BLOQUE 2 LITERATURA 2 ANALISIS DE POEMAS

3. • Escrita en verso
• Utiliza un lenguaje sintético polisémico
• Trabaja con emociones y/o sentimientos
(ideas)
• Maneja figuras retóricas

5. Análisis de
Textos liricos
Nivel
Morfosintáctico
Nivel
Fonico-fonológico
Nivel
Léxico semántico
Nivel
Lógico
Tipo de palabra que
se usan, su función y
orden dentro del
poema
Analiza los efectos
del sonido
Estudia significado y
carácter connotativo
de las palabras

6. A) Verso
Es un conjunto de
palabras sujetas a
medida y cadencia
según reglas fijas y
determinadas.
Te digo adiós
Te digo adiós y, acaso, te quiero todavía,
no puedo olvidarte, pero te digo adiós.
No sé si me quisiste, no sé si te quería,
o tal vez nos quisimos, demasiado, los
dos.
Ese cariño nuestro apasionado y loco,
me lo metí en el alma, para quererte a ti.
No sé si te amé mucho, no sé si te amé
poco,
pero sé que nunca volveré a amar así.
Te digo adiós y, acaso, con esta
despedida
mis mejores sueños mueren dentro de mí.
Pero te digo adiós, para toda la vida
aunque toda la vida siga pensando en ti.
José Ángel Buesa

7. B) Estrofa:
Conjunto de versos cuya
forma se repite a lo largo de
un poema, con
características iguales. En
la poesía moderna, las
estrofas no tienen el mismo
número de versos, ni la
medida ni la rima. Se
reconocen porque en la
estructura del poema van
separadas por un espacio.
Te digo adiós
Te digo adiós y, acaso, te quiero
todavía,
no puedo olvidarte, pero te digo adiós.
No sé si me quisiste, no sé si te quería,
o tal vez nos quisimos, demasiado, los
dos.
Ese cariño nuestro apasionado y loco,
me lo metí en el alma, para quererte a
ti.
No sé si te amé mucho, no sé si te amé
poco,
pero sé que nunca volveré a amar así.
Te digo adiós y, acaso, con esta
despedida
mis mejores sueños mueren dentro de
mí.
Pero te digo adiós, para toda la vida
aunque toda la vida siga pensando en ti.

8. La sintaxis es la parte de la
gramática que enseña a
coordinary unirlas palabras
para formarlas oraciones y
expresarconceptos.
En esta ocasión
analizaremos al artículo,
sustantivo, adjetivo, verbo,
pronombre y preposición.
Artículo:
Determinante que acompaña al
sustantivo e indica que nos
referimos a un elemento conocido
o a uno indeterminado, general;
concuerda con el sustantivo en
género y número.

9. • Sustantivo:
• Un sustantivo es una clase de palabras que puede
funcionar como sujeto de una oración y que
designa o identifica a un seranimado o inanimado.
• El sustantivo es la palabra que funciona como
sujeto de la oración, tienen género y número.
Muchas veces se encuentra acompañado de
artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los
sustantivos siempre son cosas, lugares, personas o
animales.

10. Los adjetivos son palabras
variables que acompañan
al nombre y expresan
cualidades del nombre.
Ej:
Los niños guapos
• Los verbos son
palabras que indican
una acción que realiza
una persona, animal o
cosa.
• Estas acciones
pueden realizarse en
diferentes tiempos:
pasado o pretérito,
presente y futuro, y se
los llama accidentes
gramaticales

11. Por su etimología, la palabra pronombre significa "en vez
del nombre", "por el nombre" o en lugar del nombre". Con
esta significación da a entender su condición de palabra
sustitutiva. ¿Sustitutiva de qué? Sustituto del sustantivo o
nombre.

12. Las preposiciones son palabras que se emplean en la
formación de las oraciones para relacionar las ideas
componentes de la misma; de manera que si ellas
mismas no tienen un sentido expresivo propio,
contribuyen de manera fundamental a darle sentido a
la totalidad de la oración al establecer una relación
semántica o de sentido.

