estudio de conocimientos de futuros ingenieros

1. FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
INFORME ESTADÍSTICO
TITULO: GRADO DE CONOCIMIENTO EN EL TEMA DE
GEOTECNIA QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERIA
CIVIL DEL VI CICLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
INGENIERIA
AUTOR(ES):
CAMASE TORRES, JESUS
CHUGNAS TUCTO, JOSELYN
MARINO SALVADOR, BRYAN
PALOMINO AGUILA, ANA
RODRIGUEZ CRUZ, JAIRO
ASESOR
Mgtr. RAUL VILLANUEVA GASTELU
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
IMPORTANCIA DE UN ESTUDIO GEOTECNICO
LIMA-PERÚ
2015

2. CONTENIDO
Página
Dedicatoria ………………………………………………. 2
Agradecimiento ………………………………………………. 3
Presentación ………………………………………………. 4
Introducción ………………………………………………. 5
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN…………………….. 9
1.1 Planteamientodel problema……………………….. 10
1.2 Formulacióndel problema……………………….. 10
1.3 Justificación ……………………….. 10
1.4 viabilidad ……………………….. 11
1.5 Objetivos ……………………….. 11
1.5.1 General ……………………….. 11
1.5.2 Específicos ……………………….. 11
II. MARCO METODOLÓGICO ……………………….. 11
2.1 Hipótesis ……………………….. 11
2.2 Variables ……………………….. 12
2.2.1 Definiciónconceptual……………………… 12
2.2.2 Definiciónoperacional…………………….. 12
2.2.3 Operacionalizaciónde variables………….13
2.3 Metodología ……………………….. 13
2.4 Poblaciónymuestra ……………………….. 14
2.5 Métodode investigación ……………………….. 15
2.6 Técnicase instrumentosde recolecciónde datos…16
2.7 Métodosde Análisisde datos……………………….. 17

3. III. RESULTADOS ……………………….. 18
3.1 Descripción ………………………. 19
3.2 Contrastaciónde hipótesis……………………….. 20
3.3 Discusión ……………………….. 21
V. CONCLUSIONES …………………… 35
VI RECOMENDACIONES …………………….. 35
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ….….. 36
ANEXOS:
1. Matriz de consistencia
2. Instrumentosde recopilaciónde datos
3. Fichasde validación( juiciode expertos)
4. Base de datos
INDICE DE GRAFICOS
Nº DE TABLA PÁGINA
GRAFICON° 01 …………………. 22
GRAFICON° 02 …………………. 23
GRAFICON03 …………………. 24
GRAFICON04 …………………. 25
GRAFICON°05 …………………. 26
GRAFICON° 06 …………………. 27
GRAFICON°07 …………………. 28
GRAFICON°08 …………………. 29
GRAFICON°09 …………………. 30

4. GRAFICON°10 …………………. 31
GRAFICON°11 …………………. 32
GRAFICON°12 …………………. 33

5. DEDICATORIA:
Este informe va dedicado a Dios, a
nuestros padres y al docente RAUL
VILLANUEVA GASTELU que nos ayudó en
todomomentoenelpresenteinforme,Con
mucho respeto y agradecimiento del
corazón. Porque sus enseñanzas siempre
las llevaremos con nosotros.

6. AGRADECIMIENTO:
Agradecemos a las personas encuestadas
por el tiempo que tomo hacer las
preguntas brindándonos información y así
lograr hacer posible este trabajo

7. PRESENTACIÓN
El presente trabajose harealizado,conel motivode dara conocer:
EL GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES DE VI EN INGENIERIA CIVIL DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL INGENIERIA EN EL TEMA DE GEOTECNIA Y LAS CONSECUENCIAS QUE SE
PRESENTAN, Con la finalidad de obtener el grado académico de los estudiantes en el curso de
Cultura Estadística.
Resulta grato señalar, que la realización del presente trabajo ha significado para nosotros la
oportunidad de conocer de manera profunda la realidadDEL CONOCIMIENTO SOBRE GEOTECNIA
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA.
Finalmente, el desarrollo de la investigación nos ha permitido corroborar la información y
conocimientos adquiridos durante el Curso de Cultura Estadística para la investigación.
Lima, diciembre del 2015

