1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
VIVENCIA IV
NIVEL: Jardin 1
FECHA: 1 octubre 2013
VIVENCIALISTAS: Alexandra Tovar cod: 20111187068
Angélica Bolaño cód: 20112187211
EXPERIENCIA No 2: IMAGINANDO Y CREANDO
(De zafari por la selva)
Justificación:
El propòsito de esta segunda actividad, es que los niños (as) logren identificar y
apropiarse de los distintos entornos o ambientes en los que habitan los animales
salvajes, por medio de un acercamiento inicial, seguido de una construccion grupal.
Objetivos:
 Enriquecer la experiencia de los niños frente a los diversos lugares donde
residen múltiples animales, por medio de la participación directa de ellos frente
a la construcción de distintos hàbitad.
 Propiciar y estimular la cooperación trabajo y en equipo.
 Promover el uso de materiales que facilten e incentiven la aportación y
creación.
Metodologia:
 Primer momento: comezará la actividad con la pregunta ¿Dònde estarán todos
los animales? Seguido de las posibles respuestas, se ampliará el desarllo de la
pregunta con el video ----------------- con el fin de que los niños identifiquen,
reconozacan y apropien direntes lugares donde pueden vivir los animales.
 Segundo momento: ¡A crear!: los niños de forma grupal realizarán un mural con
pinturas usando unicamente como medio de aplicación, copitos de algodón
para generar un dibujo a travez de puntos, teniendo en cuenta los distintos
espacios que con el desarrollo de la pregunta fueron generados (ej: la selva, el

2. desierto, el rio etc). Para una ejecución ordenada de la actividad cada grupo será
el encargado de plasmar un ambiente distinto. Dentro de una caja pequeña, se
encontrará una imagen correspondiente al ambiente (ej: muchos arboles),
donde un representante de cada grupo deberá atrapar para que ningun habitad
quede repetido. Una vez termiando se pegará el mural en un lugar del salón.
 Tercer momento: una vez terminado el mural, se encontrarán siluetas colgadas
de animales que deberán descubrir por medio de preguntas y adivinanzas, Una
vez decubierto el animal que se encuentra en la parte trasera de la silueta, los
niños deberán darle vida a la silueta con materiales como lana, papel, ceda,
granos de arroz, aserrín etc, para que posteriromente sean ubicadas y pegadas
en el mural que han creado anteriormente.
Recursos:
Material audiovisual
Papel craf
Copitos de algodón
Temperas de colores
Caja pequeña
Animales y siluetas correspondientes
Cinta
Papel de colores
Otros: garnos de arroz, lana, aserrín
Fichas con imágenes
Cuerda o cinta para colgar
Ganchos
Flores y arboles de papel
Lugar: salon de clase, patio del jardin
Tiempo de intervencion total: 2 horas

3. EVALUACIÓN:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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