características de la situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes. Argumentar con ejemplos relacionados al proceso de enseñanza aprendizaje

1. Relación Docente-Estudiante
Proceso Enseñanza- Aprendizaje
Por: Diana Lima

2. TIC en el ámbito Pedagógico
● En el mundo actual lleno de tecnología se dé
facilidades para tener una mejor enseñanza de
calidad esto se ve reflejado en las TIC, con
gran posibilidad de una interacción entre
docente - estudiante mediante plataformas
virtuales que ayuden a este proceso
● Pero se debe tomar en cuenta que siendo docen-
tes vamos a trabajar con individuos con sen-
timientos y emociones he aquí que interviene la
Psicología Educativa

3. Psicología Educativa
● Con el transcurso de los años se ha podido evidenciar
que la educación no es la misma porque ha ido evolu-
cionando conforme nuestra visión del futuro va
avanzando y deseamos que las nuevas generaciones
innoven, siendo nosotros capaces de entenderlos y dar
a conocer métodos fácil de aprendizaje sin que exista
tedio o incomprensión de los estudiantes ya que son
individuos sensoriales, sentimentales, emocionales
por ello nuestro objetivo es tener un buen manejo de
esas capacidades en el salón de clases.

4. Características
● Relación Profesor -Alumno
Según un estudio realizado por Harme B & Pianta R (2001)
estudiaron a un grupo de niños desde jardín hasta octavo
grado y concluyeron que la calidad de relación profesor-
alumno en el jardín predecía varios resultados académicos
y conductuales hasta octavo grado. Así mismo la calidez
emocional de las interacciones entre profesor-alumno así
como las habilidades del profesor para responder necesi-
dades del niño predecían el progreso del niño en lectura
y matemáticas.

5. ●Enseñanza
● La buena enseñanza no está limitada al salón de
clases, se puede presentar en museos, campamentos
autoeducación, entre otros.
● Un estudio realizado por Weinstein y Mignano(2007),
analizaron la buena enseñanza en 4 salones de clases
trabajaron en psicología educativa, ayudar alumnos en
problemas de aprendizaje y el resultado a la final los
profesores estuvieron más comprometidos con sus
alumnos enfrentándose a desafíos y habilidades de los
alumnos, lograron que los conceptos sean más abs-
tractos y los temas se vuelvan comprensibles de entender

6. Tomar turnos
● Respuesta del sentido común: Elegir a los estu
diantes en forma aleatoria, si se utiliza el mismo
orden los alumnos ya sabrán cuando les toca dar
lección
● Respuesta basada en la investigación: Una in-
vestigación realizada por Ogden, Brophy & Evers-
ton(1977), reveló que los profesores deberían
asegurarse de que todos tengan oportunidad de
practicar y recibir retroalimentación

7. Ayuda a los estudiantes
● Respuesta del sentido común: Los profesores deben
ayudar con frecuencia a sus estudiantes.
● Respuesta basada en la investigación: Según
Graham S(1996), encontró que el estudiante fracasa
si el profesor le brinda ayuda antes que el estudiante
se la pida y ahí se origina el fracaso por la falta de
esfuerzo del estudiante, la motivación se ve afectada

8. Uso de la investigación
● En algunos estudios descriptivos incluyen resultados
de encuestas, entrevistas.
● Un estudio realizado por Borko y Livingston(1989)
realiza una investigación donde incluye la observa-
ción del participante.
● En otro estudio la investigación utiliza estudios de
caso, investigan en profundidad la manera como el
profesor plantea sus cursos

9. Referencia
Woolfolk A (1999). Psicología Educativa. Edición XI . Pearson Educación de
México S.A