entrega de trabajo

1. REPUBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE HERRERA
COLEGIO:
RAFAEL QUINTERO VILLARREAL
ESTUDIANTE:
YESENIA TEJEDOR
MATERIA:
ARQUITECTURA
PROFESORA:
VANESSA APONTE
GRUPO:
11° A
AÑO LECTIVO:
2019
Describa con sus palabras y mediante una investigación escrita como adecuar una
computadora para personas con discapacidades.

2. La aplicabilidad de las computadoras con personas discapacitadas puede considerarse
en varios ámbitos como: Comunicación, autonomía, juego, educación, socialización e
integración socio laboral.
En el ámbito educativo, las ventajas de las computadoras son:
• - Favorece la individualización de la enseñanza.
• - Favorece la socialización.
• - Favorece la motivación.
• - Favorece el aprendizaje activo.
• - Favorece la globalización.
• - Favorece la autoestima mediante la eliminación del sentimiento de fracaso.
• - Favorece la concentración.
• - Favorece la información.
LOS DISCAPACITADOS FRENTE A LA COMPUTADORA:
• Los diversos tipos de discapacidad plantean diferentes dificultades y necesidad de
variadas adaptaciones según los aspectos del proceso de interacción individuo- máquina
que se vean alterados por causa de su disfunción.
Discapacidad motriz:
• La interacción con la computadora se verá tanto más afectada cuanto más grave sea
la alteración motriz que padece el alumno. Será preciso valorar las posibilidades de
manejo en función de sus restos motrices.
• En general, el principal obstáculo que tienen estos sujetos frente a la computadora es
el manejo de la máquina: desde el propio encendido del aparato, hasta la introducción
de datos mediante el teclado pasando por el uso de los sistemas de almacenamiento
(discos) y reproducción gráfica (impresora).
5. Discapacidad psíquica:
• En principio, salvo en el caso de deficiencias asociadas no existen barreras físicas de
acceso.
• El principal problema reside en la comprensión lo que dificulta el manejo físico de la
computadora, tanto como el aprovechamiento de los programas La computadora puede
tener su papel en la educación de deficientes mentales, considerando
fundamentalmente su "limitación" intelectual.
• Mientras que los deficientes profundos serán de todo punto incapaces de manejar el
ordenador sea cual sea el programa, los límites podrán llegar a manejar sencillos
programas de tipo normalizado.
• Los deficientes medios y severos se reducirán al uso de software especialmente creado
para ellos, que reúna unas determinadas características.
Discapacidad sensorial:

3. • En el campo de las deficiencias sensoriales, en general la afectación se encuentra en la
fase de output del proceso de interacción individuo-máquina.
• Para los sordos el uso de estos aparatos no presenta prácticamente ninguna
dificultad. Únicamente no tienen el feedback sonoro que la computadora proporciona,
tanto en la pulsación de las teclas como en determinados momentos o acciones,
dependiendo de los programas.
• Pero nos consta que la información de salida es preferentemente visual, lo cual les
beneficia.
• El caso de los ciegos, la misma localización de las teclas en el teclado convencional
puede plantear dificultades. Necesitan obtener una constancia de sus ejecuciones por
otros canales distintos de la visual.
• Para los ciegos, la computadora tiene, fundamentalmente, una utilidad integradora. Si
se supera la dificultad en el proceso de salida, el ciego puede utilizar la computadora
para las mismas funciones que cualquier persona vidente, y a través del conocimiento de
su uso integrarse en un proceso de trabajo normalizado.
Plurideficiencia:
• En todos los casos, la plurideficiencia entraña un mayor esfuerzo rehabilitador y, por
supuesto mayores dificultades para posibilitar el manejo de la computadora por parte
de estas personas.
¿Qué es una adaptación?
• Adaptación, ayuda técnica, tecnologías de apoyo, productos de apoyo, son sinónimos
que engloban a todas las herramientas para brindar independencia a personas con
algún tipo de discapacidad. Es decir que son elementos que permiten adaptar el medio
acorde a las necesidades de cada individuo.
• Según el tipo y grado de discapacidad y movilidad se utilizarán determinadas ayudas
técnicas, para las distintas actividades de la vida diaria de cada persona.
Hardware adaptado para alumnos con Discapacidad La utilización de la informática en
Educación Especial requiere adaptar nuestros ordenadores a toda una amplia gama de
discapacidades. En primer lugar, y dentro de lo que podemos denominar como hardware
(soporte físico del ordenador) conviene tener en cuenta las modificaciones que debemos
de llevar a cabo en nuestro ordenador como son las adaptaciones al teclado,
conmutadores e interruptores, digitalizador de voz, emulador de teclado, teclado de
conceptos, ratón, emulador de ratón, etc del CEAPAT (Centro Estatal de Autonomía
Personal y Ayudas Técnicas).
Licornios: Son cabezales que permiten usar el teclado normal con movimientos de
cabeza.

