-y_valor_absoluto
Numeros reales conjuntos-y_valor_absoluto
 
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docx
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docxDefinición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docx
Definición de Conjuntos.docx UNIDAD 2 YESSENIA DAZA 30353142.docx
 
Matemática Numeros Reales
Matemática Numeros RealesMatemática Numeros Reales
Matemática Numeros Reales
 
Numeros reales y Plano Numerico.pdf
Numeros reales y Plano Numerico.pdfNumeros reales y Plano Numerico.pdf
Numeros reales y Plano Numerico.pdf
 
presentación de matemáticas UPTAEB.pptx
presentación de matemáticas UPTAEB.pptxpresentación de matemáticas UPTAEB.pptx
presentación de matemáticas UPTAEB.pptx
 
matemática
matemática matemática
matemática
 
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...
1 Numeros Reales, conjuntos, operaciones con conjuntos, desigualdades, valor ...
 
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptx
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptxOperaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptx
Operaciones de conjuntos, valor absoluto, desigualdades..pptx
 
DESIGUALDADES.pptx
DESIGUALDADES.pptxDESIGUALDADES.pptx
DESIGUALDADES.pptx
 
Números reales
Números realesNúmeros reales
Números reales
 
Conjuntos matematicos
Conjuntos matematicosConjuntos matematicos
Conjuntos matematicos
 
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptx
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptxconjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptx
conjuntos, numeros reales desiguales y valor absoluto.pptx
 
Presentación.pptx
Presentación.pptxPresentación.pptx
Presentación.pptx
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 

Último (20)

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

Numeros reales

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco Barquisimeto-Edo Lara Integrante: Yigneth Araujo CI: 28.363.626 Sección (0102) PNF en Administración Barquisimeto, 07 de Febrero de 2021
  • 2. CONJUNTOS Un conjunto o colección lo forman unos elementos de la misma naturaleza, es decir, elementos diferenciados entre sí pero que poseen en común ciertas propiedades o características, y que pueden tener entre ellos, o con los elementos de otros conjuntos, ciertas relaciones. Un conjunto puede tener un número finito o infinito de elementos, en matemáticas es común denotar a los elementos mediante letras minúsculas y a los conjuntos por letras mayúsculas, así por ejemplo: C = { a, b, c ,d, e, f, g, h } En ocasiones un conjunto viene expresado por la propiedad (o propiedades) que cumplen sus elementos, por ejemplo: Es el conjunto de los números reales comprendidos entre el 1 y el 2 (incluidos ambos). Dos conjuntos A y B son iguales, expresado A = B, solamente cuando constan de los mismos elementos.
  • 3. Operaciones con conjuntos Las operaciones con conjuntos también conocidas como álgebra de conjuntos, nos permiten realizar operaciones sobre los conjuntos para obtener otro conjunto. De las operaciones con conjuntos veremos las siguientes: unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento. Unión o reunión de conjuntos Es la operación que nos permite unir dos o más conjuntos para formar otro conjunto que contendrá todos los elementos que queremos unir sin que se repitan. Es decir dado un conjunto A y un conjunto B, la unión de los conjuntos A y B será otro conjunto formado por los elementos de A, con todos los elementos de B sin repetir ningún elemento. El símbolo que se usa para indicar la operación de unión es el siguiente :∪. EJEMPLO Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} y B = {8, 9, 10, 11} la unión de estos conjuntos será A∪B ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}.
  • 4. Intersección de conjuntos Es la operación que nos permite formar un conjunto, sólo con los elementos comunes involucrados con la operación. Es decir dados dos conjuntos A y B, la de intersección de los conjuntos A y B, estará formado por los elementos de A y los elementos de B que sean comunes, los elementos no comunes de A y B serán excluidos. El símbolo que se usa para indicar la operación de intersección es el siguiente: ⋂. EJEMPLO Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la intersección de estos conjuntos será A⋂B = {4, 5}. EJEMPLO Dados dos conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la diferencia de estos conjuntos será A-B = {1, 2, 3}. Diferencia de conjuntos Es la operación que nos permite formar un conjunto, en donde de dos conjuntos el conjunto resultante es el que tendrá todos los elementos que pertenecen al primero pero no al segundo. Dados dos conjuntos A y B, la diferencia de los conjuntos entre y B, estará formado por todos los elementos de A que no pertenezcan al B. El símbolo que se usa para esta operación es el mismo que se usa para la resta o sustracción, que es el siguiente: -.
  • 5. Diferencia simétrica de conjuntos Es la operación que nos permite formar un conjunto, en donde de dos conjuntos el conjunto resultante es el que tendrá todos los elementos que no sean comunes a ambos conjuntos. Es decir dados dos conjuntos A y B, la diferencia simétrica estará formada por todos los elementos no comunes a los conjuntos A y B. El símbolo que se usa para indicar la operación de diferencia simétrica es el siguiente: △. EJEMPLO Dados dos conjuntos A ={1, 2, 3, 4, 5} y B = {4, 5, 6, 7, 8, 9} la diferencia simétrica de estos conjuntos será A △ B = {1, 2, 3, 6, 7, 8, 9}. Complementos de conjuntos Es la operación que nos permite formar un conjunto con todos los elementos del conjunto de referencia o universal, que no están en el conjunto. Es decir dado un conjunto A que está incluido en el conjunto universal U, entonces el conjunto complemento de A es el conjunto formado por todos los elementos del conjunto universal pero sin considerar a los elementos que pertenezcan al conjunto A. en esta operación el complemento de un conjunto se denota con un apostrofe sobre el conjunto que se opera, algo como esto A' en donde el conjunto A es el conjunto del cual se hace la operación de complemento. EJEMPLO Dado el conjunto Universal U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y el conjunto A = {1, 2, 9} el conjunto A' estará formado por los siguientes elementos A' = {3, 4, 5, 6, 7, 8}.
  • 6. Ejercicios de operaciones con conjuntos 1) (A∪B) ⋂C Dados los conjuntos A={1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {2, 4, 6, 8, 10} y C = {5, 6, 7, 8, 9} la unión de estos conjuntos será A∪B = {5, 6} y la intersección de los conjuntos será (A∪B) ⋂C = {5, 6,7}. 2) (B⋂C) ∪ (A⋂B) Dados los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {2, 4, 6, 8, 10} y C = {5, 6, 7, 8, 9} la intersección de los conjuntos será B⋂C = {2, 4}, A⋂B = {6, 8} y la unión de los conjuntos será (B⋂C) ∪ (A⋂B) = {2, 4, 6, 8}. NÚMEROS REALES Se llama real a un número que puede ser racional e irracional, por lo tanto este conjunto de números es la unión del conjunto de los números racionales (fracciones) y el conjunto de los números irracionales ( no puede expresarse como fracción). Los números reales cubren la recta real y cualquier punto de esta es un número real, y se designan con el símbolo R.
