SlideShare una empresa de Scribd logo
Gestin de recursos humanos en Rusia: el dilema de un estadounidense
Jack Daly lleg a Novgorod, en el noroeste de Rusia, en la primavera de 2003. Trabajaba para
Starline Inc., un importante fabricante de alimentos de EE. UU., y haba sido designado para dirigir
su subsidiaria rusa de propiedad total. Starline Rusia era una planta de fabricacin de tamao
mediano con 280 empleados. Se haba establecido en 1994 y tena una organizacin funcional con
el nivel superior integrado por expatriados estadounidenses y con mandos intermedios
contratados localmente.
Los estadounidenses solan ocupar puestos a corto plazo: de dos a cuatro aos para el presidente
(Daly) y de seis a doce meses para tres vicepresidentes de produccin, marketing y ventas. Todos
tenan experiencia internacional, pero ninguno haba trabajado antes en Rusia o Europa del Este.
Antes de mudarse a Novgorod, recibieron breves sesiones informativas culturales y un curso
intensivo de ruso de tres semanas.
Los gerentes rusos eran principalmente veinteaeros, bien educados pero con poca experiencia
gerencial y sin experiencia ms all de la regin. Los empleados de cuello azul provenan de diversos
entornos, pero la mayora haba experimentado serias dificultades financieras antes de unirse a
Starline. Un tercio haba estado desempleado; el resto haba sido empleado pero no haba recibido
salario durante meses. Su salario promedio en Starline era de alrededor de US$200 al mes,
alrededor de un 30% ms que el salario promedio en Rusia.
La nueva empresa se haba topado rpidamente con problemas de hurto, hurto y paradas de
produccin. A fines de 1999, cuando lleg el predecesor de Daly, Tom Stark, el robo era un
problema importante, y se pensaba que alrededor del 30% de los trabajadores de produccin
estaban involucrados. Aunque el ausentismo era raro, los retrasos y los descansos no
programados eran comunes. La productividad estaba muy por debajo de la de otras fbricas de
Starline en Asia y Occidente. Tambin hubo problemas con los gerentes rusos, que mostraron
poca iniciativa, ignoraron las instrucciones y no abordaron los problemas en el futuro.
Tom Stark haba respondido inicialmente de dos maneras. Haba introducido sistemas de control
ms estrictos, incluidos los controles de seguridad y los registros de equipaje llevados a cabo por
los administradores locales. Y haba creado un sistema informal de recompensas basado en los
que se utilizan tradicionalmente en las empresas rusas y en los que utiliza Starline en algunos
pases en desarrollo. Cada mes, el gerente y el supervisor con mejor desempeo recibieron
insignias especiales, recibieron cartas de agradecimiento de Stark y colocaron sus fotografas en
la pared. Sin embargo, las iniciativas tuvieron poco efecto y, en 2002, Stark contrat a un alto
gerente ruso para supervisar el equipo de gestin ruso. Nikolai Rubkoff tena cincuenta y tantos aos
y anteriormente haba sido director gerente de una gran planta de tractores, e introdujo un estilo
de gestin completamente nuevo. Crea que se poda lograr poco a menos que la gente temiera el
castigo, grit e insult a los gerentes rusos e intimid a los trabajadores de produccin. Para combatir
el robo, simplemente seleccion a un grupo de trabajadores y les exigi que probaran su inocencia.
Cuando no pudieron (cmo pudieron?) los despidi. Eso, le dijo a Stark, les enseara una leccin.
Cuando lleg Daly, el robo se haba reducido significativamente, la disciplina haba mejorado y la
productividad, aunque todava baja, tambin haba mejorado. Los gerentes an no mostraban
iniciativa, pero se cumplieron los plazos y los problemas se solucionaron rpidamente. Los mtodos
de Rubkoff no fueron aplaudidos por todos,
sin embargo. Al consultar a sus colegas estadounidenses, Daly encontr a uno que argumentaba
que Rubkoff haba dado la vuelta a la empresa y claramente saba cmo manejarse en un contexto
ruso, y otro que argumentaba que sus mtodos eran una vergenza y no deban tolerarse. El tercero
se debata entre los dos puntos de vista.
El desempeo de Jack Daly se medira en trminos de cmo se desempe Starline Russia durante los
prximos dos o tres aos. Su reaccin visceral fue que los mtodos de Rubkoff eran inmorales, pero
estaban dando resultados.
Requerido:

Más contenido relacionado

Más de abcchanbasha

CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdfCASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
abcchanbasha
 
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdfCon tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
abcchanbasha
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
abcchanbasha
 

Más de abcchanbasha (20)

CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdfCASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
CASO Construyendo una organizacin mgica en Johnson and Jo.pdf
 
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdfCon tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
Con tristeza los cuatro estudiantes de la Universidad Carne.pdf
 
Cmo ocurre la transformacin digital El caso de la tarje.pdf
Cmo ocurre la transformacin digital  El caso de la tarje.pdfCmo ocurre la transformacin digital  El caso de la tarje.pdf
Cmo ocurre la transformacin digital El caso de la tarje.pdf
 
In the above table P is the euro price of the asset held by.pdf
In the above table P is the euro price of the asset held by.pdfIn the above table P is the euro price of the asset held by.pdf
In the above table P is the euro price of the asset held by.pdf
 
Batten disease otherwise known as Neuronal Ceroid Lipofusci.pdf
Batten disease otherwise known as Neuronal Ceroid Lipofusci.pdfBatten disease otherwise known as Neuronal Ceroid Lipofusci.pdf
Batten disease otherwise known as Neuronal Ceroid Lipofusci.pdf
 
Globalisation is frequently hastened by removing regulatory .pdf
Globalisation is frequently hastened by removing regulatory .pdfGlobalisation is frequently hastened by removing regulatory .pdf
Globalisation is frequently hastened by removing regulatory .pdf
 
For each of the statements below please answer true or fals.pdf
For each of the statements below please answer true or fals.pdfFor each of the statements below please answer true or fals.pdf
For each of the statements below please answer true or fals.pdf
 
Find the zscores for which 50 of the distributions area l.pdf
Find the zscores for which 50 of the distributions area l.pdfFind the zscores for which 50 of the distributions area l.pdf
Find the zscores for which 50 of the distributions area l.pdf
 
5 Consider part of the STUDENT database where the enrollme.pdf
5 Consider part of the STUDENT database where the enrollme.pdf5 Consider part of the STUDENT database where the enrollme.pdf
5 Consider part of the STUDENT database where the enrollme.pdf
 
Consider a given itemset I1I2I4 The table below indicat.pdf
Consider a given itemset I1I2I4 The table below indicat.pdfConsider a given itemset I1I2I4 The table below indicat.pdf
Consider a given itemset I1I2I4 The table below indicat.pdf
 
A researcher is investigating the effect of background noise.pdf
A researcher is investigating the effect of background noise.pdfA researcher is investigating the effect of background noise.pdf
A researcher is investigating the effect of background noise.pdf
 
11 Requiron and excess reserves Suppose that Third fidelit.pdf
11 Requiron and excess reserves Suppose that Third fidelit.pdf11 Requiron and excess reserves Suppose that Third fidelit.pdf
11 Requiron and excess reserves Suppose that Third fidelit.pdf
 
begintabularllllll hline Metaboliccycle amp.pdf
begintabularllllll hline Metaboliccycle amp.pdfbegintabularllllll hline Metaboliccycle amp.pdf
begintabularllllll hline Metaboliccycle amp.pdf
 
1 For the following C statement please complete the corres.pdf
1 For the following C statement please complete the corres.pdf1 For the following C statement please complete the corres.pdf
1 For the following C statement please complete the corres.pdf
 
1 Insert the number of student N2 2 Insert the number .pdf
1 Insert the number of student N2 2 Insert the number .pdf1 Insert the number of student N2 2 Insert the number .pdf
1 Insert the number of student N2 2 Insert the number .pdf
 
1 Match each scientist listed below with their contribution.pdf
1 Match each scientist listed below with their contribution.pdf1 Match each scientist listed below with their contribution.pdf
1 Match each scientist listed below with their contribution.pdf
 
1 Vroom developed two decision trees to help managers decid.pdf
1 Vroom developed two decision trees to help managers decid.pdf1 Vroom developed two decision trees to help managers decid.pdf
1 Vroom developed two decision trees to help managers decid.pdf
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre los efectos da.pdf
 
0 The average individual monthly spending in the United Sta.pdf
0 The average individual monthly spending in the United Sta.pdf0 The average individual monthly spending in the United Sta.pdf
0 The average individual monthly spending in the United Sta.pdf
 
La hiptesis del flujo de caja libre establece que O.pdf
    La hiptesis del flujo de caja libre establece que   O.pdf    La hiptesis del flujo de caja libre establece que   O.pdf
La hiptesis del flujo de caja libre establece que O.pdf
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
JudithRomero51
 