13. Tierno sauz
Casi oro, casi ámbar
Casi luz
adjetivo
Sujeto
sustantivo
Describe
Define
Predicado
Analiza las palabras que forman las oraciones, así como el
sentido sonoro y semántico (significado)

14. • Son recursos que se aplican en la estructura gramatical
o sintáctica del enunciado u oración de los versos. La
sintaxis permite el uso de algunos recursos a través de
los cuales se:
altera el orden regular de las palabras.
omiten o agregan algunas palabras.
rompen las reglas de la concordancia.
• Recuerda que el conocimiento de la función de la palabra
en el enunciado es necesario para identificar las figuras
en este nivel: sujeto (núcleo nominal, modificador directo,
indirecto y oposición) y predicado (núcleo verbal, objeto
directo e indirecto y complemento circunstancial).

15. Hipérbato
n
Consiste en la alteración del orden regular en que deben colocarse las
palabras dentro de la oración simple y las oraciones simples y
compuestas en el texto.
Ejemplo: "La niña está enferma" puede invertirse diciendo: "Enferma
está la niña", o también: "Enferma la niña está".
Elipsis. Consiste en la omisión de una a más palabras que son
necesarias para el sentido recto del enunciado u oración:
Ejemplo:
Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
Sin elipsis se expresa: Lo bueno, si breve, es dos veces
bueno.
Pleonasm
o.
Es la repetición innecesaria de palabras que no hacen falta, pero dan
mayor fuerza y claridad a la expresión.
Ejemplos: Vuela por el aire, sube para arriba, etc.
Silepsis. Cuando no se da la concordancia entre el género y el número de las
palabras en el enunciado.
Ejemplo: Vinieron a recibirlo mucha familia (vinieron está en tercera
persona del plural y familia es un sujeto en singular).
Traslació
n.
Se refiere al uso de un tiempo verbal fuera del que corresponde al
momento en que se dice.
Ejemplo: Sor Juana Inés de la Cruz dice... ( dice, en lugar de decía).

16. MÉTRICA
RITMO
RIMA

17. Te quiero
Mario Benedetti
Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía

18. Los poemas están escritos en verso.
Los versos pueden estar medidos silábicamente con la finalidad de
conjuntar todos los versos creando ritmos y musicalidad. Es decir, el
poeta premedita la medida de las palabras en el verso.
In - gra - ta - la - luz - de - la - tar – de
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 sílabas métricas

19. Las silabas poéticas no se corresponden siempre con las
sílabas gramaticales gracias el fenómeno de
la sinalefa que consiste en que cuando dos vocales,
incluso de distintas palabras, van juntas, forman una sola
sílaba métrica.
Si - sa - be s - q ue - la- e - dad - te - da- el- cie- lo
Si - sa - be s - q ue - lae - dad - te - dael- cie- lo
La diéresis es la ruptura de un diptongo y formación de un
hiato, de tal manera que una sílaba gramatical se convierte
en dos sílabas métricas. Debe indicarse gráficamente con
la diéresis ortográfica. Sü-a-ve .
La sinéresis es la conversión de un hiato en un diptongo.
Mucho menos frecuente que la licencia anterior
10 sílabas

20. Otra regla básica de la métrica es la suma o resta de una
sílaba. Si la palabra es monosílaba o aguda se suma una
sílaba y si es esdrújula se resta.
Quié n - pu- die - ra - co - m o - tú = 7
El- vie - jo - m o - nó - cu - lo 7
+1=8 sílabas
-1=6 sílabas
MONOSÍLAB
A
ESDRUJULA

21. Tipos de verso
bisílabos (2)
trisílabos (3)
tetrasílabos (4)
pentasílabos (5)
hexasílabos (6)
heptasílabos (7)
octosílabos (8)
arte
menor
eneasílabos (9)
decasílabos (10)
endecasílabos (11)
dodecasílabos (12)
tridecasílabos (13)
alejandrinos (14)
Pentadecasílabos (15)
Hexadecasílabos u octonarios (16)
Heptadecasílabos (17)
Octodecasílabos (18)
Eneadecasílabos (19)
arte
mayor

22. •Cuando los versos son de
doce o catorce sílabas se
dividen en dos grupos y cada
uno se llama he m istiq uio y se
separan por una pausa
llamada ce sura que se
representa con dos
paralelas //.

