Realiza los siguientes ejercicios para obtener puntuación extra en segundo corte y repasas las reglas del uso de signos de puntuación

1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj
klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg
BLOQUE 3, TLR 2
PRACTICAS EL USO DEL LÉXICO Y LA
SEMÁNTICA
FEBRERO DEL 2016
Zoraidagpema

3. USO DE LAS “COMILLAS”
Texto
Dice Machado:
“Para dialogar, preguntad primero; después ... escuchad”
APRENDE
SE ESCRIBEN COMILLAS EN CITAS TEXTUALES.
Ejemplo.
Sócrates dijo: “Sólo sé que no sé nada.”
Escribe tres frases textuales.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Frases de niños pequeños.
“bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

4. I
nventa dos frases que contengan palabras de niños pequeños.
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...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Dictado
El abuelo me dijo: “Iré con vosotros al monte”, yo le contesté que él está
demasiado mayor para caminar tanto.
Según mi libro de Conocimiento del Medio: “ Por cada metro cuadrado de
tierra, hay tres metros cuadrados de mar.”
...............................................................................................................................................
APRENDE
SE ESCRIBE ENTRE COMILLAS UNA PALABRA CUANDO LA REPRODUCIMOS TAL
Y COMO LA PRONUNCIAN.
Frases de niños pequeños.
Frases de niños pequeños.
Frases de niños pequeños.
“bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)Frases de niños pequeños.
“bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)
Frases de niños pequeños.
“bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)

5. USO DE LOS “DOS PUNTOS”
Lectura
¿Cómo preparar carne en salsa?
Ingredientes: carne de morcillo de ternera, dos cebollas, tres tomates, ajo,
perejil, un vaso de vino, aceite, pimiento y sal.
Preparación: se pone el aceite en la olla y, cuando esté caliente, se echan
todos los ingredientes, menos el vino, y se rehoga bien. Cuando está todo
listo, se echa el vino y se deja cocer durante una hora.
Manera de servirlo: se presenta en fuente de barro con patatas.
APRENDE
CUANDO SE MANIFIESTA UNA IDEA Y SE EXPLICA ENSEGUIDA CON OTRAS
PALABRAS, SE PONEN DOS PUNTOS ENTRE AQUELLA IDEA Y ESTAS ÚLTIMAS
PALABRAS.
Escribe lo que falta.
. José dijo ”Ahora, en aquel charco, debe haber abundancia de pesca”.
. Al final nos advirtió Nadie puede salir de aquí.
. Se levantó y dijo en voz alta Yo no quiero té.
. De repente preguntó ¿Qué hora es?
Afirmaciones: Un buen amigo te ayuda. Te dice la verdad. Te es leal, y te
defiende siempre.
Resumen: Quien tiene un buen amigo, tiene un tesoro.
APRENDE
CUANDO DESPUÉS DE UNAS AFIRMACIONES SIGUEN UNAS PALABRAS QUE
EXPRESAN LA CONSECUENCIA O EL RESUMEN DE AQUELLAS AFIRMACIONES,
SE PONEN DOS PUNTOS ANTES DE ESTA CONSECUENCIA O RESUMEN.

6. Escribe los dos puntos que faltan:
Encontré el cuaderno que había perdido, me preguntaron la lección que
mejor me sabía, era víspera de fiesta hay días que todo parece ir viento en
popa.
Lectura
Sevilla, 14 de febrero de 2.006
Querido primo: Ya hace mucho frío, y pienso con ilusión en la semana que
viene. Ya sabes que llegaremos .
APRENDE
SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ENCABEZAMIENTOS DE CARTAS O
ESCRITOS.
DESPUÉS DE ESTOS ENCABEZAMIENTOS, PUEDEN ESCRIBIR EN LA MISMA
LÍNEA O EN LÍNEA APARTE.
DESPUÉS DE LOS DOS PUNTOS PUEDES ESCRIBIR CON MAYÚSCULA O
MINÚSCULA.
En estos escritos hay algunos encabezamientos mal escritos. Escribe lo que
falta.
Distinguido amigo Tengo el gusto de decirle ...
Señor Presidente: Un importante asunto queremos exponerle ...
Queridos abuelos Pronto vamos a ir a visitaros ...
Amigo Manuel Hemos pensado que sería muy bonito ...
Lectura
El Secretario del Colegio Huerta Retiro certifica: Que el alumno José Rojas
Pérez ...
APRENDE
SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ÓRDENES, MANDATOS, SÚPLICAS,
PETICIONES, CERTIFICACIONES.

