La monarquía autoritaria se estableció como modelo político de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna. Los reyes lograron reunir más poder al crear ejércitos permanentes, organizar la administración y las finanzas reales, y establecer relaciones diplomáticas. La burguesía enriquecida por el comercio pasó a ser la base del poder económico real.

1. TAREA:
LOS REYES CATÓLICOS

2. 1. Lee el texto detenidamente y luego responde a las preguntas.
La monarquía autoritaria como modelo político de transición entre la monarquía feudal y la
monarquía absolutista, fue el cambio político esencial con el que se finaliza la Edad Media y
comienza la Edad Moderna, y que hay que incluir entre los cambios introducidos en este
tiempo. Los reyes, cuyo poder había estado limitado por la nobleza durante la Edad Media,
habían luchado por reunir en sus manos el máximo poder posible y para finales del siglo XV o
comienzos del XVI algunas monarquías consiguieron reunir mucho poder, son las que se
denominan autoritarias.
La monarquía autoritaria podría definirse como aquella en la que el rey detenta el poder
político, aunque tiene que mantener los privilegios de algunos grupos, no de la nobleza pero sí
de la burguesía, enriquecida por el comercio y base del poder económico de los reyes. El
fortalecimiento del poder lo consiguieron a través de cambios en la política interior como la
creación de ejércitos permanentes, de mercenarios a sueldo, y la utilización de la artillería, una
organización administrativa burocrática y una hacienda para controlar ingresos y gastos del
reino; las medidas de política exterior se centraron en el establecimiento de relaciones
diplomáticas beneficiosas para los países aliados, que les permitían hacerse fuertes y enfrentarse
de manera conjunta a los enemigos.
1.- El texto nombra tres tipos de monarquías. Cítalas ordenadas de menor a mayor
poder.
2. ¿Qué grupo social empieza a cobrar fuerza y fue de gran ayuda para los reyes?
3.- ¿Qué medidas de política interna permitió aumentar el poder de los reyes?

3. 2. ESQUEMA
CMAPSTOOL
REYES
CATÓLICOS
CON
Realizarás un esquema, en el que organices las principales
ideas de los Reyes Católicos. Un esquema es una síntesis,
presentada de manera organizada, de las principales ideas
de un texto o de un tema. El esquema te ha de permitir
presentar las ideas más importantes de cada tema de una
manera clara y ordenada, con lo que te será más fácil
aprender y recordar los puntos más importantes y poder
explicarlos o presentarlos de una forma más precisa.

4. PASO 1
Lo primero que vas a hacer es familiarizarte con el
programa que nos permita crear el esquema de este tema.
El programa que vamos a utilizar es Cmap Tools (un
programa libre).
Un primer vídeo tutorial para ver cómo crear un esquema
con Cmap Tools: dura poco más de cuatro minutos y es
muy clarito.
Accede:
http://grupoorion.unex.es/cmaptools/Video/08.-%20Crear%20u
http://grupoorion.unex.es/cmaptools/Video/08.-%20Crear%20

5. PASO II
Para conocer, si no lo tienes instalado en tu ordenador,
dónde obtenerlo, cómo instalarlo y ver su funcionamiento
repasaras la información que te muestra la página de
Educ@con TIC sobre este programa:
Existe la opción de descargarse el tutorial
(accede
http://didacticatic.educacontic.es/curso/mapas-conceptuales/cm
),
para ello se dan tres opciones: Ver módulo, Descargar
módulo fuente, Descargar módulo sin scorm. De estas tres
opciones se ha de elegir la última: Descargar módulo sin
scorm.
Si prefieres ver el tutorial en la Web accede
http://didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/189/es/

