El documento discute tres preguntas sobre la atención de estudiantes con discapacidades intelectuales. Explica que la atención depende de las características individuales y puede ocurrir en centros de atención múltiple o escuelas regulares con apoyo complementario. También destaca la importancia de evaluar a los estudiantes para conocer sus fortalezas y debilidades y así diseñar adecuaciones, estrategias y materiales que promuevan el aprendizaje y desarrollo personal.

1. Preguntas sobre la
discapacidad
intelectual.
Maria YulissaMoralesVillegas

2.  ¿Cómo y en dónde se lleva a cabo la atención de alumnos que presentan NEE con D.I?
 En mi experiencia la atención que se les brinda a los alumnos que presenta NEE con
D.I depende de las características de cada persona.
 Además de que existen distintos lugares donde les brindan esta atención, algunos
son los CAM, los de USAER cuando son integrados, o ayuda complementaria la cual
consiste en que el alumno asiste a un CAM y a una escuela regular
 ¿Qué adecuaciones, estrategias, o materiales crees que se utilizan?
 Creo que primero es necesario evaluar a los alumnos para conocer sus dificultades
así come sus habilidades, que nos son de mucha importancia ya que gracias a esto
podemos diseñar ya sea una adecuación o una estrategia incluso un material que nos
ayude a que el niño pueda obtener el aprendizaje que deseamos así como hacerlo
que se interese y quiera salir adelante y pueda crecer educativamente y
personalmente. .
 CONCLUSIÓN:
 Antes de diseñar una adecuación, estrategia o material, es necesaria evaluar para
conocer sus posibilidades y limitaciones.
 También debemos de conocer que es una estrategia y una adecuación para poder
partir de ello.
 Como docentes debemos de dar lo mejor de nosotros y siempre diseñar material
innovador no dejar de creer que el niño puede lograr cosas, pero nunca debemos de
ilusionar al alumno que valorar algo que nosotros sabemos que no puede lograr