7. ...............................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Lectura
En esa cartera trae de todo: libros, lápices, bolígrafos, cuadernos, juguetes,
bocadillos.
APRENDE
SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DELANTE DE UNA ENUMERACIÓN.
Escribe dos ejemplos con los dos puntos delante de una enumeración.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Redacta un escrito al Alcalde de Cd. Valles, S.L.P. exponiéndole algo
queconsideres importante.

8. ...............................................................................................................................................
...................................................................................................................
Escribe dos puntos donde falten.
Todos estaban allí Luis, Antonio, Pepe y Manuela.
Andalucía tiene ocho provincias Almería, Granada, Málaga, Cádiz, Huelva,
Sevilla, Córdoba y Jaén.
Lectura
Pablo dijo: Van a dar las nueve. Otra vez tendremos un cero en puntualidad.
APRENDE
SE ESCRIBEN DOS PUNTOS ANTES DE UNA CITA LITERAL.
Lectura
Para ser un alumno educado seguiremos el siguiente ejemplo: ser servicial,
amable, cariñoso, desear al otro lo que a tí ...
APRENDE
ESCRIBIMOS DOS PUNTOS DESPUÉS DE LA PALABRA “EJEMPLO” CUANDO
ÉSTA SE USA PARA PRESENTAR EN EJEMPLO.
Copia y escribe dos puntos donde sea necesario.
. Tengo los cuatro ases el de copas, el de bastos, el de espadas y el de oros.
. El parchís tiene cuatro colores el rojo, el azul, el verde y el amarillo.
. Sara tiene en su casa tres animales un gato, un perro y un canario.
. Arturo habla varias lenguas inglés, francés, italiano y alemán.
Dictado
Sin dudas
Antón era un alumno con muchas faltas de ortografía. Un día el profesor le
dijo:
– Antón, para mejorar tu ortografía debes hacer lo siguiente: lee mucho,

9. fíjate en cómo se escriben las palabras y consulta el diccionario cuando
dudes.
– Y Antón respondió:
– - Profesor, es que yo nunca tengo dudas.

10. USO DEL “GUIÓN”
Lee
. Hoy televisan Sevilla-Betis.
. Hans Ch. Andersen (1805-1875).
. SEAT-1430.
APRENDE
EL GUIÓN ES UNA RAYITA MÁS PEQUEÑA QUE LA RAYA.
SIRVE:
– PARA UNIR PALABRAS.
– PARA UNIR CIFRAS.
– PARA UNIR CIFRAS Y PALABRAS.
Inventa un ejemplo con guión de unir palabras, otro de unir cifras y otro de
unir cifras y palabras.
1.- ........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2.- ........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3.- ........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

11. ...............................................................................................................................................
GUIÓN SILÁBICO O LINEAL
APRENDE
EL GUIÓN SÍLABICO INDICA QUE, AL FINAL DE LÍNEA O RENGLÓN, NO CABE
UNA PALABRA ENTERA Y HAY QUE ESCRIBIR EL RESTO EN LA LÍNES
SIGUIENTE.
SE TENDRÁ EN CUENTA:
CUANDO UNA PALABRA NO QUEPA AL FINAL DEL RENGLÓN, SE DIVIDIRÁ POR
SÍLABAS COMPLETAS.
Ejemplo
Bien.............. peno/so Mal ........pen/oso
NINGUNA SÍLABA FORMADA POR UNA SOLA LETRA PUEDE QUEDAR AL FINAL
O PRINCIPIO DE RENGLÓN.
Ejemplo
Bien ..................... ale/mán Mal ........a/lemán
SON INSEPARABLES LOS DIPTONGOS, LOS TRIPTONGOS Y LOS HIATOS.
Ejemplo
Bien .................... vein/te Mal ............ve/inte
Bien .................... estu/diáis Mal ............estudi/áis
LA “CH, LL, RR” NO SE DEBEN DESUNIR AL FINAL DE RENGLÓN O LÍNEA.
Ejemplo
Bien .....................bata/lla Mal ..........batal/la