4. Ordenadores: La mayoría de los ordenadores cumplen con los requisitos necesarios para
poder adaptar en ellos diverso hardware y software útil en casi cualquier tipo de
discapacidad. Se les puede conectar multitud de periféricos, para una mejor actuación
sobre el mismo, desempeñar otras labores o suplir determinadas carencias.
Teclados. Junto con los ratones, los teclados son dispositivos de entrada imprescindibles
para trabajar con un sistema informático, pero en el caso de algunas discapacidades
resulta imprescindible su modificación para poder introducir datos con ellos. Existe
multitud de adaptaciones y ayudas técnicas para los teclados.
Pantallas: Existen unas pantallas braille en el CEAPAT que permite a personas ciegas o
con deficiencias visuales graves acceder a la lectura de pantalla de cualquier PC:
http://www.catalogo-ceapat.org/clasificacion/22/39/03 - Dispositivos que sirven para
permitir la accesibilidad al ordenador: Son dispositivos que permiten acceder al
ordenador a aquellas personas que presentan dificultades:
http://www.tecnum.net/variosordenador.htm
Conmutadores: son los únicos elementos de los que disponen muchas personas para
interactuar con su entorno.

5. Presente un listado de software y hardware con sus respectivos enlaces, definiciones y
características.
SOFTWARE
Rata Plaphoon
Programa que emula el funcionamiento del mousemediante un switch o
pulsador. Es necesario que la persona tenga como mínimo un movimiento
controlablevoluntariamente. El programa permitecontrolar los
movimientos(izquierda, derecha, arriba y abajo) y las funciones de los
botones del mouse (izquierdo, derecho, dobleclic y arrastre).
VirtualKeyboard
Teclado virtual en pantalla queincorpora un sistema de predicción para
facilitar la escritura diseñado específicamentepara personascon problemas
de movilidad.
Headmouse

6. Mouse virtual diseñado específicamentepara personas con problemas de
movilidad. Sólo requiereuna webcam USB.
Mouse Joystick
Programa que permitecontrolar el mouse medianteun joystick
convencional.
Apoyo para discapacidad visual.
NVDA
Lector de pantalla gratuito y decódigo abierto para Windows (XP y
superior, VISTA y Windows 7). Se puede ejecutar directamentedesdeuna
memoria USB sin tener que instalarloy está disponibleen 11 idiomas, entre
los que se encuentra el español. La mayoría de los comandos de NVDA
consisten en pulsar la tecla “modificador deNVDA” junto con una o más
teclas.
Orca
Softwarelibrede código abierto que posee un lector de pantalla y un
magnificador. Proporciona acceso a aplicacionesy herramientasdel
entorno Linux.
Jaws
Potentelector de pantalla quepermitea las personas ciegasacceder a los
contenidosde la salida visual de una computadora personal mediantevoz.
Pequén Lee todo
Softwarelibrey gratuito diseñado para favorecer el acceso a las TIC de
personas ciegas y con baja visión. Generalmentese lo utiliza como software
de entrenamiento, como paso previo al trabajo con otroslectoresde
pantalla.
ConversoresTexto a Audio
Ballabolka