8. INTRODUCCION
La geotecniahace alusiónal conjuntode reconocimientosyensayosopruebasrealizadasal terreno
y a la interpretaciónde losdatos obtenidosenlosmismos,que permitencaracterizarlosdiversos
suelos presentes en la zona de estudio y sus propiedades, en función de los objetivos y
características del proyecto.
Actualmente lageotecniaeslabase paraunabuenaedificación,estoesde sumaimportancia,para
ello se debe estudiar seriamente el subsuelo y suelo. La mecánica de suelos ha evolucionadolo
suficiente para que todo ingeniero tenga el conocimiento requeridoa la vez pueda obtener unas
muestras de terreno y enviarlas al laboratorio. Pero esto no basta para definir solo el problema,
tambiénexistennumerososensayos quedebenserhechos,paradeterminareltipode cimentación
de la obra.
El estudio geotécnico debe contener todos los datos relevantes para la correcta ejecución del
proyecto. Se elabora en base a ensayos de campo y laboratorio adecuados al tipo de proyecto,
incluyendo las recomendaciones propias en función de la naturaleza de las actuaciones
(explanadas, estructuras, taludes, etc.).
Los fracasos más comunes son excepcionales, gracias a la estabilidad de las construcciones. Esto
explica la mala calidad de las construcciones, que son la reproducción de obras antiguas o
simplemente edificaciones elaboradas al paso.
Ahora en este capítulo nos basaremos en la estabilización de una edificación un problema
frecuente,yaque todoparte de un mal diseñoyquizásunmal estudiode suspropiedades.Locual
generadiversosinconvenientescomoinestabilidad,deslizamientos,generandograndesdañosyen
el peor de los casos hasta pérdidas humanas.
El presente trabajode investigaciónestáorganizadode lasiguiente manera:
CAPITULOI: PROBLEMA DE INVESTIGACION, enel que se expone unavisión ampliayconcreta del
trabajo de investigación, la descripción y formulación del problema, justificación, viabilidad,
antecedentes y objetivos.
CAPITULOII: MARCO METODOLÓGICO,en este capítulo se describe la formulaciónde lahipótesis,
identificación y clasificación de la variable según la investigación, el tipo, el método y diseño de
investigación, población, muestra, técnicas e instrumentosde recolección de datos así como el
método de análisis de datos.
CAPITULO III: RESULTADOS, se presenta la descripción y verificación de datos.
Finalmente, se proponenconclusiones y recomendaciones, así como las referencias bibliográficas
consultadas.

9. CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

10. 1.1 Planteamiento delproblema:
El Perú se encuentraubicadoenel llamadocinturónde fuegodel pacifico;esporello,que
estamosmásexpuestosalaocurrenciade terremotos.Es por esta razónque se debe realizarun
buenestudiogeotécnicoparaasí poderdeterminarlaresistencia,propiedadesfísicas,mecánicas
y el diseñode lasbasesocimentacióndel terrenoenel cual se va a realizarunaedificación.Ya
que al tenerunmal estudiode sueloslasedificacionespodríanpresentarproblemasde,
inestabilidad,asentamientos,derrumbesetc.
Trayendoconsigotantopérdidashumanas,comoperdidade inversión,porqueel tenerun
estudiogeotécnicopreviamente al proyectode construccióndeterminalanaturalezay
propiedadesdelterrenoenel que se vaa realizarunaconstrucción.
¿Cómosabersi losprofesionalesde laramade geotecnia,conocenacercade las consecuencias
que puede presentarunmal estudiode terreno?,¿losestudiantes de ingenieríacivil tendrán
conocimientode loque esunestudiogeotécnico?Esporelloque esnecesariorealizarunsondeo
tanto a profesionalesespecializadosenestaramay a estudiantesde ingenieríacivil.Paraasí tener
un buenanálisis,acercade cuantoestáninformadossobre lasconsecuenciasque presentaunmal
estudiogeotécnico.
1.2 Formulación del problema :
1.2.1 ProblemaGeneral
¿Qué grado de conocimientopresentanlosestudiantesdel VIcicloenIngenieríaCivil de la
UniversidadNacional de Ingenieríaenel temade geotecnia?
1.2.2 ProblemasEspecíficos
¿Cuáles son las consecuencias que presenta un mal estudio geotécnico?
¿Es importante un estudio geotécnico en todo proyecto de obra?
¿Para qué sirve un estudio geotécnico?

11. 1.3 Justificación
La presente investigación nos ayuda a determinar el grado de conocimientoque presentan los
estudiantes de VI ciclo de ingeniería civil en el tema de geotecnia.
Asimismonospermiteinformartantoaestudiantes,profesionalesyala población en general que
un estudiogeotécnicoesde muchaimportanciapreviamentealaconstrucciónde una edificación.
1.4 viabilidad
Se han coordinado los siguientes aspectos:
- El equipode trabajo elaboróunplan estratégicoaseguirpara el desarrollodel
trabajo de investigación.
- El equipo ha recibido asesorías del docente de cultura estadística para la
investigación.
- El equipoutilizóadecuadamentelosmedioseconómicosparala realizacióndel
trabajo de investigación.
1.5 objetivos:
1.5.1. Objetivogeneral
Determinarlaimportanciade unestudiogeotécnico entodoproyectode obra.
1.5.2. Objetivosespecíficos
 Evaluarlos aspectosde unestudiogeotécnicoante laelaboraciónde un
proyecto.
 Sugerirla aceptaciónde los estudiosrealizadosengeotecnia.

12. CAPÍTULO II
MARCO METODOLÓGICO

13. 3.1 Hipótesis
3.1.1 General
Ho: Existe un grado de conocimiento adecuado en el tema de geotecnia en los
estudiantesde ingenieríacivil de VIciclode launiversidad nacional de ingeniería.
H1: No existe ungrado de conocimiento adecuadoenel temade geotecniaenlos
estudiantesde IngenieríaCivil de VIciclode laUniversidadNacionalde Ingeniería.
3.1.2 Específicas
Hipótesis específica 1:
Existen consecuencias en un mal estudio geotécnico.
Hipótesis específica 2:
Existe importancia de estudio geotécnico en todo proyecto de obra.
3.2 Variables:
3.2.1 Definición conceptual
Variable 1
Los Niveles de Logrosondescripcionesde losconocimientosyhabilidadesque debendemostrar
alumnosyalumnasal responderlaspruebasSIMCEpara que su desempeñoseaubicadoenuna
de estastres categorías: Avanzado,IntermediooInicial.
.

14. 3.2.2 Definición operacional
Variable 1
Grado de conocimientoque tienenlosestudiantesde ingenieríacivil enel temade
geotecnia.
3.2.3 Metodología:
Se usa el métodoexperimental
3.2.4 Escala de medición:
Cualitativa ordinal
3.3 Población y muestra.
3.3.1 Población
4 La población está conformada por 200 estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil de la
UniversidadNacional deIngenieríacorrespondienteal VIciclo,distritode Independencia-Lima.
5 Para cuyo efecto, debemos considerar los siguientes datos:
TABLA 1:
POBLACION ESTUDIANTES
CANTIDAD
ESTUDIANTES 200
TOTAL 200

15. 3.4.2 Muestra
La muestraestáconstituidaporlatotalidadde los estudiantes:45.Es una muestrano
probabilística,intencionadaporconvenienciay criteriode losinvestigadores.
𝑛 =
𝑍2
𝑥 𝑝 𝑥(1− 𝑝) 𝑥 𝑁
𝑒2 𝑥( 𝑁 − 1) + 𝑍2 𝑥 𝑝 𝑥(1− 𝑝)
Dónde:
Z = correspondiente al nivel de confianza elegido
p = proporción de una categoría de la variable
e = error máximo
N = tamaño de la población
Z = 1.96 (95% de confianza)
p = 0.05 (en este caso 5%)
N = 200 (tamaño de la población)
e = 0.03 (3% error máximo)
Reemplazando:
𝑛 =
(1.96)2
𝑥0.05𝑥(1− 0.05) 𝑥200
(0.03)2 𝑥(500 − 1) + (1.96)2 𝑥0.05𝑥(1 − 0.05)
= 45.16
Unidad de análisis: Un estudiante de laUNIVERSIDADNACIONALDEINGENIERIA
Diseño Muestral: Muestreo aleatorio simple