23. Ingrata de la luz de la tarde, 9 A
la lejanía en gris de plomo 9 B
los olivos de azul cobarde 9 A
el campo amarillo de cromo. 9 B
Se meriendo sobre el camino 9 C
entre el plomo y homo de churros 9 D
y manchan las heces del vino 9 C
las chorreras del baturro 9 D
La estrofa es un conjunto de dos o más versos cuyas rimas,
asonantes o consonantes, se distribuyen de un modo fijo. El
esquema métrico de la estrofa es el tipo de verso, rima y su
posición en la estrofa.
Ocho versos eneasílabos con rima consonante ABAB CDCD

24. La rima es la recurrencia de fonemas a partir de la última
vocal con acento entre dos o más versos. Puede ser:
Rimaconsonanteo perfecta: es cuando todas las letras de
la última sílaba coinciden. Por ejemplo, existe rima
consonante en la primera estrofa del poema de Miguel
Hernández,
“LAS ABARCAS DESIERTAS”:
“Cada cinco de e nero,
cada e ne ro po nía
m i calz ado cabrero
a la ve ntana fría“

25. • 1) «Rima continua»: aaaa/bbbb.
• 2) «Rima gemela»: aa/bb.
• 3) «Rima abrazada»: abba/cddc.
• 4) «Rima encadenada»: baba/coco.
• La rima se establece a partir de la última vocal
acentuada, incluida ésta. A veces no todos los versos de
un poema riman; por ejemplo, en los romances sólo
riman (en asonante) los versos pares, quedando los
impares sueltos o libres

26. a
a
a
a

27. a
a
b
b
c
c
d
d

28. a
b
b
a
c
d
d
c

29. b
a
b
a

30. Rimaasonanteo imperfecta: es cuando la rima se produce
también en la última sílaba, pero solo riman las vocales.
Por ejemplo, hay rima asonante en este poema de
Gustavo Adolfo Becker:
“¿De dónde vengo?… El más horrible y áspero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura,
los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirán el camino
que conduce a mi cuna.
¿Adónde voy? El más sombrío y triste
de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna,
donde habite el olvido,
allí estará mi tumba“.

31. Consiste en la ausencia de cualquier tipo de rima en una
poesía.
También se le llama "rima blanca“.
Esta denominación agrupa tanto a las estrofas de versos
que tienen una medida homogénea como a los que
carecen de estrofas y tienen diversas medidas.
Por lo tanto, se denomina "poesía de verso libre", a
la prosa poética que ni tiene medida ni rima ni estrofas
uniformes ni se somete a las reglas.

32. • El ritmo en la poesía, también es llamado armonía o
musicalidad, y consiste en la distribución regular de las
sílabas acentuadas en un verso, para que coincidan con
las del verso siguiente, o bien, con el verso con el que
rima, lo que le dará musicalidad a la estrofa. Para
ilustrarlo, pondremos las sílabas acentuadas en
mayúsculas.
• ejemplo:
• CamiNAR muy muy LEjos,
• Por caMInos exTRAños.
• Los aMIgos hoGAños
• Los tenDRÉ siendo VIEjo.

33. Tierno sauzuz
Casi oro, casi ámbar
Casi luzuz
3
6
3
Medida Rima
A
B
A
En poemas contemporáneos no se aplica la ley del acento,
Únicamente en los poemas clásicos (renacimiento, barroco,
Neoclásico, etc.)
•
•
••
3
2 5
3
Ritmo

35. • Denotativo:
• Es el lenguaje objetivo, acorde con la realidad; aquel que
se emplea para decir las cosas tal como son o se
presentan, con toda claridad, con el ánimo de ser
entendido por sus oyentes; sin utilizar ningún tipo de
simbología. Es el significado real de las palabras.
• Ejemplo:
• Me duele la cabeza

36. Se refiere particularmente a las diferentes acepciones que
les damos a las palabras. Son los diferentes significados
que podemos darle a una palabra. Hablamos de un sentido
figurado.
Ejemplo:
El hombre es la cabeza del hogar.