12. USO DE LA RAYA
Texto
Y la cabra empezó a dar sacudidas – casi hasta hacerse pedazos –
estornudando y estornudando.
APRENDE
SE ESCRIBEN RAYAS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U ORACIONES
QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN. PARA ESTO MISMO PUEDEN USARSE TAMBIÉN
LOS PARÉNTESIS O LAS COMAS.
Escribe entre rayas las expresiones aclarativas que hay en estas frases.
El oso mayor con una pata casi destrozada se dio a la fuga.
Aquel caballo que doblaba la edad de Juan había vivido allí.
Otros usos de las rayas.
– ¡ Cállate tú! berreó José abalanzándose hacia Lucas -. ¿Lárgate de aquí,
Lucas de los demonios!
– ¿Por qué no le dejas que ladre al gato?
– Me parece que hemos de sacar a ese gato de ahí – dijo José de mal talante.
– ¿Para qué – preguntó Antonio - ¿Qué gato tan asqueroso!
– ¡Hombre – exclamo José -. ¿Para qué le ibas a dejar ahogarse?
APRENDE
SE USA RAYA EN LOS DIÁLOGOS PARA INDICAR QUE HABLA CADA
PERSONAJE.
Ejemplo.
– ¡Cállate tú!
TAMBIÉN SE USA RAYA PARA INDICAR LA PERSONA QUE HABLA.
Ejemplo.

13. – ¿Para qué – preguntó Antonio -. ¡Qué gato tan asqueroso!
Inventa un diálogo y utiliza la raya como en el diálogo de arriba.
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................................................................
Escribe “raya” donde sea necesario.
La más pequeña con una cara de enorme alegría nos pedía que la
cogiéramos.
¿Donde venís? preguntó su madre.

14. De buscar un tesoro respondió el mayor en la cueva del pantano.
Explica el chiste incorporando el diálogo en el texto.
¿Cuánto cuesta un vaso de agua?
Nada es gratis.
Pues sírvase uno invito yo.
¡Qué generoso!
Un señor llega a un bar y pregunta al camarero:
...............................................................................................................................................
.......................
Y el camarero le responde:
...............................................................................................................................................
.......................
Entonces el señor dice:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Dictado
¿Cuándo llegará mamá?
El hermano pequeño de Ana pregunto:
– ¿Cuándo llegará mamá, Ana?

15. - No lo sé Guille; no creo que tarde mucho.
- ¿Cuánto tiempo?
- Ya te dije que no lo sé. ¿Por qué tienes tanto interés?
- Porque es la hora de la merienda.

16. USO “PARÉNTESIS”
Aprendo a utilizar paréntesis.
Texto.
Y la cabra empezó a dar sacudidas (casi hasta hacerse pedazos) estornudando
y estornudando. Al estornudar, hermosas monedas de oro salían de la boca
de la cabra. Y la mujer se arrojó tras ellas,
APRENDE
SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U
ORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN.
LO QUE SE ESCRIBE ENTRE PARÉNTESIS TAMBIÉN PUEDE ESCRIBIRSE ENTRE
COMAS O RAYAS.
Escribe entre paréntesis lo que proceda.
1.- Una mañana cuando estábamos de servicio descubrimos con gran
asombro que había en el avión un enorme perro.
2.- Cervantes autor del Quijote estuvo prisionero en Argel.
3.-En el año 1.492 (fecha del descubrimiento de América) se conquistó
Granada.
APRENDE
SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR DATOS, FECHAS, NOTICIAS
ACLARATORIAS.
Escribe entre paréntesis lo que proceda.
1.- La Giralda de Sevilla 97,5 metros fue construída en el siglo XII.

17. 2.- Juan Ramón Jiménez 1.881 – 1958 escribió Platero y yo.
3.-España es miembro de la C.E.E. (Comunidad Económica Europea).
4.-España es miembro de la Comunidad Económica Europea (C.E.E.).
APRENDE
SE PONEN PERÉNTESIS LAS SIGLAS CUANDO SIGUEN AL ENUNCIADO, O EL
ENUNCIADO CUANDO SIGUE A LA SIGLA.
Busca una sigla y forma con ella una frase usando paréntesis.
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.....................................................................
Escribe paréntesis donde sea necesario.
– La Organización Nacional de Ciegos Española ONCE es una institución muy
importante.
– Los perros despertados por la risa se revolvieron y cambiaron de posición.
– Dos osos machos a 20 metros de distancia avanzan lentamente en la
misma dirección que él.
– La RAE Real Academia Española establece las normas ortográficas de
nuestra lengua.
– Por último a cierta altura sobre el lavadero había un estanque profundo y
angosto.
Escribe tres frases en que uses paréntesis para encerrar datos, fechas o

18. noticias aclaratorias.
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...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
Copia estas oraciones incluyendo estos datos entre paréntesis.
baile típico de Canarias / baile típico de Galicia / baile típico de Cataluña/
La sardana (..............................................) se baila formando un corro.
La muñeira ( ............................................) se baila al son de las gaitas.
La isa (..............................................) es una danza muy hermosa.

19. Copia el texto escribiendo entre paréntesis el significado de las siglas que
aparecen en él. Inventa los significados.
Servicios secretos
Ayer estuve con el agente 0088 de la CPO. Me pidió que le mostrara el DE y la
HDD de la última semana. Se quedó muy contento con mis informes. Espero
que me premien con el TOP ... ¡Me lo merezco!
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Dictado
Una villa volcada al mar
La villa de Bayona (Pontevedra), además de ser una villa de calles y
arquitectura típicamente marineras, tiene una gran cantidad de atractivos
para practicar deportes de agua (puerto deportivo, club nautico ...). Además,
la villa de Bayona cuenta con el honor de haber sido la primera población
que supo de la existencia de América, puesto que allí llegó la carabela de la
expedición de Colón que dio la noticia del descubrimiento (la Pinta).

20. USO DEL “PUNTO Y COMA”
Lee el fragmento de “Platero y yo”.
Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras;
Diana, loca, ladrándole a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado,
en un oleaje de carnes de plata, igual que un chivillo, giraba sobre sus patas.
APRENDE
USAMOS PUNTO Y COMA PARA SEPARAR LOS MIEMBROS DE UN PÁRRAFO
DENTRO DE LOS CUALES HAY ALGUNA COMA.
Ejemplo
Los más pequeños preferían dulces, caramelos y bombones; los jóvenes,
refrescos y bocadillos; los mayores, vino, cerveza y otros aperitivos.
En el párrafo siguiente hemos quitado los “puntos y comas”. Tú debes
ponerlos.
En el saco traían las zapatillas de deporte, el chándal y las camisetas, en la
bolsa, las toallas, calcetines y vendas, en la caja grande, la tienda de
campaña y las herramientas.
Observa estos textos.
Pedro afirmaba que soportaría muy bien la travesía y que le sería muy
grata; pero nos aconsejaba a Miguel y a mí que no pensáramos en ella.
Por fin se encontraba el clavo, pero mientras tanto había perdido el martillo.
APRENDE
EN LAS ORACIONES EXTENSAS ESCRIBIMOS PUNTO Y COMA ANTES DE LAS
CONJUNCIONES “PERO, MÁS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, ETC.”
SI LAS ORACIONES SON CORTAS, SÓLO SE PONE COMA.

21. Pon punto y coma o coma donde proceda.
Una brisa de petróleo soplaba tanto del este como del oeste, tan pronto del
norte como del sur pero que la brisa viniera de las nieves árticas o que se
levantase de las arenas del desierto, llegaba a nosotros igualmente cargada
del mismo perfume de petróleo.
Los cuatro viajeros aguantaron un buen rato pero nadie los vio.
Escribe coma o punto y coma donde corresponda.
. No podemos presentar el trabajo hoy pero lo haremos mañana.
. La tarde estaba lluviosa por la calzada los coches circulaban con gran
precaución los peatones por las aceras se cubrían con paraguas.
. Los pájaros madrugan el viento duerme se oye el mugido de las vacas a lo
lejos.
. José Luis entró en su dormitorio encendió la lámpara cogió el libro y
comenzó a leer por donde lo había dejado.
. El viento se había calmado las olas ern escasas el mar estaba de nuevo en
calma.
. Me encuentro muy bien en vuestra compañía pero tengo que irme a casa.
. Su actuación fue un auténtico desastre sin embargo el público aplaudió.
. Llegamos muy cansados y de noche al hostal mas todos estábamos muy
contentos.
. Hemos tenido poco tiempo para preparar la obra de teatro de fin de curso
no obstante creo que conseguiremos resolver todos los problemas y saldrá
bien.
. Me recibió me escuchó con toda atención tomó nota de mis datos personales
y prometió que me escribiría pronto sin embargo han pasado tres meses y
no he tenido noticias suyas.
. Llegaron los cuadernos los lápices las gomas sin embargo las carpetas no se
han recibido aún.
. En el desfile participaron gigantes y cabezudos carrozas una banda de
música y las autoridades municipales no obstante la lluvia estropeó el
espectáculo.

22. Escribe un párrafo en el que emplees punto y coma delante de las
conjunciones o locuciones “mas, pero, aunque, no obstante, sin embargo ...
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.........................................
Amplía lo que dice la oración y escribe punto y coma donde corresponda.
“Se levantó, desayunó y salió a la calle”
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23. ...............................................................................................................................................
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Dictado
Un duro oficio
Fotografiar la fauna en estado salvaje es un trabajo duro; no obstante,
cuando has logrado una buena foto después de haber pasado mil y una
penalidades, te das cuenta de que ha valido la pena. En ese momento se te
olvidan las largas esperas, mientras el animal que persigues no aparece; las
decepciones, cuando después de encontrado no logras sacar la foto que
deseabas; los momentos, en fin, en que crees que no lo vas a conseguir.

24. ORTOGRAFÍA
USO DE LOS “PUNTOS SUSPENSIVOS”
Al término de uno de estos textos debes poner un punto; al término del otro,
debes poner puntos suspensivos.
1º.- Hay ríos importantes: el Duero, el Guadiana, el Guadalquivir
2º.- Hay cuatro estaciones: primavera, verano, otoño, invierno
APRENDE
PARA INDICAR QUE UNA ORACIÓN QUEDA INCOMPLETA, PUEDEN PONERSE AL
FINAL PUNTOS SUSPENSIVOS.
Ejemplo
El verano me encanta: hace buen tiempo, puedo jugar más con mis amigos,
me baño en el río, paso más tiempo con mis padres y hermanos, puedo leer
más ...
Inventa otros dos ejemplos con puntos suspensivos:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

25. Tengo que entrar; pero ... ¿habrá alguien dentro? ... No, no me atrevo.
APRENDE
SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS PARA EXPRESAR ESTADOS DE ÁNIMO:
DESEO, TEMOR, ETC.
Ejemplos- Avanzaba a tientas por la casa deshabitada. De pronto ... , ¡ un
fantasma!
Inventa otro ejemplo parecido. Para expresar duda o temor utiliza también
los puntos suspensivos:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................
Completa a estas preguntas con enumeraciones incompletas.
. ¿Qué puede sacar el mago de su chistera?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................
. ¿Qué puede hacer desaparecer el mago con su varita?
...............................................................................................................................................

26. ...............................................................................................................................................
..............................................
– Y ¿ por qué no vienes?
– - No sé ... es que ... no tengo muchas ganas.
APRENDE
SE ESCRIBEN PUNTOS SUSPENSIVOS PARA INDICAR TITUBEO. EN LA LECTURA
EN VOZ ALTA HAY QUE DARLES LA ENTONACIÓN ADECUADA.
Inventa un diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo.
Imagina que el profesor pregunta la tabla de multiplicar a un niño que no la
sabe bien.
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...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................
– Y verás faisanes, jirafas, tigres ...
– La casa era sucia, vieja ...

