EJES DE ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

2. MATEMÁTICAS
 Dinámicas para darle inicio a la
clase (para que estén activos)
 Estrategias para alumnos de bajo
rendimiento
 Actividades para los alumnos que
son imperativos y destacados
 El tiempo que se debe darle en los
temas ya que no me rindió el
tiempo por que el grupo no me
apoyaba
 Instrumento de evaluación más
claro
 No crear confusión en el tema
ESPAÑOL
 Actividades para los alumnos
destacados ya que luego
crean el desorden en la clase
 El manejo del tiempo de las
actividades
 Instrumento de evaluación
 Estrategias para que los
alumnos puedan entender
mejor las clases
 No crear confusión en el tema

3. CIENCIAS
 Estrategias para los alumnos de
bajo rendimiento
 Dinámicas para motivar la
clase
 No crear confusión en la clase
HISTORIA
o Actividades para los alumnos
de bajo rendimiento
o Dominio de los contenidos
o Estrategias para animar la
clase
o No crear confusión en el
tema

4. Español Matemáticas Ciencias Historia
 Necesito saber y conocer mas a fondo los
métodos de todas las asignaturas para tener un
mejor dominio de los contenidos.

5.  4.- Ambientes de Aprendizaje
 Tal ves si haga el ambiente en el aula pero me
gustarían mas opciones para que haya más
ambiente y los niños estén activos en clase y no se
les haga aburrido, pero que también obtengan un
aprendizaje significativo, porque no se si lo
obtengan.
 El aprendizaje muy a fondo basado en proyectos casos lo
entiendo un poco, necesito mas información ya que no le e
llevado a la práctica porque tengo primer grado y me gustaría
saber para llevarlo dentro del aula. Lo tomo en general por
todas las materias.