Este documento presenta un plan de estudios para una asignatura sobre medios de comunicación masiva en una escuela primaria venezolana. El plan se centra en analizar la radio como medio de comunicación e incluye actividades como la escritura de guiones radiales, simulaciones de efectos de sonido y la producción de un programa radial. El aprendizaje se basa en teorías cognitivas y del aprendizaje significativo para fomentar la interacción, la colaboración y la construcción del conocimiento entre los estudiantes.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNEFA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
NÚCLEO LA GUAIRA
III TÉRMINO / SECCIÓN “A”
PARTICIPANTES:
DELIDA YEGUEZ
EMMA FIGUEROA
JOSEFINA GARCÍA
YURVANY DE ABREU
PROFESORA:
NYORKA DURAN
CATIALA MAR, 30/6/2015

2. Lenguaje comunicación y Cultura
Esta área propicia el espacio en el cual las y los
estudiantes aprenden funciones, significados, normas del
lenguaje, así como su utilidad como herramienta para
apropiarse de la realidad e interactuar con ella. También
refiere al idioma que los y las estudiantes aprenden a
hablar, a pensar, a expresar sus sentimientos y
necesidades, a interiorizar los valores y normas de su
familia y su comunidad, a plantear y resolver problemas.
Se centra en el niño y la niña y se espera que, los y las
docentes propicien situaciones que permitan a los y las
estudiantes construir una relación de pertenencia a
una cultura con su particular visión del mundo. Que
estimulen la expresión de los saberes y experiencias
propias de los y las estudiantes, la participación en
proyectos que favorezcan la incorporación y valoración
del entorno natural, familiar, social y cultural, la
recopilación, lectura y producción de textos basados en
la tradición oral y en su creatividad personal.
Asimismo la comunicación va a permitir el desarrollo del
sentido de pertenencia a la cultura y su valoración, al
mismo tiempo que estimula el aprecio intercultural.

3. GRADO Y SECCIÓN AREA DE APRENDIZAJE COMPONENTE LAPSO
6to “A” Lenguaje, Comunicación y Cultura La comunicación y el
lenguaje como eje
central del desarrollo de
la vida en sociedad.
III
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA”DR RAFAEL VEGAS”
CATIA LA MAR - ESTADO VARGAS

4. OBJETIVO: Reconocer y emplear los medios masivos: La Radio como medio para la información, el aprendizaje y el entretenimiento.
SEMANA CONTENIDOS
ACADEMICOS
OBJETIVO DE LOS
CONTENIDOS ACADEMICOS
ASIGNATURA ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
TECNOLOGIA
EMPLEADAVIRTUALES PRESENCIALES
1 y 2 Medios masivos de
comunicación
Analizar el concepto de medios
masivos de comunicación
x Presentación
electrónica
Prezi

5. 3 La radio Indicar y reconocer la
importancia de la radio
x Foro Facebook/Foro
4 Infraestructura de una
emisora radial
Conocer la infraestructura
de una emisora radial, sus
aspectos organizativos,
recursos materiales humanos.
x Informe Canaima Educativa
5 y 6 Tipos de programa de
radio
Conocer y comparar
distintos programas de radio.
x Foro Facebook
/Foro
7
Guiones
Conocer y escribir un
guión radial
x Guión radial Canaima Educativa
/Google Drive
8 Efectos especiales Simular efectos
especiales
x video Canaima Educativa
/Audacity
9 y 10 Producción Radial Preparar y presentar un
micro/radial cultural.
x x Micro/radial Canaima Educativa
/Audacity

6. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SIGNIFICAT IVO
CONOCIMIENTO PREVIO—ASIMILACIÓN—CONOCIMIENTO NUEVO
RELACIONA
ORGANIZA
PRACTICA
COGNITIVISMO
MODELO INSTRUCCIONAL

7. Para el proceso de enseñanza aprendizaje y buscando un espacio de interacción entre el
docente y los estudiantes se usaran las siguientes herramientas para estimularlos y motivarlos a la
participación activa e igualmente va a estimular la cooperación entre ellos para la construcción
colaborativa del conocimiento y la obtención de un aprendizaje significativo.

8. SEMANA FECHA CONTENIDO ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
PONDERACIÓN OBSERVACIÓN
1 Y 2 12-5-2015 Medios masivos
de comunicación
Presentación electrónica 20 % Herramienta tecnológica :
Prezi
3 19-5-2015 La radio Participación en el grupo
virtual de la escuela
15 % Herramienta tecnológica:
Facebook- Foro

9. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
PARA REALIZAR GUIONES Y AUDIOS RADIALES
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA HACER
PRESENTACIONES Y COMPARTIR DOCUMENTOS
GRUPO VIRTUAL DE LA
ESCUELA

10. Ministro del Poder Popular para la Educación. (2007) Currículo del Subsistema de Educación
Primaria Bolivariana. Caracas
Modelos de diseño instruccional 2 - AULAVIRTUALKAMN
http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.%2BMODELOS%2BDE%2BDISE%25C3%2591O2
TEDUCA3 - 3. Cognitivismo
https://teduca3.wikispaces.com/3.%2BCOGNITIVISMO
Teoría del Aprendizaje Significativo- David Ausubel - El Psicoasesor
http://elpsicoasesor.com/teoria-del-aprendizaje-significativo-david-ausubel/27 Abr 2011