27. APRENDE
SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS EN UNA ENUMERACIÓN, PARA INDICAR
QUE PODRÍAN CITARSE MÁS DATOS.
Ejemplo
– Y también puedes saber mucho de las estrellas, del cielo, del sol ... - siguió
el padre de José.
Escribe dos frases que tengan puntos suspensivos en enumeraciones.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
De repente, un espectador gritó al árbitro:
– Árbitro, eres un ...
APRENDE
ESCRIBIMOS PUNTOS SUSPENSIVOS CUANDO LA PALABRA QUE SIGUE ES
MALSONANTE.
Inventa un diálogo en el que los puntos suspensivos sirvan para tapar una
frase malsonante.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

28. ...............................................................................................................................................
.....................................................................
Copia escribiendo puntos suspensivos donde sea posible.
Otros pueblos
Mi amigo Ramón tiene como grandes aficiones bailar y leer libros en
los que se habla de diferentes tribus: de papúas, de masais, de bantúes
Su interés por estos pueblos es tan grande que en su casa tiene un
montón de objetos tribales: máscaras, amuletos, lanzas
Siempre dice que algún día irá a visitar estas tribus ¡para que le
enseñen sus danzas!
Dictado
El regalo
– ¿ Qué podemos comprarle a Olga?
– Pues ... cualquier cosa: un libro, un perfume, una bufanda ...
– ¡Eso es! Olga necesita una bufanda. Vamos a ese mostrador.
– Oye, Pilar, mira quién está allí.
– No puedo crerlo ...¡Olga se está comprando una bufanda!

29. USO DE LOS SIGNOS DE “ INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN”
Observa los signos de interrogación y de admiración
Si no tomas las medicinas, ¿cómo piensas curarte?
Cuando lleguen las vacaciones, ¡qué montón de libros voy a leer!
APRENDE
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL
DE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE FORMULA UNA PREGUNTA DE MODO
DIRECTO.
Ejemplo.
– ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol?
A VECES, EL SIGNO QUE ABRE LA INTERROGACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE
LA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE COMIENZA REALMENTE LA PREGUNTA.
Ejemplo.
– Mamá, cuando sea más tarde, ¿podré salir a jugar?
Inventa ahora algunas frases interrogativas.
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...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................
Escribe los signos de interrogación donde corresponda.
. Cómo se llama tu padre.

30. . Le preguntaron cómo se llamaba su padre.
. Dígame qué hora es por favor.
. Qué pensarías tú de una cosa así
. No sé qué pensarías tú de una cosa así
. Cuándo arreglarán la avería del teléfono
. Cuánto dinero llevarás a la excursión
. Estuviste esquiando el domingo pasado
. Por dónde bajaremos al río
. Cuándo vais a venir a casa
¡Vaya cosa! El otro día, yo pesqué una trucha mucho mayor.
Como no encontremos pronto agua, ¡qué va a ser de nosotros!
Después de tanto tiempo, ¡ qué alegría volver a verte!
APRENDE
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡!) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE
LAS ORACIONES QUE EXPRESAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA,
INDIGNACIÓN, PESAR ...
A VECES EL SIGNO QUE ABRE LA ADMIRACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LA
ORACIÓN, PORQUE ES DONDE REALMENTE EMPIEZA LA EXCLAMACIÓN.
Inventa frases en las que uses los signos de admiración.
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...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................................

31. APRENDE
DESPUÉS DE INTERROGACIÓN O DE ADMIRACIÓN, SE PUEDE ESCRIBIR
MINÚSCULA SI SIGUEN OTRAS INTERROGACIONES O ADMIRACIONES, O SI LO
QUE SIGUE ES EXPLICACIÓN DE LO ANTERIOR.
Escribe los signos de admiración donde corresponda.
. Por fin tendremos una gran fiesta. Ya era hora.
. Qué cuadro más bonito. El mejor de la exposición.
. Estoy enfadado. Subid ahora mismo a vuestros cuartos.
. Cerrad bien todas las puertas. Hay tormenta.
. Qué muñeco más feo has dibujado. ¿Te gusta a ti?
. Por fin llega el autobús. Llevo media hora esperando.
Copia el texto poniendo los signos que faltan
Un cuento marciano
Un día que estaba solo en casa oí unos ruidos muy raros en el salón.
Qué será eso -me pregunté extrañado.
Salí al pasillo y ... Qué sorpresa En el sofá había unos marcianos viendo la
tele Verdad que parece increíble ... Yo creo que lo soñé.
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32. Dictado
Extraño visitante
Mi hermana me gritaba subida a lo alto de una roca desde la que veía
toda la playa.
– ¡ Ven, corre!
– ¿Qué es lo que pasa?
– ¡Mira, allí!
No podía creer lo que veía. Un barco se acercaba a la costa y en su mástil
ondeaba ... ¡la bandera pirata!