6. PASO III
Tanto si te descargas el tutorial a tu ordenado como si lo
ves online en la Web te aparecerá la siguiente pantalla de
presentación:
Si accedes a la primera opción “Qué es Cmap Tools” se
explica para qué sirve el programa y que se puede hacer.
El apartado más interesante es el número 2: “Cmap Tools
de forma fácil”. En este apartado, el vídeo, muestra tres
partes de información:
1. Dónde obtener el programa
2. Cómo instalarlo
3. Esta tercera es la que más nos interesa: Cómo crear y
guardar un mapa conceptual (o esquema)

8. PASO IV
La primera actividad consistirá en conocer el
funcionamiento del programa e iniciar las primeras pruebas
con él. Su manejo es muy intuitivo (sólo necesitamos el
ratón, clicar y escribir) y puedes recurrir a los vídeo
tutoriales para resolver cualquier duda.
La segunda actividad construirás el esquema insertando
todo lo que consideres oportuno.

9. 3. Compara y contrasta sobre el
escudo de los RRCC y el actual

10. 4. El Yugo
1.
2.
3.
4.
¿Qué representa?
¿Quién lo eligió
como emblema
personal?
¿Por qué?
Busca información
sobre qué
simboliza.

11. 5. Las flechas
1.
2.
3.
4.
¿Qué representa?
¿Quién lo eligió
como emblema
personal?
¿Por qué?
Busca información
sobre qué
simboliza.

12. 6. “Tanto monta” fue el lema
personal que añadió a su
emblema Fernando el Católico,
busca su origen y su posterior
interpretación.

13. 7.
¿DÓNDE ESTÁ?
¿QUIÉNES LO CONSTRUYERON?
¿QUÉ FUNCIÓN TENÍA?

14. 8. Hacemos un póster
Ya estamos listos para realizar un mural digital sobre América y sus
alimentos. Los recursos actuales nos permiten confeccionar estos murales de manera
sencilla, variada y visual, nosotros vamos a utilizar en clase una nueva herramienta:
Glogster, que nos permite crear posters multimedia online en el que podemos incluir
textos, imágenes y también videos y audios. Para realizar esta actividad seguiremos una
serie de pasos:
- Acudid a la página de internet http://www.glogster.com/ . Esta en ingles, pero es
muy sencilla de seguir.
- Lo primero es darnos de alta (create account). Una vez creada nuestra cuenta,
entraremos por log in. No olvidéis vuestro username y password.
- Una vez que ya eres usuario accedes a tu página personal y allí acudid a la opción
crear un glog (create new glog). Aparecerán varios carteles iniciales a partir de los
cuales tu crearas el tuyo modificando los elementos que desees, previamente has
tenido que elegir uno.
- En tu glog puedes incluir : gráficos, textos, imágenes, videos, audios y fondos.

15. - Seleccionas en la barra que aparece arriba en la pantalla el elemento
que quieres trabajar ( texto, gráfico ) lo seleccionas eligiendo
previamente un tipo básico. Una vez elegido le das a use it y ya lo tienes
insertado en tu glog. Al insertar podemos activar edit ,clicando sobre la
imagen, para modificar el color, la fuente, tamaño, desplazarlo por el
mural.
- Para insertar imágenes, videos o sonidos puedes elegir tres
procedimientos: subirlas desde tu equipo, insertarlas desde la red
mediante la URL o grabarlas desde una webcam. Luego puedes elegir un
marco, reproductor.
- Por último puedes elegir el fondo de tu cartel seleccionando el que te
parezca mas apropiado para el tema tratado.
- Una vez que este acabado puedes decidir que sea público o privado y
finalmente se guarda (Save and Share). En vuestra página personal
aparecerán todos los glogs que hayáis realizado para cambiar o
continuar el trabajo solo tenéis que darle a edit.
TUTORIAL: http://blog.educastur.es/sapiens/files/2010/04/tutorialglogster_es2.pdf

16. ¿Qué información debe aparecer
en el mural?
Es obligatorio que de cada alimento
aparezca su origen, cuándo y cómo dio
el salto de América a Europa y la
importancia que tuvo. Al menos debes
incluir cuatro alimentos.