Las redes Sociales Como Herramienta Pedagógica

1. Reflexión de la Experiencia en
el Uso de las Redes Sociales
como Estrategia Pedagógica
Producción y Análisis
de Textos
INICIO

2. Interacción entre estudiantes y docente
Entre estudiantes y docente se compartieron preguntas y respuestas
mediante el chat, lo que permitió una discusión y un análisis reflexivo
donde cada uno aporta y defiende su posición.
Existió una interacción retroalimentada que permitió la construcción
conjunta de nuevos conocimientos
El docente dirige, orienta, corrige y retroalimenta las actividades constantemente.
CONTENIDO

3. Reflexión de la Experiencia en el Uso de las Redes Sociales como
Estrategia Pedagógica
Ana Pestana Torres
Julián Roldan Madrigal
Adela Correa Patiño
TUTOR: Raquel Patricia Contreras Triana
Fundación Universitaria Areandina
Esp. En Pedagogía y Docencia
Sociedad del Conocimiento, Cibercultura y Educación
Colombia
2022
CONTENIDO

4. Participación de los estudiantes y
Frecuencia de la participación
Se evidencia un nivel de participación constante de los estudiantes
durante todo el proceso.
El 80% de los estudiantes participaron activamente en todas las sesiones
realizadas a través de la red social WhatsApp mientras que el otro 20% no
lo pudieron hacer por falta de los recursos tecnológicos adecuados.
(Equipo celular, conectividad)
CONTENIDO

5. Pertinencia y calidad de los contenidos
El libro utilizado para lectura fue acorde a la edad de los estudiantes, con un
lenguaje rico y claro, un contenido que llamó la atención de los lectores,
además, el uso de videos, imágenes, audios, motivaron e incentivaron el
aprendizaje demostrando así que los contenidos fueron de muy buena calidad y
pertinentes.
CONTENIDO

6. Motivación de los estudiantes con el tema trabajado
en clase y en las redes sociales
Durante todas las sesiones se pudo observar el
interés y la motivación por participar en cada una
de las actividades propuestas. Los estudiantes
responden con entusiasmo, hacen envío de las
evidencias y muestran gran interés por la lectura
previa para poder participar en la clase.
CONTENIDO

7. Manejo creativo de los espacios en las redes sociales
La experiencia hizo posible que a través de la red social WhatsApp se utilizara
diferentes recursos multimedia , como videos, avatar, imágenes, audios, texto,
actividades interactivas haciendo del aprendizaje algo significativo en un
ambiente agradable..
CONTENIDO

8. Mediante trabajos colaborativos se logra que los niños y las
niñas construyan sus propios textos y se apropien del tema.
Se pudo observar un ambiente dinámico donde a partir de
una pregunta problematizadora todos dan sus respuesta y las
defienden con sus argumentos.
Generación de contenidos propios de los estudiantes
y contenidos generados por otros
CONTENIDO

9. Los estudiantes aportan ideas de manera clara, respetan la opinión
de los demás, se expresan con fluidez, hay coherencia en lo que
hablan y escriben, respetan las normas pactadas, tienen claro
cuando hablar y cuando no..
Desarrollo de competencias
comunicativas.
CONTENIDO

10. Aspectos positivos y por mejorar
Lo positivo
 Se hizo una clase agradable.
 La participación espontanea de los estudiantes hacen que la
clase sea dinámica.
 Se permite la utilización de diferentes recursos multimedia.
 Se cambian metodologías tradicionales por otras acordes a
nuestros nativos digitales.
 El apoyo de los padres fue oportuno y enriquecedor.
 Se cumplió con el objetivo propuesto.
Por mejorar
 Poco tiempo para planear y ejecutar la actividad.
 Algunos estudiantes se entristecieron por no poder desarrollar
la actividad, aumentando así las diferencias sociales.
 Algunos niños y niñas no cuentan con los recursos digitales
adecuados.
 Los niños aun no manejan bien las redes sociales por lo cual
deben depender 100% del tiempo de sus padres.
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11. Si hubo alguna transformación en las dinámicas de las
relaciones sociales
Al aplicar la red social WhatsApp como herramienta
pedagógica, tantos padres de familia, docentes y
estudiantes pudimos experimentar diferentes usos y
funciones que esta ofrece para fortalecer los
aprendizajes. Los estudiantes descubrieron otra
forma de relacionarse con sus compañeros siempre
en el ámbito del respeto y la cordialidad.
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12. Cambio en las habilidades, destrezas, valores, conductas y
actitudes de los estudiantes en los procesos de enseñanza y
aprendizaje
Finalizada la aplicación de la propuesta se puede analizar que
los estudiantes son más espontáneos en sus opiniones, participan
de manera más activa, el respeto por la opinión del otro es
evidente, asimila más fácil el conocimiento, siente más presión
por hacer bien las cosas y se esfuerza por ser el mejor.
CONTENIDO

13. Situación negativa en esta
experiencia
#1. En el orden para grabar audios se
presentó un poco de desorden. Faltó mayor
organización.
#3.
#2. No todos los estudiantes pudieron
participar de la actividad porque algunos
no cuentan con los recursos necesario
(Equipos e internet)
Algunas veces representa confusiones pues
algunos estudiantes hacen sus intervenciones
cunado ya se pasa a otra actividad.
CONTENIDO

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