Este documento habla sobre la literatura y el lenguaje literario. Explica que la literatura es un arte que usa la palabra escrita u oral para expresar experiencias y emociones. También describe el lenguaje literario y sus características como la selección de palabras y el uso de figuras retóricas. Además, analiza conceptos métricos como la medida, rima y estructura de los versos y estrofas poéticas.

1. Unidad 2
La literatura y el lenguaje literario
La oración: sintagmas y estructuras
Algunas nociones de ortografía

2. ¿Qué es la literatura?

3. ¿Qué es la literatura?
• La literatura es un arte que se emplea como medio de
expresión la palabra, ya sea oral o escrita.
• La literatura es un arte mediante el cual expresamos
con palabras nuestras vivencias, experiencias,
sentimientos y emociones.
• Las obras literarias emplean un lenguaje especial, al que
le damos el nombre de “lenguaje literario”.

4. El lenguaje literario
• La selección léxica  se escogen cuidadosamente las
palabras hasta encontrar la expresión más singular o
sugerente. Se pueden combinar palabras o incluso
inventar para lograr un fin estético.
• El uso de connotaciones  Las palabras evocan
significados figurados o dobles sentidos.
• La alteración del ritmo habitual del lenguaje, la
búsqueda de la musicalidad.
• El uso de recursos expresivos o literarios  (figuras
retóricas).

5. El ritmo poético
• Mediante la medida de los versos.
• La utilización de rima.
• La disposición de las estrofas.
**Todo esto forma parte de la MÉTRICA de un
poema.

6. Medida
• La medida de un verso es el número de sílabas
que tiene.
• Si el verso acaba en palabra aguda o monosílabo
se cuenta una sílaba más. +1
• Si el verso acaba en palabra llana, se cuenta la
medida real.
• Si el verso acaba en palabra esdrújula, se cuenta
una sílaba menos. -1
• Según el número de sílabas, los versos se
consideran arte menor (hasta ocho sílabas) o
arte mayor (más de ocho sílabas).

7. Sinalefa, diéresis y sinéresis
• Sinalefa: Cuando una palabra termina en vocal, ambas
vocales forman parte de la misma sílaba métrica. La h no
impide que haya sinalefa.
• La diéresis: Se produce cuando dos vocales que forman
un diptongo se pronuncian en sílabas diferentes y, por
tanto, pertenecen a sílabas métricas diferentes.
Hoy- vï-u-da y-so-la
• La sinéresis, en cambio, se produce cuando dos vocales
abiertas, que deberían pertenecer a sílabas diferentes,
forman un diptongo; es decir, constituyen una misma
sílaba métrica.
Con-mo-vi-mien-to- rít- mi- co- se- ba- lan- cea el- ni- ño

8. Ejemplo de sinéresis
Es- u-na- no-che- de in-vier-no.8
Cae- la- nie-ve en- re-mo-li-no. 8
Los- Al-var-gon-zá-lez- ve-lan 8
un- fue-go- ca-si ex-tin-gui-do. 8
Es- u-na- no-che- de in-vier-no.8
Ca-e- la- nie-ve en- re-mo-li-no. 9
Los- Al-var-gon-zá-lez- ve-lan 8
un- fue-go- ca-si ex-tin-gui-do. 8

9. Rima
• La rima se indica mediante letras en orden
alfabético. Se usan minúsculas para los versos
de arte menor y mayúsculas para los versos de
arte mayor.
• La rima puede ser asonante o consonante.

10. Rima consonante
Hay coincidencia total de sonidos (vocálicos y consonánticos)
Ejemplo de monorrimo consonante:
Levantóse un ángel, dijo: "Yo soy test / igo,
verdad es, no mentira, esto que yo os d / igo:
el cuerpo, el que trajo esta alma cons / igo
fue de Santa María vasallo y am / igo
GONZALO DE BERCEO
Ejemplo de rima pareada consonante:
Porque veo al final de mi rudo cam / ino
que yo fue el arquitecto de mi propio dest / ino;
que si extraje las mieles o la hiél de las c / osas,
fue porque en ella puse hiél y mieles sabr / osas.
AMADO NERVO

11. Rima asonante
Hay coincidencia parcial de sonidos (sólo riman las vocales).
Ejemplo de rima alterna asonante:A
Puedo escribir los versos más tristes esta n / oche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perd / ido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin / ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roe / ío.
Qué importa que mi amor no pudiera guard / arla.
La noche está estrellada y ella no está conm / igo.
PABLO NERUDA

12. Tipos de estrofa
• La estrofa es una agrupación de dos o más versos con cierta
unidad poética.
• Las estrofas tradicionales se definen por la medida y el
número de versos, así como por el tipo de rima utilizado.
• Dependiendo del número de versos y de su medida las
estrofas pueden ser de diversos tipos.

13. Tipos de estrofa
Nombre de la estrofa Definición
Cuarteto Estrofa de cuatro versos de arte mayor cuya rima
responde al siguiente esquema: ABBA
Cuaderna vía Estrofa de cuatro versos de catorce sílabas que tienen la
misma rima: AAAA
Lira Estrofa que combina dos versos endecasílabos y tres
heptasílabos, cuya rima es aBabB
Sextilla Estrofa formada por seis versos octosílabos con rima
consonante
Décima Estrofa formada por diez versos con rima consonante. La
que recibe el nombre de espinela es de arte menor con
una estructura: abbaaccddc
Soneto Poema estrófico de catorce versos endecasílabos
distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. El esquema
más habitual es ABBA ABBA CDC DCD
Romance Es una serie ilimitada de octosílabos en la que riman los
versos pares en asonante.

14. Actividades
• Acude a los enlaces que te proporciona el profesor en el aula
virtual.
• A partir de estos, elige un poema.
• Analiza el poema seleccionado teniendo en cuenta los
siguientes aspectos.
- Identificación de un léxico determinado.
- Uso de figuras retóricas.
- Análisis métrico, número de sílabas, rima, etc.
- ¿Qué intenta expresar el autor del poema?
- Escribe una opinión personal acerca de la composición
seleccionada.

15. Gramática

16. La oración: sintagma y estructuras
• La oración es la unidad gramatical con sentido completo que tiene
uno o más verbos en forma personal.
• Dentro de la oración las palabras se agrupan en sintagmas.
• El sintagma es un grupo de palabras que se ordena en torno a un
núcleo y que tienen una relación gramatical entre sí.
• Dependiendo de la categoría gramatical que tenga el núcleo de
cada sintagma, éste será de un tipo o de otro (SAdverbial,
SAdjetival, etc.).

17. Tipos de sintagmas
Sintagma nominal
Los alumnos felices
Sintagma adjetival
Los alumnos son felices
Sintagma adverbial
Los alumnos vienen
rápidamente
Sintagma preposicional
El alumno de la
Porciúncula
Sintagma verbal
Los alumnos
quieren estudiar

18. La estructura de la oración
(Toda oración está formada
por sujeto y predicado)
Sujeto (Formado
por un sintagma nominal)
Predicado (formado por
un sintagma verbal)
Idea, persona, animal o cosa que
protagoniza la acción del verbo.
Nos ofrece información sobre la
acción que realiza el sujeto.

19. Concordancia entre el sujeto y el
predicado
• Para que la oración sea correcta, el SN
(sujeto) y el SV (predicado) deben
mantener una relación de concordancia
(deben coincidir en número y persona).
El gato duerme plácidamente.
*El gato duermen plácidamente.
*El gato duermo plácidamente.
No hay
concordancia
Hay concordancia

20. Identifica el sujeto y el predicado
de las siguientes oraciones
• Los chicos de este barrio son muy deportistas.
• Toni y Mar se aman profundamente.
• La silla está rota desde hace mucho tiempo.
• Mi hermana tiene mucha suerte.
• El gato peludo duerme todo el rato encima del
sofá.
• Cada mañana Marta se levanta a las seis.
• Nace una cría de oso panda en el zoo de
Barcelona.
• Somos conscientes de todos los problemas que
tenemos.

21. Oraciones con el sujeto elíptico
(sobreentendido)
• Hay veces en que el sujeto no aparece en
la oración, aunque podemos deducirlo
observando el número y la persona del
verbo. A este sujeto lo llamamos sujeto
elíptico.
• (Nosotros) Estamos preocupados por ti.

22. ¿Cómo analizamos una oración?
• Primero, realizamos un análisis morfológico de la
oración. Por lo tanto, identificamos la categoría
gramatical de cada una de las palabras (adjetivo,
nompre, determinante, preposición, etc.).
• A continuación intentamos distinguir el sujeto del
predicado (sin marcarlo).
• Identificamos los sintagmas que aparecen en la
oración (SN, SADJ, SADV, SPREP, etc.).
• Mencionamos la función de cada sintagma (esto lo
veremos más adelante).

23. Identifica en las siguientes oraciones los
sintagmas que las conforman
• Nuestros hijos van a un colegio maravilloso.
• Mi gato Leo tiene el pelo oscuro.
• Mi madre cocina muy bien.
• Es muy alegre.
• Vive en Jaén.
• Es muy simpático.

24. Intenta construir los siguientes
sintagmas
• SN
• SAdj
• SAdv
• SPrep
• SV

25. Intenta analizar las siguientes
oraciones
• Tus zapatillas rojas son fantásticas.
• Mi chico ha leído muchos libros antiguos.
• Me gusta la asignatura de lengua castellana.
• Las flores florecen en primavera.
• El pez nadaba rápidamente entre las piernas de
los bañistas.

26. Actividades
• 2.31
• 2.32
• 2.35
• 2.39
(páginas 53, 54 y 55)