  • 7. Características de los números reales • El conjunto de los números reales es el conjunto de todos los números que corresponden a los puntos de la recta. • El conjunto de los números reales es el conjunto de todos los números que pueden expresarse con decimales infinitos o finitos periódicos o no periódicos. Los números irracionales se distinguen de los racionales por poseer infinitas cifras decimales que no se repiten nunca, es decir, no periódicas. Por ello no pueden ser expuestos en forma de fracción de dos enteros. Algunos números irracionales se distinguen de otros números mediante símbolos. EJEMPLO ℮ = 2,7182, π = 3,1415926535914039 En la recta real se simbolizan los números reales, a cada punto de la recta le compete un número real y a cada número real le compete un punto de la recta, como consecuencia no se puede hablar del siguiente en un número real como en el caso de los números naturales. Los números racionales se sitúan en la recta numérica de tal manera que en cada tramo, por pequeño que sea hay infinitos. Sin embargo aunque parezca extraño, hay infinitos huecos que son ocupados por los números irracionales. Por tanto entre dos números reales cualesquiera, X e Y existen infinitos racionales e infinitos irracionales, entre todos llenan la recta.
  • 8. DESIGUALDADES Desigualdad matemática es una proposición de relación de orden existente entre dos expresiones algebraicas conectadas a través de los signos: desigual que ≠, mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o igual que ≥, resultando ambas expresiones de valores distintos. Por tanto, la relación de desigualdad establecida en una expresión de esta índole, se emplea para denotar que dos objetos matemáticos expresan valores desiguales. Algo a notar en las expresiones de desigualdad matemática es que aquellas que emplean: • Mayor que > • Menor que < • Menor o igual que ≤ • Mayor o igual que ≥ Estas son desigualdades que nos revelan en qué sentido la una desigualdad no es igual. Ahora bien, aquellas desigualdades formuladas como: • Mayor que > • Menor que < Son desigualdades conocidas como “estrictas”. En tanto, que los casos de desigualdades formuladas como: • Menor o igual que ≤ • Mayor o igual que ≥ Son desigualdades conocidas como desigualdades “no estrictas o más bien, amplias”.
  • 9. La desigualdad matemática es una expresión que está formada por dos miembros. El miembro de la izquierda, al lado izquierdo del signo igual y el miembro de la derecha, al lado derecho del signo de igualdad. EJEMPLO 3 x + 3˂ 9 Ejercicios de desigualdad 1) Verificar cual de los siguientes elementos del conjunto (-2, -1, 2, 3). Para x = -2 2 x + 3 ˂ 7 2 (-2) + 3 ˂ -4 + 3 ˂ 7 -1 ˂ 7 D.V Para x = 2 2 x + 3 ˂ 7 2 (2) + 3 ˂ 7 4 + 3 ˂ 7 7 ˂ 7 7 = 7 no hay desigualdad. Para x = 1 2 x + 3 ˂ 7 2 (-1) + 3 ˂ 7 - 2 + 3 ˂ 7 1 ˂ 7 D.V Para x = 3 2 x + 3 ˂ 7 2 (3) + 3 ˂ 7 6 + 3 ˂ 7 9 ˂ 7 9˃ 7 D.F 2) Verificar cual de los siguientes elementos del conjunto (-3, -2, -1) son desigualdades de (4 x + 2 ˂ 18). Para x = -2 4 x + 2 ˂ 18 4 (-2) + 2 ˂ 18 -8 + 2 ˂ 18 -6 ˂ 18 D.V Para x -3 4 x + 2 ˂ 18 4 (-3) + 2 ˂ 18 -12 + 2 ˂ 18 -10 ˂ 18 D.V Para x = -1 4 x + 2 ˂ 18 4 (-1) + 2 ˂ 18 -4 + 2 ˂ 18 -2 ˂ 18 DV.
  • 10. El valor absoluto de un número real |a|, se define como: |a|{a si a ≥0 {-a si a < 0 O sea el valor absoluto de un número si éste es 0 ó positivo y es igual y la negativa con - . Considerando que 2 la raíz cuadrada positiva de 2 , se tiene que: 2 = |a| VALOR ABSOLUTO
  • 11. Desigualdades con valor absoluto Una desigualdad de valor absoluto es una desigualdad que tiene un signo de valor absoluto con una variable adentro. Desigualdades de valor absoluto (˂): La desigualdad | x | < 4 significa que la distancia entre x y 0 es menor que 4 Así, x ˃ -4 Y x ˂ 4. El conjunto solución es {x | - 4 ˂ x ˂ 4}. Cuando se resuelven desigualdades de valor absoluto, hay dos casos a considerar. Caso 1: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es positiva. Caso 2: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es negativa. La solución es la intersección de las soluciones de estos dos casos. En otras palabras, para cualesquiera números reales a y b, si |a| ˂ b, entonces a ˂ b Y a ˃ -b.
  • 12. Desigualdades de valor absoluto (˃): La desigualdad | x | > 4 significa que la distancia entre x y 0 es mayor que 4 Así, x ˂ o x ˃ 4. El conjunto es {x | x ˂ -4 o x ˃ 4}. Cuando se resuelven desigualdades de valor absoluto, hay dos casos a considerar. Caso 1: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es positiva. Caso 2: La expresión dentro de los símbolos de valor absoluto es negativa. En otras palabras, para cualesquiera números reales a y b, si | a | ˃ b, entonces a ˃ b O a ˂ -b.
  • 13. Ejercicios de desigualdades con valor absoluto 1) Resolver y graficar | x – 7| < 3 Para resolver este tipo de desigualdad, necesitamos descomponerla en una desigualdad compuesta. x -7 ˂ 3 Y x -7 ˃ -3 -3 ˂ x -7 ˂ 3 Sume 7 en cada expresión -3 +7˂ x -7 +7 ˂ 3 +7 4 ˂ x ˂ 10 La gráfica se vería así: 2) Resolver y graficar | x +2 | ≥ 4 Separe en dos desigualdades. x +2 ≥ 4 O x +2 ≤ -4 Reste dos de cada lado. x ≥ 2 O x ≤ -6 La gráfica se vería así: