SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Descargar para leer sin conexión
PRUEBA MATEMÁTICA 7 BÁSICO: ETAPA 2
Nombre:________________________________________________ Fecha: _______________
Nombre establecimiento: __________________________________ Curso: 7° año básico ____
En esta prueba evaluarás el logro de los siguientes Objetivos:
• Calcular adición y la sustracción de números enteros a partir del uso de representaciones
pictóricas y simbólicas.
• Resolver problemas en contextos cotidianos que involucren sumas y restas de números
enteros.
• Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje, a partir de la representación
pictórica, calculándolo de varias maneras y aplicándolo a situaciones sencillas.
Instrucciones:
a. Lea cuidadosamente cada pregunta y marca la alternativa correcta (2 puntos cada una).
b. Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba.
c. Si tienes alguna duda, consulta con el profesor.
d. Dispondrás de 90 minutos para contestar la prueba.
Lea atentamente cada pregunta y marque la letra de la alternativa correcta.
1. Considera los siguientes termómetros con las graduaciones que se indican en cada uno de
ellos:
Termómetro A
De 4° en 4°
Termómetro B
De 3° en 3°
Termómetro C
De 1° en 1°
Termómetro D
De 1° en 1°
Al ordenar los termómetros de acuerdo con las temperaturas registradas, ¿cuál de las siguientes
relaciones es correcta?
a) C < B
b) D < B
c) D < A
d) A < C
2. Renato dibujó una recta numérica y la graduó de forma correcta. Al escribir los números,
cayó tinta sobre dos de ellos.
¿Qué números cubrió la tinta?
a) – 2 y 3.
b) – 4 y 3.
c) – 4 y 6.
d) 4 y –6.
3. Paula utiliza una recta numérica para realizar unas operaciones con números enteros. La
siguiente recta numérica corresponde a la representación realizada por Paula.
A partir de la recta numérica, ¿cuál de las siguientes operaciones podría ser la representada por
Paula?
a) (– 3) + 0 + 2
b) (– 3) + 3 + 2
c) (– 3) + 3 – 2
d) (– 3) – 3 + 2
4. En la siguiente operación, ¿cuál es el número faltante para que se cumpla la igualdad?
2 + (–7) – = 5
a) – 14
b) – 10
c) 0
d) 10
5. Sergio realiza la operación: (– 1) + (– 2) + 3 apoyado en la siguiente recta numérica.
Analizando la representación realizada por Sergio, ¿qué se puede afirmar con respecto a la
representación de las operaciones en la recta numérica?
a) La representación está incorrecta porque sumar (– 2) significa avanzar hacia la izquierda
hasta la posición de (–2).
b) La representación está incorrecta porque sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la derecha y
sumar 3 significa avanzar 3 hacia la izquierda.
c) La representación está correcta porque sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la izquierda y
sumar 3 significa avanzar hasta la posición de 3.
d) La representación está incorrecta pues sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la izquierda y
sumar 3 significa avanzar 3 hacia la derecha.
6. Observa el siguiente diagrama.
Considerando el diagrama, ¿cuál es el número que debe ubicarse en el cuadrado pintado?
a) – 36
b) – 8
c) 0
d) 32
7. ¿Cuál de las siguientes situaciones NO se representan con números enteros negativos?
a) Año 35 a. C.
b) 12 000 m bajo el nivel del mar.
c) Tercer subterráneo.
d) Superávit de 50 ml de lluvia.
8. En la siguiente tabla se registra el año de nacimiento de 4 personajes históricos.
Año de nacimiento
Pitágoras 570 a. C.
Hipatia 300 d. C.
Euclides 300 a. C.
Ptomoleo 100 d. C.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcto considerar?
a) El año de nacimiento de Hipatia se representa a partir de un número negativo.
b) El año de nacimiento de Pitágoras se asocia a un número entero positivo.
c) El año de nacimiento de Euclides se representa con el número –300.
d) El año de nacimiento de Ptolomeo se representa por –100.
9. Claudia tiene $20 000 en su cuenta corriente y se realiza un pago automático programado,
quedando con una deuda de $35 000. ¿Cuál de los siguientes enunciados permite explicar
el saldo final registrado en la cuenta de Claudia?
a) Al saldo inicial se le agrega un monto de $15 000.
b) Al saldo inicial se le quita un monto de $55 000.
c) Al saldo inicial se le quita un monto de $15 000.
d) Al saldo inicial se le agrega un monto de $55 000.
10. ¿Cómo se expresa la resta entre 3 y –4?
a) 3 – 4
b) 3 + (– 4)
c) (– 4) – 3
d) 3 – (– 4)
11. Observa el siguiente diagrama
A partir del diagrama, ¿qué números enteros permiten representar en metros la posición del
pez y la mariposa, respectivamente, con respecto al nivel del mar?
a) 2 y 5
b) 2 y – 5
c) – 2 y 5
d) – 5 y 2
12. En una ciudad hay un déficit de 367 ml de lluvia. Durante un día llueve 48 ml en esa ciudad,
¿cuál de las siguientes operaciones permite determinar el número entero que representa el
nuevo registro de las cantidades de ml de lluvias en la ciudad?
a) (– 367) + (– 48)
b) (– 367) + 48
c) 367 + (– 48)
d) 367 + 48
1 metro
Nivel del mar
13. Un auxiliar de aseo está en la recepción de un edificio (nivel 0). Si sube al piso 6, luego baja
7 pisos y después baja dos pisos más, ¿en qué piso se ubica ahora el auxiliar de aseo?
a) En el nivel 0.
b) En el tercer piso.
c) En el segundo subterráneo.
d) En el tercer subterráneo.
14. Pablo tiene una cuenta corriente en un banco. Un día se realizan los siguientes movimientos
bancarios en su cuenta: paga una cuota de $12 500 y le transfieren $40 000. Si al finalizar el
día, el saldo final en su cuenta corriente es de $10 000. ¿Cuál de las siguientes operaciones
numéricas permite saber cuál es el saldo inicial en la cuenta de Pablo ese día?
a) $10 000 + $12 500 + $ 40 000
b) $10 000 – $12 500 + $ 40 000
c) $10 000 + $12 500 – $ 40 000
d) $10 000 – $12 500 – $ 40 000
15. En clases plantean el siguiente ejercicio: 4 – 8 + (– 6) + 2 – (– 7). El siguiente cuadro muestra
la estrategia aplicada por Laura.
4 – 8 + (– 6) + 2 – (– 7)
4 + (– 8) + (– 6) + 2 + 7 Paso 1
{ 4 + 2 + 7 } + { (– 8) + (– 6) } Paso 2
13 + (– 14) Paso 3
–1 Paso 4
A partir de la estrategia aplicada por Laura, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
a) La estrategia aplicada en el paso 1 está correcta porque representó las restas como sumas
de los valores opuestos.
b) La estrategia aplicada en el paso 2 está correcta porque conmutó y asoció cantidades según
su signo.
c) La estrategia aplicada en el paso 3 está correcta porque al sumar cantidades con igual signo
se suman sus valores absolutos y se conserva el signo.
d) La estrategia aplicada en el paso 4 está correcta porque al sumar cantidades de distinto
signo se deben sumar sus valores absolutos y conservar el signo del mayor valor absoluto.
16. ¿Cuál de las siguientes expresiones NO equivale al 8%?
a)
8
100
b) 2 : 25
c) 0,8
d) 0,08
17. Sofía está descargando un archivo desde su computador. Si se indica que se ha descargado
un 20% del archivo. Considerando los siguientes diagramas, ¿en cuál de ellos, la zona
pintada, representa el porcentaje que falta para que se complete la descarga?
a) b)
c) d)
18. El siguiente cuadrado está dividido en 5 partes iguales.
Con respecto a la imagen, ¿cuál es el porcentaje de partes pintadas grises con respecto al
total?
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 60%
19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones VERDADERA?
a) El 50% de 24 es 48, ya que 24 es la mitad de 48.
b) El 25% de 30 es 6, ya que 6 es la quinta parte de 30.
c) El 50% de 18 es 9, ya que 9 es la mitad de 18.
d) El 25% de 5 es 20, ya que 5 es la cuarta parte de 20.
20. En una conferencia hay 200 personas y el 60% de los asistentes son hombres. De las mujeres
asistentes, el 25% utiliza lentes. ¿Qué cantidad de mujeres utiliza lentes?
a) 20 mujeres.
b) 60 mujeres.
c) 80 mujeres.
d) 120 mujeres.
21. El siguiente gráfico muestra la distribución de la cantidad de mascotas que tienen 40
estudiantes de un curso.
A partir del gráfico, ¿cuántos estudiantes tienen al menos una mascota?
a) 10 estudiantes.
b) 14 estudiantes.
c) 16 estudiantes.
d) 26 estudiantes.
22. Mauricio tiene $50 000, con esto paga una cuota de $12 000 y compra una polera de
$5000. Después de estos gastos, ¿con qué porcentaje de su saldo inicial se queda Mauricio?
a) 10%
b) 24%
c) 34%
d) 66%
0
35%
1
40%
2
15%
3
10%
CANTIDAD DE MASCOTAS
23. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
a) Para calcular el 25% de 3 500 es lo mismo que dividir 3 500 en 5, por lo tanto, el 25% de 3
500 es 700.
b) Para calcular el 50% de 1 750 es lo mismo que dividir 1 750 en 2, por lo tanto, el 50% de 1
750 es 875.
c) Para calcular el 75% de 2 400 es lo mismo que dividir 2 400 en 3, y luego multiplicar ese
resultado por 4, por lo tanto, el 75% de 2 400 es 3200.
d) Para calcular el 10% de 1 700 es lo mismo que dividir 1 700 en 100, por lo tanto, el 10% de
1 700 es 17.
24. Una tienda, por termino de temporada, rebaja todos los precios de sus productos en un
15%. Si el precio de oferta de un artículo es de $81 600, ¿Cuál es el precio original del
artículo?
a) $12 240
b) $14 400
c) $69 360
d) $96 000
25. Lee el siguiente titular de noticia.
DIARIO
4 de cada 5 chilenos considera muy importante el uso de su celular
en el trabajo.
Considerando el titular, ¿cuál es el porcentaje asociado a la cantidad de chilenos que considera
muy importante el uso de su celular en el trabajo?
a) 4%
b) 8%
c) 20%
d) 80%
26. Un joyero desea vender uno de sus anillos con un porcentaje de ganancia del 15%. Si el
precio a la venta es de $55 200, ¿cuál es el precio de producción (sin el porcentaje de
ganancia)?
a) $ 8 280
b) $ 46 920
c) $ 48 000
d) $ 63 480
27. Mariana compra un pantalón en $26 400. A la semana siguiente, la tienda decide rebajar
todos sus productos y el mismo pantalón que compró Mariana ahora está a un precio de
$21 120. Con respecto al monto pagado por Mariana, ¿cuál fue el porcentaje de descuento
que se le aplicó al precio del pantalón?
a) 20%
b) 25%
c) 75%
d) 80%
28. Consideremos el siguiente cuadrado.
Si la medida del lado del cuadrado disminuye en un 40%, ¿en qué porcentaje disminuirá su
área?
a) 16%
b) 36%
c) 40%
d) 64%
29. Sofía quiere comprar 12 leches de una determinada marca. Cotiza los precios por internet
y encuentra 4 ofertas distintas en las principales cadenas de supermercado. Las ofertas,
según el supermercado, son las siguientes:
Paga con tu tarjeta y paga solo el 90% de tu
compra
Lleva 4 y paga 3
Supermercado A Supermercado B
Presenta este cupón y obtén un descuento
de $2 000 en el total de tu compra
Al comprar dos leches, obtén un 20%
de descuento en la tercera unidad.
Supermercado C Supermercado D
Si cada leche tiene un precio de $750, ¿en qué supermercado le conviene comprar las 12 leches?
a) A
b) B
c) C
d) D
15 cm
30. Se realiza un estudio acerca de la preferencia de la fuente principal de información de un
grupo de 500 000 personas. El siguiente gráfico muestra los resultados obtenidos en este
estudio.
A partir del gráfico circular, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
a) 30 000 personas prefieren informarse por medio de la radio.
b) Un 34% de las personas prefieren informarse por periódicos y revistas (impresos u online).
c) La mayoría de los encuestados prefiere la televisión como su medio principal.
d) Hay una diferencia de 150 000 personas entre los que prefieren la televisión y los que
prefieren las redes sociales.
Televisión
45%
Redes sociales
15%
Periodicos y
Revistas
(impresos)
Radio
6%
Periodicos y
Revistas (online)
23%
Tipo de medio preferido para informarse

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Entrada 1 Matemática
Entrada 1  MatemáticaEntrada 1  Matemática
Entrada 1 MatemáticaGerson Ames
 
Entrada 2 Matemática
Entrada 2  MatemáticaEntrada 2  Matemática
Entrada 2 MatemáticaGerson Ames
 
Taller repaso matematicas y estadistica segundo periodo1 sih
Taller repaso matematicas y estadistica  segundo periodo1 sihTaller repaso matematicas y estadistica  segundo periodo1 sih
Taller repaso matematicas y estadistica segundo periodo1 sihaprendamatematicas
 
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° matePrueba de reconocimiento de comp y capa 3° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° mateReymundo Salcedo
 
Modelo Ensayo Simce
Modelo Ensayo SimceModelo Ensayo Simce
Modelo Ensayo Simceguestade0ed
 
2 do simulacro examen censal matematica
2 do simulacro examen censal matematica2 do simulacro examen censal matematica
2 do simulacro examen censal matematicaI.E.P TERCER MILENIO
 
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014Edgar Hernandez
 
Matematica 2do secundaria
Matematica 2do secundariaMatematica 2do secundaria
Matematica 2do secundariaJorge Zumaeta
 
evaluación matemáticas tercer grado
evaluación matemáticas tercer gradoevaluación matemáticas tercer grado
evaluación matemáticas tercer gradoSecundaria Técnica
 
EXAMEN CENEVAL CONTESTADO
EXAMEN CENEVAL CONTESTADOEXAMEN CENEVAL CONTESTADO
EXAMEN CENEVAL CONTESTADOMedi Educa
 
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013edwinjavieralmanza
 
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4Gabi Garces
 
Cuadernillo matemática de segundo
Cuadernillo matemática de segundoCuadernillo matemática de segundo
Cuadernillo matemática de segundoYohnny Carrasco
 
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° matePrueba de reconocimiento de comp y capa 2° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° mateReymundo Salcedo
 

La actualidad más candente (20)

Examen diagnostico 1
Examen diagnostico 1Examen diagnostico 1
Examen diagnostico 1
 
Entrada 1 Matemática
Entrada 1  MatemáticaEntrada 1  Matemática
Entrada 1 Matemática
 
Entrada 2 Matemática
Entrada 2  MatemáticaEntrada 2  Matemática
Entrada 2 Matemática
 
Taller repaso matematicas y estadistica segundo periodo1 sih
Taller repaso matematicas y estadistica  segundo periodo1 sihTaller repaso matematicas y estadistica  segundo periodo1 sih
Taller repaso matematicas y estadistica segundo periodo1 sih
 
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° matePrueba de reconocimiento de comp y capa 3° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 3° mate
 
Modelo Ensayo Simce
Modelo Ensayo SimceModelo Ensayo Simce
Modelo Ensayo Simce
 
Prueba de base estructurada
Prueba de base estructuradaPrueba de base estructurada
Prueba de base estructurada
 
2 do simulacro examen censal matematica
2 do simulacro examen censal matematica2 do simulacro examen censal matematica
2 do simulacro examen censal matematica
 
Ejercicios competencia cotorra
Ejercicios competencia cotorraEjercicios competencia cotorra
Ejercicios competencia cotorra
 
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014
Matematicas olimpiada de conocimiento infantil 2014
 
Matematica 2do secundaria
Matematica 2do secundariaMatematica 2do secundaria
Matematica 2do secundaria
 
evaluación matemáticas tercer grado
evaluación matemáticas tercer gradoevaluación matemáticas tercer grado
evaluación matemáticas tercer grado
 
EXAMEN CENEVAL CONTESTADO
EXAMEN CENEVAL CONTESTADOEXAMEN CENEVAL CONTESTADO
EXAMEN CENEVAL CONTESTADO
 
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013
Simulacro olimpiadas del conocimiento 2013
 
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
201309091434500.pueba final 4_basico_matematica_periodo4
 
Proceso 2 matematica
Proceso 2 matematicaProceso 2 matematica
Proceso 2 matematica
 
Acv 2014 rm_01 (2)
Acv 2014 rm_01 (2)Acv 2014 rm_01 (2)
Acv 2014 rm_01 (2)
 
Cuadernillo matemática de segundo
Cuadernillo matemática de segundoCuadernillo matemática de segundo
Cuadernillo matemática de segundo
 
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° matePrueba de reconocimiento de comp y capa 2° mate
Prueba de reconocimiento de comp y capa 2° mate
 
Evaluacion entrada 1
Evaluacion entrada 1Evaluacion entrada 1
Evaluacion entrada 1
 

Similar a Mat ev e2_7_b

Cuadernillo 2 Medio Diagnostico
Cuadernillo 2 Medio DiagnosticoCuadernillo 2 Medio Diagnostico
Cuadernillo 2 Medio Diagnosticoenalgoface13
 
Simce mat 6basico
Simce mat 6basicoSimce mat 6basico
Simce mat 6basiconatiita20
 
Curso Complementario final septimo
Curso Complementario final septimoCurso Complementario final septimo
Curso Complementario final septimoDaniel Rojas
 
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-ok
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-okMatematicas primer grado preenlace 2009 2010-ok
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-okJona Hdez C
 
Matematica 2 Operaciones Aritmeticas
Matematica 2 Operaciones AritmeticasMatematica 2 Operaciones Aritmeticas
Matematica 2 Operaciones Aritmeticasyopendragon
 
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cutCartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cutMartha Cortes Parra
 
Modelo Psu Matemáticas 2015
Modelo Psu Matemáticas 2015Modelo Psu Matemáticas 2015
Modelo Psu Matemáticas 2015Profesor Erick
 
Modelo mat p2015
Modelo mat p2015Modelo mat p2015
Modelo mat p2015rixteplix
 
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdf
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdfPrueba de Matematica 2do. Secundaria.pdf
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdfbernardoInfante1
 
ejercicios de matematicas tercero basico
ejercicios de matematicas tercero basicoejercicios de matematicas tercero basico
ejercicios de matematicas tercero basicoanhih
 
Matematica 7mo forma_a
Matematica 7mo forma_aMatematica 7mo forma_a
Matematica 7mo forma_aXavier Guevara
 
Aduni repaso aritmetica 1
Aduni repaso aritmetica 1Aduni repaso aritmetica 1
Aduni repaso aritmetica 1Gerson Quiroz
 

Similar a Mat ev e2_7_b (20)

Cuadernillo 2 Medio Diagnostico
Cuadernillo 2 Medio DiagnosticoCuadernillo 2 Medio Diagnostico
Cuadernillo 2 Medio Diagnostico
 
Simce mat 6basico
Simce mat 6basicoSimce mat 6basico
Simce mat 6basico
 
Ensayo simce n° 3 6° básico
Ensayo simce n° 3    6° básicoEnsayo simce n° 3    6° básico
Ensayo simce n° 3 6° básico
 
Curso Complementario final septimo
Curso Complementario final septimoCurso Complementario final septimo
Curso Complementario final septimo
 
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-ok
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-okMatematicas primer grado preenlace 2009 2010-ok
Matematicas primer grado preenlace 2009 2010-ok
 
9° JEG 2020 Matemática.pdf
9° JEG 2020 Matemática.pdf9° JEG 2020 Matemática.pdf
9° JEG 2020 Matemática.pdf
 
11 ejercitación porcentaje
11 ejercitación porcentaje11 ejercitación porcentaje
11 ejercitación porcentaje
 
Matematica 2 Operaciones Aritmeticas
Matematica 2 Operaciones AritmeticasMatematica 2 Operaciones Aritmeticas
Matematica 2 Operaciones Aritmeticas
 
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cutCartilla 10   aptitud numèrica a rivera-cut
Cartilla 10 aptitud numèrica a rivera-cut
 
Modelo Psu Matemáticas 2015
Modelo Psu Matemáticas 2015Modelo Psu Matemáticas 2015
Modelo Psu Matemáticas 2015
 
Psu 2015 matematicas universidad de chile
Psu 2015 matematicas universidad de chilePsu 2015 matematicas universidad de chile
Psu 2015 matematicas universidad de chile
 
2015 demre-modelo-prueba-matematica
2015 demre-modelo-prueba-matematica2015 demre-modelo-prueba-matematica
2015 demre-modelo-prueba-matematica
 
Modelo mat p2015
Modelo mat p2015Modelo mat p2015
Modelo mat p2015
 
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdf
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdfPrueba de Matematica 2do. Secundaria.pdf
Prueba de Matematica 2do. Secundaria.pdf
 
ejercicios de matematicas tercero basico
ejercicios de matematicas tercero basicoejercicios de matematicas tercero basico
ejercicios de matematicas tercero basico
 
Mat4 b prueba-final
Mat4 b prueba-finalMat4 b prueba-final
Mat4 b prueba-final
 
Prueba aptitud numérica por mario valencia
Prueba aptitud numérica por mario valenciaPrueba aptitud numérica por mario valencia
Prueba aptitud numérica por mario valencia
 
Matematica 7mo forma_a
Matematica 7mo forma_aMatematica 7mo forma_a
Matematica 7mo forma_a
 
1 miscelanea aritmetica raz. matematico
1 miscelanea aritmetica   raz. matematico1 miscelanea aritmetica   raz. matematico
1 miscelanea aritmetica raz. matematico
 
Aduni repaso aritmetica 1
Aduni repaso aritmetica 1Aduni repaso aritmetica 1
Aduni repaso aritmetica 1
 

Último

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 

Último (20)

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 

Mat ev e2_7_b

  • 1. PRUEBA MATEMÁTICA 7 BÁSICO: ETAPA 2 Nombre:________________________________________________ Fecha: _______________ Nombre establecimiento: __________________________________ Curso: 7° año básico ____ En esta prueba evaluarás el logro de los siguientes Objetivos: • Calcular adición y la sustracción de números enteros a partir del uso de representaciones pictóricas y simbólicas. • Resolver problemas en contextos cotidianos que involucren sumas y restas de números enteros. • Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje, a partir de la representación pictórica, calculándolo de varias maneras y aplicándolo a situaciones sencillas. Instrucciones: a. Lea cuidadosamente cada pregunta y marca la alternativa correcta (2 puntos cada una). b. Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. c. Si tienes alguna duda, consulta con el profesor. d. Dispondrás de 90 minutos para contestar la prueba.
  • 2. Lea atentamente cada pregunta y marque la letra de la alternativa correcta. 1. Considera los siguientes termómetros con las graduaciones que se indican en cada uno de ellos: Termómetro A De 4° en 4° Termómetro B De 3° en 3° Termómetro C De 1° en 1° Termómetro D De 1° en 1° Al ordenar los termómetros de acuerdo con las temperaturas registradas, ¿cuál de las siguientes relaciones es correcta? a) C < B b) D < B c) D < A d) A < C 2. Renato dibujó una recta numérica y la graduó de forma correcta. Al escribir los números, cayó tinta sobre dos de ellos. ¿Qué números cubrió la tinta? a) – 2 y 3. b) – 4 y 3. c) – 4 y 6. d) 4 y –6.
  • 3. 3. Paula utiliza una recta numérica para realizar unas operaciones con números enteros. La siguiente recta numérica corresponde a la representación realizada por Paula. A partir de la recta numérica, ¿cuál de las siguientes operaciones podría ser la representada por Paula? a) (– 3) + 0 + 2 b) (– 3) + 3 + 2 c) (– 3) + 3 – 2 d) (– 3) – 3 + 2 4. En la siguiente operación, ¿cuál es el número faltante para que se cumpla la igualdad? 2 + (–7) – = 5 a) – 14 b) – 10 c) 0 d) 10 5. Sergio realiza la operación: (– 1) + (– 2) + 3 apoyado en la siguiente recta numérica. Analizando la representación realizada por Sergio, ¿qué se puede afirmar con respecto a la representación de las operaciones en la recta numérica? a) La representación está incorrecta porque sumar (– 2) significa avanzar hacia la izquierda hasta la posición de (–2). b) La representación está incorrecta porque sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la derecha y sumar 3 significa avanzar 3 hacia la izquierda. c) La representación está correcta porque sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la izquierda y sumar 3 significa avanzar hasta la posición de 3. d) La representación está incorrecta pues sumar (– 2) significa avanzar 2 hacia la izquierda y sumar 3 significa avanzar 3 hacia la derecha.
  • 4. 6. Observa el siguiente diagrama. Considerando el diagrama, ¿cuál es el número que debe ubicarse en el cuadrado pintado? a) – 36 b) – 8 c) 0 d) 32 7. ¿Cuál de las siguientes situaciones NO se representan con números enteros negativos? a) Año 35 a. C. b) 12 000 m bajo el nivel del mar. c) Tercer subterráneo. d) Superávit de 50 ml de lluvia. 8. En la siguiente tabla se registra el año de nacimiento de 4 personajes históricos. Año de nacimiento Pitágoras 570 a. C. Hipatia 300 d. C. Euclides 300 a. C. Ptomoleo 100 d. C. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcto considerar? a) El año de nacimiento de Hipatia se representa a partir de un número negativo. b) El año de nacimiento de Pitágoras se asocia a un número entero positivo. c) El año de nacimiento de Euclides se representa con el número –300. d) El año de nacimiento de Ptolomeo se representa por –100. 9. Claudia tiene $20 000 en su cuenta corriente y se realiza un pago automático programado, quedando con una deuda de $35 000. ¿Cuál de los siguientes enunciados permite explicar el saldo final registrado en la cuenta de Claudia? a) Al saldo inicial se le agrega un monto de $15 000. b) Al saldo inicial se le quita un monto de $55 000. c) Al saldo inicial se le quita un monto de $15 000. d) Al saldo inicial se le agrega un monto de $55 000.
  • 5. 10. ¿Cómo se expresa la resta entre 3 y –4? a) 3 – 4 b) 3 + (– 4) c) (– 4) – 3 d) 3 – (– 4) 11. Observa el siguiente diagrama A partir del diagrama, ¿qué números enteros permiten representar en metros la posición del pez y la mariposa, respectivamente, con respecto al nivel del mar? a) 2 y 5 b) 2 y – 5 c) – 2 y 5 d) – 5 y 2 12. En una ciudad hay un déficit de 367 ml de lluvia. Durante un día llueve 48 ml en esa ciudad, ¿cuál de las siguientes operaciones permite determinar el número entero que representa el nuevo registro de las cantidades de ml de lluvias en la ciudad? a) (– 367) + (– 48) b) (– 367) + 48 c) 367 + (– 48) d) 367 + 48 1 metro Nivel del mar
  • 6. 13. Un auxiliar de aseo está en la recepción de un edificio (nivel 0). Si sube al piso 6, luego baja 7 pisos y después baja dos pisos más, ¿en qué piso se ubica ahora el auxiliar de aseo? a) En el nivel 0. b) En el tercer piso. c) En el segundo subterráneo. d) En el tercer subterráneo. 14. Pablo tiene una cuenta corriente en un banco. Un día se realizan los siguientes movimientos bancarios en su cuenta: paga una cuota de $12 500 y le transfieren $40 000. Si al finalizar el día, el saldo final en su cuenta corriente es de $10 000. ¿Cuál de las siguientes operaciones numéricas permite saber cuál es el saldo inicial en la cuenta de Pablo ese día? a) $10 000 + $12 500 + $ 40 000 b) $10 000 – $12 500 + $ 40 000 c) $10 000 + $12 500 – $ 40 000 d) $10 000 – $12 500 – $ 40 000 15. En clases plantean el siguiente ejercicio: 4 – 8 + (– 6) + 2 – (– 7). El siguiente cuadro muestra la estrategia aplicada por Laura. 4 – 8 + (– 6) + 2 – (– 7) 4 + (– 8) + (– 6) + 2 + 7 Paso 1 { 4 + 2 + 7 } + { (– 8) + (– 6) } Paso 2 13 + (– 14) Paso 3 –1 Paso 4 A partir de la estrategia aplicada por Laura, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? a) La estrategia aplicada en el paso 1 está correcta porque representó las restas como sumas de los valores opuestos. b) La estrategia aplicada en el paso 2 está correcta porque conmutó y asoció cantidades según su signo. c) La estrategia aplicada en el paso 3 está correcta porque al sumar cantidades con igual signo se suman sus valores absolutos y se conserva el signo. d) La estrategia aplicada en el paso 4 está correcta porque al sumar cantidades de distinto signo se deben sumar sus valores absolutos y conservar el signo del mayor valor absoluto. 16. ¿Cuál de las siguientes expresiones NO equivale al 8%? a) 8 100 b) 2 : 25 c) 0,8 d) 0,08
  • 7. 17. Sofía está descargando un archivo desde su computador. Si se indica que se ha descargado un 20% del archivo. Considerando los siguientes diagramas, ¿en cuál de ellos, la zona pintada, representa el porcentaje que falta para que se complete la descarga? a) b) c) d) 18. El siguiente cuadrado está dividido en 5 partes iguales. Con respecto a la imagen, ¿cuál es el porcentaje de partes pintadas grises con respecto al total? a) 20% b) 30% c) 40% d) 60% 19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones VERDADERA? a) El 50% de 24 es 48, ya que 24 es la mitad de 48. b) El 25% de 30 es 6, ya que 6 es la quinta parte de 30. c) El 50% de 18 es 9, ya que 9 es la mitad de 18. d) El 25% de 5 es 20, ya que 5 es la cuarta parte de 20.