Último (20)

Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 

Gestin de recursos humanos en Rusia el dilema de un estado.pdf

  • 1. Gestin de recursos humanos en Rusia: el dilema de un estadounidense Jack Daly lleg a Novgorod, en el noroeste de Rusia, en la primavera de 2003. Trabajaba para Starline Inc., un importante fabricante de alimentos de EE. UU., y haba sido designado para dirigir su subsidiaria rusa de propiedad total. Starline Rusia era una planta de fabricacin de tamao mediano con 280 empleados. Se haba establecido en 1994 y tena una organizacin funcional con el nivel superior integrado por expatriados estadounidenses y con mandos intermedios contratados localmente. Los estadounidenses solan ocupar puestos a corto plazo: de dos a cuatro aos para el presidente (Daly) y de seis a doce meses para tres vicepresidentes de produccin, marketing y ventas. Todos tenan experiencia internacional, pero ninguno haba trabajado antes en Rusia o Europa del Este. Antes de mudarse a Novgorod, recibieron breves sesiones informativas culturales y un curso intensivo de ruso de tres semanas. Los gerentes rusos eran principalmente veinteaeros, bien educados pero con poca experiencia gerencial y sin experiencia ms all de la regin. Los empleados de cuello azul provenan de diversos entornos, pero la mayora haba experimentado serias dificultades financieras antes de unirse a Starline. Un tercio haba estado desempleado; el resto haba sido empleado pero no haba recibido salario durante meses. Su salario promedio en Starline era de alrededor de US$200 al mes, alrededor de un 30% ms que el salario promedio en Rusia. La nueva empresa se haba topado rpidamente con problemas de hurto, hurto y paradas de produccin. A fines de 1999, cuando lleg el predecesor de Daly, Tom Stark, el robo era un problema importante, y se pensaba que alrededor del 30% de los trabajadores de produccin estaban involucrados. Aunque el ausentismo era raro, los retrasos y los descansos no programados eran comunes. La productividad estaba muy por debajo de la de otras fbricas de Starline en Asia y Occidente. Tambin hubo problemas con los gerentes rusos, que mostraron poca iniciativa, ignoraron las instrucciones y no abordaron los problemas en el futuro. Tom Stark haba respondido inicialmente de dos maneras. Haba introducido sistemas de control ms estrictos, incluidos los controles de seguridad y los registros de equipaje llevados a cabo por los administradores locales. Y haba creado un sistema informal de recompensas basado en los que se utilizan tradicionalmente en las empresas rusas y en los que utiliza Starline en algunos pases en desarrollo. Cada mes, el gerente y el supervisor con mejor desempeo recibieron insignias especiales, recibieron cartas de agradecimiento de Stark y colocaron sus fotografas en la pared. Sin embargo, las iniciativas tuvieron poco efecto y, en 2002, Stark contrat a un alto gerente ruso para supervisar el equipo de gestin ruso. Nikolai Rubkoff tena cincuenta y tantos aos y anteriormente haba sido director gerente de una gran planta de tractores, e introdujo un estilo de gestin completamente nuevo. Crea que se poda lograr poco a menos que la gente temiera el castigo, grit e insult a los gerentes rusos e intimid a los trabajadores de produccin. Para combatir el robo, simplemente seleccion a un grupo de trabajadores y les exigi que probaran su inocencia. Cuando no pudieron (cmo pudieron?) los despidi. Eso, le dijo a Stark, les enseara una leccin. Cuando lleg Daly, el robo se haba reducido significativamente, la disciplina haba mejorado y la productividad, aunque todava baja, tambin haba mejorado. Los gerentes an no mostraban iniciativa, pero se cumplieron los plazos y los problemas se solucionaron rpidamente. Los mtodos de Rubkoff no fueron aplaudidos por todos,
  • 2. sin embargo. Al consultar a sus colegas estadounidenses, Daly encontr a uno que argumentaba que Rubkoff haba dado la vuelta a la empresa y claramente saba cmo manejarse en un contexto ruso, y otro que argumentaba que sus mtodos eran una vergenza y no deban tolerarse. El tercero se debata entre los dos puntos de vista. El desempeo de Jack Daly se medira en trminos de cmo se desempe Starline Russia durante los prximos dos o tres aos. Su reaccin visceral fue que los mtodos de Rubkoff eran inmorales, pero estaban dando resultados. Requerido: