El documento presenta varias actividades para trabajar con niños en torno a los derechos del niño. Se proponen actividades como dibujar escenas que protejan a los niños y juegos en el patio de la escuela usando franelas y tapitas de botellas. También incluye material complementario sobre educación emocional para maestros y una ficha de diagnóstico de habilidades matemáticas.

1. Actividades para los derechos del niño (Complemento de la páginas 10,11 y 12 de la revista de octubre.)
TRANSFORMA ESTAS ESCENAS AGREGANDO DIBUJOS PARA QUE
ESTOS NIÑOS ESTÉN PROTEGIDOS.
NOMBRE
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2. Fotocopiable: educación emocional de los maestros
(Complemento de la página 14 de la revista de octubre.)
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3. Educación Física (Actividades para “Pido gancho en la adaptación”, de la página 15 de la revista de octubre.)
Lugar: patio del Preecolar. Vuelta a la calma
Cada papá o mamá con su hijo recolectará tapitas con
Elementos las franelas y las llevará al recipiente para ser
guardadas. Reunirse en el medio del patio, hacer una
Franela traída por los niños y niñas y los papás, ronda utilizando las franelas como asientos, y cantar
tapitas de refrescos (rojas, verdes, naranjas) o bolitas una canción para terminar.
de papel de colores.
Inicio Sugerencias
Dentro del salón organizar a los papás con sus hijos La idea de trabajar con las franelas es seguir
por equipos según los colores de las tapitas o bolitas explotándolas durante todo el período de adaptación,
que tengamos. Luego, en el patio y con las franelas, y utilizarlas también para actividades de otras
participar del juego, que se dividirá en etapas. unidades didácticas a lo largo del año. Por ejemplo: se
pueden rellenar y cerrar para transformarlas en
almohadones; agregarles carita, brazos y piernas y
Desarrollo transformarlas en muñecos; se pueden pintar para el
Día de la Familia; incorporarlas al rincón de los
En la primera etapa cada equipo buscará por todo el
disfraces; etc.
patio del Preescolar las tapitas o bolitas del color de su
equipo que se encuentran escondidas, debiendo
colocarlas dentro de una ronda que formarán con las
franelas en un lugar predeterminado por la maestra.
Esta búsqueda será por tiempo.
El siguiente juego consistirá en quitarle las tapitas a
los otros equipos y llevarlas a su casa (ronda): se
podrán quitar de a una; es decir, una el papá o
la mamá, y otra, el niño o la niña, variar el
equipo al que se le quita (no vale siempre al
mismo). Cuando termina el tiempo del juego se
procede a contar la cantidad de tapitas que
tiene cada equipo, y será ganador el que
consiguió mayor cantidad.
Para terminar se colocarán todas las tapitas en
un tobo grande en el centro del patio, y cada
equipo deberá armar una hilera desde el tobo
grande hacia distintos sectores del patio donde
estarán ubicados tobos más pequeños.
Sosteniendo la franela entre dos (uno de las
mangas y otro de la parte de abajo), se
transportan las tapitas de a una, de franela en
franela, desde el tobo grande hasta el pequeño.
Por tiempo, el equipo que trasladó más tapitas
resultará ganador.
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4. (Complemento de la página 19 de la revista de octubre.)
Ficha de diagnóstico de saberes matemáticos
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5. DESCARGA GRATUITA DE MAESTRA JARDINERA N.º 161 - OCTUBRE 2010
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