  • 8. 20. En una conferencia hay 200 personas y el 60% de los asistentes son hombres. De las mujeres asistentes, el 25% utiliza lentes. ¿Qué cantidad de mujeres utiliza lentes? a) 20 mujeres. b) 60 mujeres. c) 80 mujeres. d) 120 mujeres. 21. El siguiente gráfico muestra la distribución de la cantidad de mascotas que tienen 40 estudiantes de un curso. A partir del gráfico, ¿cuántos estudiantes tienen al menos una mascota? a) 10 estudiantes. b) 14 estudiantes. c) 16 estudiantes. d) 26 estudiantes. 22. Mauricio tiene $50 000, con esto paga una cuota de $12 000 y compra una polera de $5000. Después de estos gastos, ¿con qué porcentaje de su saldo inicial se queda Mauricio? a) 10% b) 24% c) 34% d) 66% 0 35% 1 40% 2 15% 3 10% CANTIDAD DE MASCOTAS
  • 9. 23. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA? a) Para calcular el 25% de 3 500 es lo mismo que dividir 3 500 en 5, por lo tanto, el 25% de 3 500 es 700. b) Para calcular el 50% de 1 750 es lo mismo que dividir 1 750 en 2, por lo tanto, el 50% de 1 750 es 875. c) Para calcular el 75% de 2 400 es lo mismo que dividir 2 400 en 3, y luego multiplicar ese resultado por 4, por lo tanto, el 75% de 2 400 es 3200. d) Para calcular el 10% de 1 700 es lo mismo que dividir 1 700 en 100, por lo tanto, el 10% de 1 700 es 17. 24. Una tienda, por termino de temporada, rebaja todos los precios de sus productos en un 15%. Si el precio de oferta de un artículo es de $81 600, ¿Cuál es el precio original del artículo? a) $12 240 b) $14 400 c) $69 360 d) $96 000 25. Lee el siguiente titular de noticia. DIARIO 4 de cada 5 chilenos considera muy importante el uso de su celular en el trabajo. Considerando el titular, ¿cuál es el porcentaje asociado a la cantidad de chilenos que considera muy importante el uso de su celular en el trabajo? a) 4% b) 8% c) 20% d) 80% 26. Un joyero desea vender uno de sus anillos con un porcentaje de ganancia del 15%. Si el precio a la venta es de $55 200, ¿cuál es el precio de producción (sin el porcentaje de ganancia)? a) $ 8 280 b) $ 46 920 c) $ 48 000 d) $ 63 480
  • 10. 27. Mariana compra un pantalón en $26 400. A la semana siguiente, la tienda decide rebajar todos sus productos y el mismo pantalón que compró Mariana ahora está a un precio de $21 120. Con respecto al monto pagado por Mariana, ¿cuál fue el porcentaje de descuento que se le aplicó al precio del pantalón? a) 20% b) 25% c) 75% d) 80% 28. Consideremos el siguiente cuadrado. Si la medida del lado del cuadrado disminuye en un 40%, ¿en qué porcentaje disminuirá su área? a) 16% b) 36% c) 40% d) 64% 29. Sofía quiere comprar 12 leches de una determinada marca. Cotiza los precios por internet y encuentra 4 ofertas distintas en las principales cadenas de supermercado. Las ofertas, según el supermercado, son las siguientes: Paga con tu tarjeta y paga solo el 90% de tu compra Lleva 4 y paga 3 Supermercado A Supermercado B Presenta este cupón y obtén un descuento de $2 000 en el total de tu compra Al comprar dos leches, obtén un 20% de descuento en la tercera unidad. Supermercado C Supermercado D Si cada leche tiene un precio de $750, ¿en qué supermercado le conviene comprar las 12 leches? a) A b) B c) C d) D 15 cm
  • 11. 30. Se realiza un estudio acerca de la preferencia de la fuente principal de información de un grupo de 500 000 personas. El siguiente gráfico muestra los resultados obtenidos en este estudio. A partir del gráfico circular, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? a) 30 000 personas prefieren informarse por medio de la radio. b) Un 34% de las personas prefieren informarse por periódicos y revistas (impresos u online). c) La mayoría de los encuestados prefiere la televisión como su medio principal. d) Hay una diferencia de 150 000 personas entre los que prefieren la televisión y los que prefieren las redes sociales. Televisión 45% Redes sociales 15% Periodicos y Revistas (impresos) Radio 6% Periodicos y Revistas (online) 23% Tipo de medio preferido para informarse