16. 3.5) Identificación y clasificación de las variables

17. TABLA 2:
MUESTRA ESTUDIANTES
CANTIDAD
ESTUDIANTES 45
TOTAL 45
5.1 Método de investigación
Segúnel enfoque de González,Expósito.M,(2011), ensu primeraetapa,el métodocientífico
experimental esempírico,porque depende de laexperienciaparaprobarde sus enunciados.En
este carácter se adecuamejora lascienciasnaturalescomobiología,química,física,medicinay
otras más.
5.2 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Para la variable independiente:GRADODECONOCIMIENTOQUE TIENEN LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVILEN EL TEMA DE GEOTECNIA.
QUE, se aplicó el cuestionario sobre GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS
ESTUDIANTESDE INGENIERÍA CIVILEN EL TEMA DE GEOTECNIA.,siendosufichatécnicalaque
se expone a continuación:
Nombre : Cuestionario acerca del GRADO DE CONOCIMIENTOQUE
TIENEN LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVILEN EL TEMA DE GEOTECNIA.
Autores : CAMASE TORRES, JESUS
CHUGNAS TUCTO, JOSELYN
MARINO SALVADOR, BRYAN
PALOMINO AGUILA, ANA
RODRIGUEZ CRUZ, JAIRO
Significación : El Cuestionariode gradode conocimientoque tienenlosestudiantesde
ingenieríacivil enel temade geotecnia.Contiene interrogantesque seránrealizadasalos

18. estudiantesde ingeniería civil de VI ciclo de la universidadnacional de ingeniería a través
de unaserie de preguntasque seránevaluadasatravésde alternativascomo:(si),(aveces),
(no).
Extensión: El cuestionario consta de 10 preguntas.
Administración: Individual o colectiva.
Duración : El tiempo de duración para desarrollar la prueba es de
aproximadamente 8 minutos.
Aplicación : El ámbito para su aplicación son los estudiantes de ingeniería civil
de la universidad nacional de ingeniería.
Puntuación: La escala de respuestas de medición del grado de conocimiento que
tienen los estudiantesde ingeniería civil en el tema de geotecnia son las
siguientes: SI, A veces, No.
Para determinarlaequivalenciade lasrespuestassi,aveces,no.Acercadeltema “el gradode
conocimientode losestudiantesde ingenieríacivilde launiversidadnacionalde ingeniería” se
realizará de la siguiente forma: entre el puntaje mínimo y el máximo posible (50 y 200) se
establecen3intervalosde igual tamañodividiendoladiferenciade losdospuntajesentre 3 y
a partir del puntaje mínimo se suma el resultado obtenido así:
- INICIAL: De 50 a 100 puntos.
- INTERMEDIO: De 100 a 150 puntos
- AVANZADO: entre 150 y 200 puntos.

19. CAPÍTULO III
RESULTADOS

20. Tablas de frecuencia y grafico de barras
Frecuencia Porcentaje
Válidos
DE 16 A 20 AÑOS 5 11.11
DE 21 A 25 AÑOS 8 17.78
DE 26 A 30 AÑOS 20 44.44
MÁS DE 31 AÑOS 12 26.67
Total 45 100,0
Interpretación:
De la encuesta realizada se muestra que el 11.11 % (5 ) manifestaron tener entre 16 a
20 años, el 17.78 % (8) de 21 a 25 años, el 44.44 % (20) de 26 a 30 años y el 26.67 % (12)
más de 31 años
MAS DE 31
AÑOS
DE 21 A 25
AÑOS
DE 16 A 20
AÑOS
DE 26 A 30
AÑOS
44.44
4
11.1117.78
4
26.67

21. Frecuencia Porcentaje
Válidos
FEMENINO 5 11.11
MASCULINO 40 88.89
Total 45 100,0
Interpretación:
De la encuesta realizada se muestra que el 1.11 % (5) pertenece al sexo
femenino y el 88.89% (40) al masculino.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
FEMENINO MASCULINO
PORCENTAJE
PORCENTAJE
GENERO
88.89
11.11

22. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 40 88.89
NO 5 11.11
Total 45 100,0
Interpretación:
De la encuesta realizada se muestra que el 88.89 % (40 ) creen que un estudio
geotécnico es importante en todo proyecto de obra y el 11.11 % (5) no .
¿CREE USTED QUE ES IMPORTANTE UN ESTUDIO
GEOTÉCNICO EN TODO PROYECTO DE OBRA?
88.89
11.11

23. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 20 57.14
A VECES 23 65.71
NO 2 4.44
Total 45 100,0
Interpretación:
De la encuesta realizada se muestra que el 57.14% (20) siempre están de acuerdo
en que la mayor causa por la que se generan siniestros en edificios por fallas
geotécnicas se debe a pendientes y rellenos, el 65.71% (23) a veces y el 4,4 % (2)
no.
¿CONSIDERA USTED QUE LA MAYOR CAUSA POR LA QUE SE
GENERA SINIESTROS EN EDIFICIOS POR FALLAS GEOTÉCNICAS SE
DEBE A PENDIENTES Y RELLENOS?
4.4
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO

24. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 22 48.89
A VECES 15 33.33
NO 8 17.78
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 48.89% (22) si están de acuerdo en
que se deben realizar ensayos de laboratorio para un estudio geotécnico, el
33.33% (15) a veces y el 17.78 % (8) no.
¿ES NECESARIO REALIZAR ENSAYOS DE LABORATORIO
PARA UN ESTUDIO GEOTÉCNICO?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
48.89
33.33
48.89
17.78
48.89

25. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 23 65.71
A VECES 17 48.57
NO 5 11.11
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 65.71% (23) si están de acuerdo en es
obligatorio la realización de un estudio geotécnico, el 48.57% (17) a veces y el
11.11 % (5) no.
¿ES OBLIGATORIO LA REALIZACIÓN DE UN
ESTUDIO GEOTÉCNICO?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
65.71
48.57
11.11

26. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 14 31.11
A VECES 8 17.78
NO 23 51.11
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 31.11% (14) si están de acuerdo en
que un estudio geotécnico puede ser solicitado por un técnico que represente a una
administración, el 17.78% (8) a veces y el 51.11 % (23) no.
¿UN ESTUDIO GEOTÉCNICO PUEDE SER SOLICITADO POR
UN TÉCNICO QUE REPRESENTE A UNA
ADMINISTRACIÓN?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
31.11
17.78
51.11

27. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 10 22.22
A VECES 10 22.22
NO 25 55.56
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 22.22% (10) si están de acuerdo en
que todoslosestudios geotécnicos soniguales,el22.22% (10) aveces y el 55.56 % (25)
no.
¿TODOS LOS ESTUDIOS GEOTÉCNICOS
SON IGUALES?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
22.22 22.22
55.56

28. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 23 22.22
A VECES 20 57.14
NO 2 5.71
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 22.22% (23) si están de acuerdo en
que es importante el impacto ambiental en un estudio geotécnico, el 57.14% (20) a
veces y el 5.71% (2) no.
¿ES IMPORTANTE EL IMPACTO AMBIENTAL EN UN
ESTUDIO GEOTÉCNICO?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
22.22
57.14
22.22
5.71

29. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 23 65.71
A VECES 17 48.57
NO 5 11.11
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 65.71% (23) si están de acuerdo en
que influye el nivel freáticoenunestudio, el 48.57% (17) a veces y el 11.11 % (5) no.
¿INFLUYE EL NIVEL FREÁTICO EN UN
ESTUDIO GEOTÉCNICO?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
65.71
48.57
11.11

30. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 20 57.14
A VECES 23 65.71
NO 2 4.44
Total 45 100,0
Interpretación: De la encuesta realizada se muestra que el 57.14% (20) siempre
están de acuerdo en que se debe realizar un estudio geotécnico para asegurar la
viabilidad de un proyecto, el 65.71% (23) a veces y el 4,4 % (2) no.
¿SE DEBE REALIZAR UN ESTUDIO GEOTÉCNICO PARA
ASEGURAR LA VIABILIDAD DE UN PROYECTO?
4.4
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO

31. Frecuencia Porcentaje
Válidos
SI 15 42.86
A VECES 12 34.29
NO 18 51.43
Total 45 100,0
Interpretación
: De la encuesta realizada se muestra que el 42.86% (15) si están de acuerdo en
que se realizaun estudiogeotécnicoporque laleyme exige, el 34.29% (12) a veces y
el 51.43 % (18) no.
¿SE REALIZA UN ESTUDIO GEOTÉCNICO PORQUE
LA LEY ME EXIGE?
65.71
57.14 65.71
SI A VECES NO
42.86
34.29
51.43

32. GRAFICOS DELA VARIABLE:

33. GRAFICO DE GÉNERO DE LA VARIABLE:

34. CUADRO DE BASE DE DATOS:

36. CONCLUSIONES
PRIMERA: los estudiantes de la universidad nacional de ingeniería de la carrera de
ingeniería civil tienen un porcentaje de aciertos del 65%.
SEGUNDA: los estudiantes de ingeniería civil de la universidad nacional de ingeniería
están capacitados en el tema de geotecnia a un porcentaje equivalente de 50%.
TERCERA: los estudiantes de la universidad nacional de ingeniería podrían estar
capacitados para realizar sus prácticas pre- profesionales en el tema de geotecnia a un
porcentaje de 45 %
RECOMENDACIONES
1. Se les recomienda a los jóvenes estudiantes de la carrera de ingeniería civil
investigar acerca del tema de geotecnia ya que este es de mucha importancia en
todo proyecto de obra.
2. Se les recomienda a los jóvenes estudiantes llevar cursos de especialización en el
tema de geotecnia ya que es de mucha importancia.

37. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1 GONZALES, M (2011) El método experimental y la ciencia de lo vivo: España: canaria.
2 ZAMA, M(2006) Geotecnia del ingeniero: reconocimientos del suelo: Colombia: Texas.
3 RICO,A. (2010) Ingenieria de suelosen las viasterrestres.2º ed. Colombia:Editorial
Limusa.
4 BRAJA,M. (2006 )Fundamentosdeingeniería geotécnica:nro.depág.594. España:
Cengage LearningLatinAm,agency.

38. ANEXOS

39. ANEXO II
INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS
GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE INGENIERIA EN EL TEMA DE GEOTECNIA
Presentación:
Este cuestionariotiene comoobjetivoprincipal informaralosjóvenesestudiantesde lacarrera
de ingenieríacivilque losestudiosde geotecniasonde muchaimportanciaentodoproyectode
obra. La información recolectada (encuesta) se utilizara para realizar un estudio a través de
datos estadísticosacercadel conocimientoque poseenestosjóvenesestudiantesde ingeniería
civil;este presentecuestionario esde naturalezaconfidencial yseráutilizadoúnicamentepara
dicha investigación. Se le recomienda responder con la mayor seriedad posible encerrando las
respuestas con un circulo la respuesta que usted cree que es la correcta.

40. CUESTIONARIO SOBRE EL GRADO DE CONOCIMIENTO QUE TIENEN LOS
ESTUDIANTES DE INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
INGENIERIA EN EL TEMA DE GEOTECNIA
LIMA-2015
I. DATOS PERSONALES
NombresyApellidos:…………………………………………………………………………………..
Edad: ………….. Sexo: F ó M
II. DATOS ESPECÍFICOS1.
1¿Cree ustedque esimportante unestudiogeotécnicoentodoproyectode obra?
A) Si
b) A veces
c) No
2. ¿consideraustedque lamayorcausa porla que se genera siniestros enedificios porfallas
geotécnicas se debe apendientes yrellenos?
A) Si
b) A veces
c) No
Escuela academica
profesional
De Ingeniria Civil
OBJETIVOS: Dar a conocerel grado de conocimientoque tienenlosingenierosciviles
especialistasenel áreade geotecnia.
INSTRUCCIÓN:Este cuestionarioconstade 2 partes;en la parte 1 constade datos
personales,laparte 2 constadel grado de conocimientoque tiene ustedconrespectoal
temade geotecniaylasconsecuenciasque se presentan.
INDICACIONES:No existenrespuestasmalasobuenas,porloque le agradecemosresponda
a todas ellasde acuerdoa supercepciónpersonal,respondatodaslaspreguntasconuna
solaopción,emplee lapiceropararellenarel cuestionario.

41. 3. ¿Es necesariorealizarensayosde laboratorioparaunestudiogeotécnico?
A) Si
b) A veces
c) No
4. ¿Todos los estudios geotécnicos son iguales?
A) Si
b) A veces
c) No
5. ¿es obligatoriolarealizaciónde unestudiogeotécnico?
A) Si
b) A veces
c) No
6. ¿un estudiogeotécnicopuede sersolicitadoporuntécnicoque represente auna
administración?
A) Si
b) A veces
c) No
7. ¿es importante el impactoambiental enunestudiogeotécnico?
A) Si
b) A veces
c) No

42. 8- ¿influye el nivel freáticoenunestudiogeotécnico?
A) Si
b) A veces
c) No
9. ¿se debe realizarunestudiogeotécnicoparaasegurarla viabilidadde unproyecto?
A) Si
b) A veces
c) No
10. ¿se realizaunestudiogeotécnicoporque laleyme exige?
A) Si
b) A veces
c) No