Este documento describe las herramientas digitales para crear y publicar contenido educativo. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y conocimiento de manera digital. También describe los objetivos, funciones, características, ventajas y desventajas de estas herramientas. Además, discute cómo los contenidos digitales se relacionan con los procesos de aprendizaje y explica la diferencia entre paquetes IMS y SCORM.
1. UNIVECIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIóN
TEMA:
CREACIóN Y PUBLICACIóN DE CONTENIDO DIDáCTICOS
PRESENTADO POR:
YORDANO PEÑA
MATRICULA:
16-10889
FACILITADORA:
MARÍA ELENA AMARO
2. Concepto, objetivos y funciones
Concepto: Son herramientas digitales de desarrollo
de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información
y el Conocimiento así como aumentando su difusión
y por tanto, su capacidad para captar el interés y
atraer la atención de todo tipo de público.
3. Objetivos: Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los
objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza
aprendizaje al utilizarlas, Proporcionar criterios para el control
de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en
los alumnos.
Funciones: Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC, algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar, y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learning en cual se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
4. Características, ventajas y desventajas.
Característica: Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
Ventaja:
Fácil de usar.
Permite las publicaciones de actividades y contenido.
Permite al usuario la capacidad de pensar, escribir, compartir y participar .
Realización de hipertextos.
Uso de contenido multimedia .
Permites comunicación a través de chat y otros medios.
Intercambio de conocimientos enlaces.
Aviso, consejos educativos para los estudiantes.
Desventajas:
La distorsiones del currículo educativo.
Las distracciones de los estudiantes en la web.
El mal uso de la web en la construcción de los conocimientos.
5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenido educativo multimedia para
su uso en acciones formativa de elearning varía en
función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
Los contenidos educativos multimedia en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa. En ocasiones el material educativos
multimedia ocupa un papel fundamental en el desarrollo
del curso y comprende objetivo, contenidos, actividades
de evaluación, entre otras. Sin embargo la acción
formativa incluye diverso recurso, actividades y
materiales complementarios, mientras que las acciones
formativas del educado están basadas en la participación
activa del estudiante en la relación de problemas y el
pensamiento crítico
6. Paquetes de IMS y Scorm.
Un paquete de contenido IMS es un archivo
estándar basado en xml, el cual puede cargarse en
cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con
el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de contenido
IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los
IMS están en la sección de recursos y los SCORM
en la sección de actividades.
