El documento describe los portafolios como una colección de evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante en un curso. Los portafolios tienen beneficios como permitir que los estudiantes evalúen su propio progreso y reciban comentarios del profesor. Existen diferentes tipos de portafolios como de trabajo, presentación y diagnóstico, los cuales se organizan y almacenan de diferentes formas.

1. GRUPO 8
PORTAFOLIO
-Demostrar habilidades cognitivas,
metacognitivas y operacionales
relacionadaconel curso
-Permiten integrar la enseñanza a la
evaluación de maneradirecta.
son una estrategia metodológica
de seguimiento y evaluación
donde se coleccionan distintos
tipos de evidencias que muestran
la evolución del proceso
enseñanza - aprendizaje en un
curso o materia específica.
QUE ES BENEFICIOS
-Conocer el progreso y proceso seguido en el
aprendizaje, ya que se trata de una evaluación integral
en contraposición a una evaluación puntual como la
efectuada por medio de test.
-Implicar más a los estudiantes por medio de su propia
autoevaluación. Los estudiantes cuando conocen los
objetivos, los criterios de evaluación y mantienen un
diálogo con el docente pueden reflexionar sobre su
aprendizaje.
Portafolios de
trabajo: Es una
colección
deliberada de
trabajos orientada
por objetivos de
aprendizaje.
Portafolios de
presentación: En estos
portafolios se exhiben los
mejores trabajos y su
propósito es demostrar
el nivel más alto de
realización alcanzado por
el alumno.
Portafolios de evaluación
diagnóstica: Su finalidad es
documentar lo que ha aprendido
el alumno en relación con
objetivoscurricularesespecíficos.
TIPOS

2. ¿Cómo se manejan los portafolios?
Forma: El portafolios se
puede manejar como un
contenedor ya sea en
carpetas, digital, forma
online, etc.
Lugar: Determina el
manejo dentro de clase o
en casa.
Organización: Se puede
realizar por documentos,
fechas, etiquetas,
reflexiones, indicadores de
cumplimiento de metas,
etc.
Secuencia de un portafolio