7. Programa portablequepermitetransferir documentosde texto a formatos
de audio (mp3 o wav) para que personas ciegas o con baja visión puedan
acceder a documentos.
Dspeech
Programa gratuito queconviertearchivostxt, doc o pdf a formato de audio
(wav o mp3). Permitecrear audiolibrose incorpora la opción de
seguimiento de texto.
Programasde aplicación para Comunicación Alternativa /Aumentativa
Plaphoons - Comunicador dinámico
Programa para ser utilizado como comunicador y editor deplafones de
comunicación.
Otros
Clic y JClic
Formado por un conjunto de aplicacionesdesoftware libreque permiten
crear diversos tiposde actividadeseducativasmultimedia. Poseen opciones
de accesibilidad quepermiten la ejecución de actividadeshaciendo un clic
en el mouse o un pulsador.
Senswitcher
Programa gratuito dirigido a personas con graves dificultadespara el
aprendizaje. Está compuesto por 132 actividadesdistribuidasen ocho fases,
que abarcan desde aspectosde estimulación visual y auditiva, hasta el
aprendizajedela relación causa-efecto.
HARDWARE
TECLADOS
LÍNEA o TECLADO

8. BRAILLE: Reproduce en lenguaje braille la información del computador, asi como la
IMPRESORA BRAILLE, esta posee botones o mandos en lenguaje braille para facilitar el
uso del equipo.
Para la lectura en braille del contenido del monitor, y por ende, para manipular
controlada y profesionalmente el computador, el limitado visual se sirve de la línea
braille, pequeño dispositivo colocado en la parte anterior del teclado del computador,
cuya función es representar en braille todo el contenido de la pantalla. La línea braille
garantiza el perfecto control del computador y del programa de aplicación por el
limitado visual, quien estará en capacidad de conocer velozmente, los atributos de la
pantalla, los errores ortográficos, el formato del texto y la distribución espacial de los
objetos en el monitor, todo con absoluta exactitud.
Precisamente por su capacidad para reflejar fielmente la pantalla, la línea braille es el
elemento que permite hoy en Europa, Estados Unidos y pronto en América latina a las
personas ciegas convertirse en cotizados ingenieros de informática o programadores de
sistemas por su magnífica capacidad de abstracción. Este dispositivo es apto únicamente
para personas ciegas o sordo ciegas. Videntes no pueden derivar utilidad alguna de su
instalación en un computador accesible a ellos.
IMPRESORAS
A la manera de una impresora convencional de tinta, la impresora braille es un equipo
que permite imprimir en braille cualquier documento. Ella puede ser operada por
cualquier persona (vidente o limitado visual) y su función consiste en permitirle a la
persona ciega el rápido acceso a todo documento el su sistema de escritura ya sea
braille integral o braille con estenografía.
Su función consiste en pasar a braille en cuestión de segundos, todo documento
incluyendo gráficas y tablas, para que la información pueda hacerse accesible a la
persona ciega en su sistema braille de lectoescritura. Existen diversos modelos según las
necesidades personales, institucionales o industriales.
Sin embargo, independientemente del modelo, toda impresora braille distribuida por
nuestra compañía, se encuentra dotada de un poderoso software de transcripción al
Braille que permite la edición de textos en todo formato como PDF, documentos de
Microsoft Office y emails y es compatible con Windows 2000, XP y Vista. Sus
características le permiten la transcripción fiel al braille de funciones matemáticas,
encabezamientos y pies de página, Listas de Viñetas, ajuste de línea y mucho más. Los

9. menús y los accesos directos son ajustables a las necesidades del usuario y puede
trabajar en red.
El modelo utilizado en las aulas tecnológicas del proyecto “conectando sentidos” es el
INDEX BRAILLE 4X4 PRO.
SCANER
ALL READER (Maquina Inteligente de Lectura):
Con esta máquina de lectura desarrollada por la Fundación Ver, todo limitado visual
podrá leer cualquier documento impreso o digitalizado sin necesidad de tener
conocimientos de informática y por supuesto, sin ayuda de otra persona.
PANTALLAS
TELELUPA: Reproduce textos en pantalla gigante.