Plataformas Virtuales

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Tecnología Aplicada a la Educación
Yanuel Rodríguez 14-5778

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales muy útiles para crear contenidos didácticos
digitales, estas ayudan al docente con su tarea pedagógica en el proceso de
enseñanza y aprendizaje y además ayuda a que los estudiantes alcancen las
competencias propuestas.
Los objetivos de estas tecnologías
• Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
• Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares
de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en
primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y administrativo adecuado.
• Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier
alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra
Pc y desde la pc podemos entonces, realizar las actividades que queremos
presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso
de Exe learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas: Permite realizar:
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes
 Enlaces.
 Intercambio de conocimientos.
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.

3.  Permite comunicación real a través del chat y otros
medios.
 Contenido multimedia (audio, video, animación).
 Contenidos de hipertextos.
 Instantánea de entradas “post”
 Facilidad de publicación.
Desventajas: Algunas desventajas que podemos mencionar están
relacionadas con el uso de estas herramientas, si bien es cierto que
pueden potenciar el aprendizaje participativo, no menos es cierto
que el uso incorrecto puede distorsionar los objetivos del currículo
educativo, en otro orden como estos contenidos son publicados
online, puede darse el caso que el estudiante se distraiga en otras
aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del
material didáctico y su aprendizaje se vea afectado.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Entre las Características que poseen las de las Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos podemos destacar las siguientes:
 Uso gratuito y accesible para todos.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Distintos niveles en el rol del usuario
 .Intercambio de ideas.
 Organización cronológica y temática del material.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Los contenidos presentados como material didáctico digital, se constituyen en
el verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y el aprendizaje en un
entorno virtual, y tienen el deber de asegurar la motivación y facilitar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes y la adquisición de nuevos conocimientos.
Por tanto, cabe concebir los contenidos desde la visión centrada en el alumno y
la funcionalidad del entorno, y no tanto en la linealidad que la propia
estructuración de los contenidos pueda imponer. La elaboración de contenidos
educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos,
actividades de evaluación.

4. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM
es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual.