1. La dieta televisiva
 Teresa Ruipérez Agraz

(IES Enrique Tierno Galván)
 Foto: http://www.educacionmediatica.es/wp-content/uploads/2012/03/otraprensa1.png

2. Destinatarios
 Alumnos de 2º de ESO

3. Objetivos
 -Distinguir y clasificar diferentes
programas televisivos, según el género al
que pertenezcan.
 -Preparar una exposición oral.
 -Participar en un debate aportando ideas y
respetando turnos de palabra.
 -Desarrollar el sentido crítico personal.

4. Contenidos
 -Los medios de comunicación: la
televisión. Géneros.
 -El texto expositivo-argumentativo.

5. Recursos
 -Aula de informática.
 -Aula audiovisuales.
 ENLACES:
 Análisis de audiencias de programas televisivos:
 http://formacion.educa.madrid.org/file.php/12/bloque4/kantar_Septiembr
e_2012.pdf
 -Periódicos diarios donde aparezca la programación de TV diaria.
 http://servicios.elpais.com/programacion-tv/
 http://www.elmundo.es/elmundo/television/guiatv/index.html
 -Programas de TV
 http://formacion.educa.madrid.org/mod/resource/view.php?id=1811
 Directorio de recursos de televisión para Lengua y Literatura:
 http://formacion.educa.madrid.org/mod/resource/view.php?id=1817
 http://formacion.educa.madrid.org/mod/resource/view.php?id=1821
 -Televisión a la carta:
 http://www.rtve.es/alacarta/tve/

6. Actividades
 1) El profesor explicará en clase los diferentes tipos de programas
que puede haber: Información, culturales y divulgativos,
deportivos, ficción y entretenimiento.
 2) Se les propondrá a los alumnos por grupos, que rellenen una
ficha donde incluyan los programas de TV que suelen ver cada
día, en determinadas franjas horarias y que procuren elegir
programas de todos los géneros televisivos, que agraden a todos
los miembros de la familia. (Para documentarse pueden consultar
programación en los enlaces propuestos o en periódicos en
formato papel)
 3) Cada grupo expondrá al resto la selección de programas y el
profesor les hará reflexionar sobre la necesidad de incluir
programas de diferente tipo. (Se comparará este hecho con la
necesidad de llevar una dieta alimenticia equilibrada y variada).
 4) Se visionarán algunos de los programas seleccionados por
géneros y se tratará de analizar lo que aportan o no aportan al
desarrollo personal individual y colectivo.
 En definitiva, se procurará fomentar que los alumnos “consuman”
televisión, de una manera equilibrada.

7. Evaluación
 -Recoger datos en diferentes medios para
elaborar informes y exposiciones en clase, de
manera escrita y oral.
 -Distinguir los diferentes tipos de programas y su
pertenencia a un determinado género televisivo.
 -Jerarquizar necesidades a la hora de determinar
qué y cómo se deben ver los programas de
televisión.
 -Ser capaces de llegar a conclusiones propias,
con sentido común y bien argumentadas.