El documento discute el potencial cognitivo en personas con retraso mental. Explica que el potencial se refiere a la posibilidad de una acción cognitiva y que es importante evaluar el potencial cognitivo para realizar un diagnóstico apropiado y mejorar el funcionamiento de la persona con los apoyos adecuados. También señala que los maestros deben cambiar su actitud hacia los estudiantes con necesidades especiales y discapacidades, cooperar en equipo y reflexionar para analizar situaciones y plantear alternativas de aprendizaje.
2. “Potencial cognitivo”
Potencial.- Forma verbal que indica la
posibilidad de una acción.
Cognitivo.- Aquello que pertenece o esta
relacionado al conocimiento.
3. potencial
cognitivo para la detección de la D.I.?
Para lograr un diagnostico apropiado y para que con los
apoyos adecuados el funcionamiento de la persona
mejore.
4. Papel del Maestro
de educación básica y especial para detectar la
discapacidad
Exige tres condiciones básicas:
1. Cambio de actitud respecto a los alumnos con nee y
discapacidad.
2. Cooperar y dar confianza en el trabajo de equipo
convencido de la necesidad del cambio para el alumno.
3. Reflexión, para analizar las situaciones y experiencias de
aprendizaje para plantear alternativas.
5. ¿Cómo se puede lograr?
Con el cambio en el modelo educativo con el paso de un
modelo individual a uno curricular.
1. Basándose en el currículum en lugar del déficit.
2. Fijarse en las capacidades no en limitantes.
3. Potenciar los puntos en común, no las diferencias.
4. Planear adecuaciones, no compensaciones al trabajo.
6. Indicadores de Observación para detectar o
evaluar la posibilidad de que un alumno tenga
D.I.
Evaluación: permite adecuar las
oportunidades educativas a las
demandas reales de los alumnos,
respeta los modos y ritmos de
aprendizaje de cada persona.
7. Indicadores de Observación para
detectar o evaluar la posibilidad de que
un alumno tenga D.I.
Intervención:
I. Conocimiento sobre este campo.
II. Estrategias específicas con las que operar en
este campo.
III. Estrategias más generales que son
independientes de la tarea y del campo de
aplicación.
8. En que me basaría para detecta la D.I.
Para mi seria importante detectar si:
1. Hay limitaciones significativas del
funcionamiento intelectual.
2. Hay limitaciones significativas de la conducta
adaptativa.
3. Su aparición fue antes de los 18 años.
9. Es importante conocer:
1. Capacidades Intelectuales.
2. Conducta Adaptativa.
3.Participación, Interacción y Roles Sociales.
4. Salud (física, mental y etiología).
5. Contexto (ambiental y cultural).
En que me basaría para detecta la D.I.
10. En que me basaría para detecta la D.I.
En sus necesidades de apoyo:
1. Desarrollo humano.
2. Enseñanza y educación.
3. Vida en el hogar.
4. Vida en la comunidad.
5. Empleo.
6. Salud y seguridad.
7. Conductual.
8. Social
9. Protección y defensa.
11. Es importante conocer:
a) Los intereses y preferencias de la persona.
b) Áreas y actividades de apoyo necesitada.
c) Contextos y actividades en los cuales la
persona probablemente participará.
d) Resultados personales.
En que me basaría para detecta la
D.I.
