Los edublogs pueden ser útiles en tareas educativas para la generación Net. Ofrecen herramientas didácticas atractivas que refuerzan el interés y la motivación de los estudiantes. Los blogs y wikis permiten la construcción colaborativa de conocimientos de forma cognitiva y social. Los edublogs se usan comúnmente para gestionar recursos educativos, como blogs de profesores y estudiantes, diarios de clase y cuadernos de trabajo individual.

1. LOS EDUBLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS
Los alumnos de secundaria los llamados Net Generation han nacido rodeados de los dispositivos
tecnológicos que hacen posible el acceso a las grandes autopistas de la información.
El uso de las TIC en tareas educativas ofrece herramientas didácticas más atractivas y próximas al
alumnado, reforzando el interés y grado de motivación. Las ideas son más importantes que los medios
materiales y los procesos de aprendizaje que los contenidos curriculares.
El enfoque constructivista se da cuando los conocimientos se van construyendo y se articulan a nivel
cognitivo como social, en el nuevo modelo no importa más el cómo enseñar que él qué enseñar. La
formación es el proceso de adaptación permanente (long-life-learning).
Un instrumento didáctico lo pueden constituir los blogs o bitácoras on line y las wikis o plataformas
colaborativas.
Existen diferentes plataformas dinámicas orientadas a los usuarios; suelen estar montadas sobre un
lenguaje de programación de red (PERL, PHP) y una base de datos (MySql) que facilitan la creación de
dos categorías de portales que se acomodan a las especificaciones de la web 2.0
Los cuadernos de bitácora permiten publicar libremente en la red, organizar y gestionar la información
que escribe el autor pueden ser multiusuario, con comentarios que envían los visitantes creando un
canal asíncrono, con ventajas respecto a una página web tradicional realizada en lenguaje HTML:
Facilidad de uso y versatilidad (dispone de un sencillo editor de textos y un sistema de administración
transparente), eficiente manejador de contenidos, interactividad, gestión de enlaces, sindicación,
elementos multimedia (permite incorporar ficheros de sonido, galerías de imágenes, videoclips).
Categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje:
Sistemas de gestión de recursos didácticos, los edublog son los más empleados en las tareas docentes,
Multiblogs de profesores, multiblogs de alumnos, diarios de clase o tutoría (versión digital del libro del
aula), cuadernos de trabajo individual.
El hecho de sentirse observado y ser susceptible de crítica reanuda en mayor calidad de los contenidos
y aportaciones e ideas novedosas.
Importan más los medios y hábitos que las destrezas y logos intelectuales; cada alumno al editar su
blog asume responsabilidad compartida, nacida del simple acto de observar y sentirse observado, se
involucra en una verdadera experiencia grupal fruto del diálogo y participación donde se colabora y
debate sobre un tema de interés para el grupo en un ambiente de libertad y respeto, poniendo en
práctica los principios centrales del constructivismo.
ANA MARIA DEL CARMEN CONTRERAS LARIOS