Las pruebas objetivas constituyen una herramienta útil de aprendizaje ya que permiten al estudiante elegir la respuesta correcta entre varias opciones, lo que facilita una evaluación fiable del conocimiento. Sin embargo, no son ideales para medir las habilidades de razonamiento de los estudiantes. Existen diferentes tipos de preguntas objetivas como preguntas restringidas, de respuesta breve, de completación, de respuesta alterna, verdadero/falso, de correspondencia y de ordenamiento.

1. GRUPO 2
PRUEBAS OBJETIVAS
Constituyen un valioso instrumento de aprendizaje, ya
que facilitan al estudiante aprender de manera muy
fiable ya que el alumno selecciona una respuesta
correcta entre variedad de opcioes (DELGADO, 2005.)
VENTAJAS
-Son eficientes en la
evaluacion del manejo del
conocimiento (no
argumentativo).
-Pueden ser corregidas
rápidamente y por cualquier
persona que tenga
conocimiento del tema
DESVENTAJAS
-No estan concevidas para
evaluar las competencias de
razonamiento de los
estudiantes.
CLASIFICACIONDE
TIPO DEPREGUNTAS
-Preguntas restringidas
-respuestabreve
-completación
-Respuestaalterna
-Verdaderoyfalso
-De correspondencia
-De ordenamiento