37. Tierno sauz
Casi oro, casi ámbar
Casi luz
Metáfora
Comparación
Degradación
Epíteto, hipérbaton
anáfora
aliteración

38. Tierno sauz
Casi oro, casi ámbar
Casi luz
afirma argumenta
tierno Casi es oro
Casi es ámbar
Casi es luz
Interpretación del texto
OBJETO: El sauz
Como es: Tierno, valioso, claro, frágil,

39. • Los amorosos callan.
El amor es el silencio más fino,
el más tembloroso, el más insoportable.
Los amorosos buscan,
los amorosos son los que abandonan,
son los que cambian, los que olvidan.
Su corazón les dice que nunca han de encontrar,
no encuentran, buscan.
Los amorosos andan como locos
porque están solos, solos, solos,
entregándose, dándose a cada rato,
llorando porque no salvan al amor.
Les preocupa el amor. Los amorosos
viven al día, no pueden hacer más, no saben.
Siempre se están yendo,
siempre, hacia alguna parte.

40. • Esperan,
no esperan nada, pero esperan.
Saben que nunca han de encontrar.
El amor es la prórroga perpetua,
siempre el paso siguiente, el otro, el otro.
Los amorosos son los insaciables,
los que siempre "¡qué bueno!" han de estar solos.
• Los amorosos son la hidra del cuento.
Tienen serpientes en lugar de brazos.
Las venas del cuello se les hinchan
también como serpientes para asfixiarlos.
Los amorosos no pueden dormir
porque si se duermen se los comen los gusanos.
• En la obscuridad abren los ojos
y les cae en ellos el espanto.
• Encuentran alacranes bajo la sábana
y su cama flota como sobre un lago.
• Los amorosos son locos, sólo locos,
sin Dios y sin diablo.
• Los amorosos salen de sus cuevas
temblorosos, hambrientos,
a cazar fantasmas.

41. • Se ríen de las gentes que lo saben todo,
de las que aman a perpetuidad, verídicamente,
de las que creen en el amor como en una lámpara de
inagotable aceite.
• Los amorosos juegan a coger el agua,
a tatuar el humo, a no irse.
Juegan el largo, el triste juego del amor.
Nadie ha de resignarse.
Dicen que nadie ha de resignarse.
Los amorosos se avergüenzan de toda conformación.
• Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla,
la muerte les fermenta detrás de los ojos,
y ellos caminan, lloran hasta la madrugada
en que trenes y gallos se despiden dolorosamente.
• Les llega a veces un olor a tierra recién nacida,
a mujeres que duermen con la mano en el sexo,
complacidas,
a arroyos de agua tierna y a cocinas.
Los amorosos se ponen a cantar entre labios
una canción no aprendida
Y se van llorando, llorando
la hermosa vida. .,…..

42. AMOROSOS
Insaciables
No esperan
Pero esperan
No encuentra
Dándose a cada rato
Lloran hasta la madrugadasolos
locos
olvidan
buscan
Cambian
abandonan
juegan
callan
cantan
Se avergüenzan
No duermen

43. AMOR
SILENCIOSO
INSOPORTABLE
TEMBLOROSO
LAMPARA DE
INAGOTABLE ACEITE
PRÓRROGA
PERPETUA
JUEGO

44. AMOROSOS AMOR
LES PREOCUPA

45. http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositori
o/prolee/Glosario/Rima.html
http://www.filosofia.tk/versoados/principios.
htm
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http://www.ejemplode.com/12-
clases_de_espanol/1336-
ejemplo_de_ritmo.html
Fuente: Ejemplo de Ritmo
RUIZ Corona Ma. del Rocío
Literatura 2
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
México , 2012