Este documento presenta una unidad didáctica sobre el juego libre y la evaluación de habilidades motrices en niños. La unidad consta de 6 sesiones en las que los niños crean y evalúan juegos para desarrollar el equilibrio, los desplazamientos, los saltos y el manejo de objetos. Cada sesión propone materiales y actividades para que los niños jueguen de forma autónoma y evalúen sus habilidades y las de sus compañeros.

1. [email_address] ¿JUGAR POR JUGAR?

2. [email_address] Sesión T.I.C. Planteamiento inicial Juego libre y equilibrio Juego libre y desplazamientos Juego libre y saltos Juego libre y manejo de objetos Evaluación final INDICE UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLO TEÓRICO

3. ¿JUGAR POR JUGAR? UNIDAD DIDÁCTICA 10 Alberto Navarro Elbal

12. ¿JUGAR POR JUGAR? 1 OBJETIVO: CONOCER EL NIVEL INICIAL DE LOS ALUMNOS PREVIO A LA PRÁCTICA MATERIAL: BALÓN, CUERDA, ARO, CONOS. Alberto Navarro Elbal

16. ¿JUGAR POR JUGAR? 2 OBJETIVO: PROPONER DE FORMA AUTÓNOMA ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN EL EQUILIBRIO MATERIAL: BANCOS, ZANCOS, RAQUETAS, PELOTAS, CONOS. Alberto Navarro Elbal

18. PARTE PRINCIPAL Alberto Navarro Elbal Cómo se llama Nota de 0 a 10 ¿Por qué? Qué he trabajado Nota de 0 a 10 ¿Por qué?

20. ¿JUGAR POR JUGAR? 3 OBJETIVO: PROPONER DE FORMA AUTÓNOMA ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LOS DESPLAZAMIENTOS MATERIAL: CUERDAS, AROS, LADRILLOS, CONOS Alberto Navarro Elbal

22. PARTE PRINCIPAL Alberto Navarro Elbal Cómo se llama Nota de 0 a 10 ¿Por qué? Qué he trabajado Nota de 0 a 10 ¿Por qué?

24. ¿JUGAR POR JUGAR? 4 OBJETIVO: PROPONER DE FORMA AUTÓNOMA ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LOS SALTOS MATERIAL: BALONES, AROS, TIZAS . Alberto Navarro Elbal

26. PARTE PRINCIPAL Alberto Navarro Elbal Cómo se llama Nota de 0 a 10 ¿Por qué? Qué he trabajado Nota de 0 a 10 ¿Por qué?

28. ¿JUGAR POR JUGAR? 5 OBJETIVO: PROPONER DE FORMA AUTÓNOMA ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN EL MANEJO DE OBJETOS. MATERIAL: PELOTAS DE TENIS, FREESBES, BOTELLAS Y AROS. Alberto Navarro Elbal

30. PARTE PRINCIPAL Alberto Navarro Elbal Cómo se llama Nota de 0 a 10 ¿Por qué? Qué he trabajado Nota de 0 a 10 ¿Por qué?

32. ¿JUGAR POR JUGAR? 6 EVALUACIÓN Alberto Navarro Elbal

34. Alberto Navarro Elbal INDICADORES DE EVALUACIÓN Evaluación cuantitativa (de 0 a 10) Evaluación cualitativa (observaciones) Participar de forma activa en la elaboración de actividades lúdicas Sesión 2 Autonomía e iniciativa personal Valora de forma adecuada las actividades y su intervención en las mismas. Sesión 5 Competencia para aprender a aprender Aplica de forma coordinada sus habilidades a juegos globales. Sesión 5 Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico. Participa activamente en la delimitación de las normas y las respeta. Sesión 3 y 4. Competencia social y ciudadana MEDIA

35. NIVELES DE LOGRO Alberto Navarro Elbal INDICADORES DE EVALUACIÓN NIVELES DE LOGRO Participar de forma activa en la elaboración de actividades lúdicas. Sesión 2 0 a 3: pasividad 3 a 5: actividad pero desacertado. 5 a 7: participa activamente con acierto. 7 a 10: diseña actividades adecuadas a la capacidad pedida Valora de forma adecuada las actividades y su intervención en las mismas. Sesión 5 0 a 3: pasividad 3 a 5: no las valora adecuadamente 5 a 7: las valora correctamente 7 a 10: aclara las razones de la valoración de forma adecuada Aplica de forma coordinada sus habilidades a juegos globales. Sesión 5 0 a 3: pasividad 3 a 5: los aplica de forma descoordinada 5 a 7: los aplica correctamente 7 a 10: los aplica con fluidez y celeridad Participa activamente en la delimitación de las normas y las respeta. Sesión 3 y 4 . 0 a 3: pasividad 3 a 5: no participa pero respeta algunas normas 5 a 7: respeta las normas 7 a 10: ha participado en la confección de las mismas.

36. Alberto Navarro Elbal