2. Equipo de Gestión Institucional para el
Uso de Medios y Tic
Henry Humberto Córdoba
Rector
Héctor Jaime Gallego Murillo
Coordinador
Jairo Andrés Rengifo Jiménez
Patricia Londoño Guzmán
Docentes
Danna Marcela Toro
Anggi Katerine Ordoñez Morales
Nohemmy Cañaveral González
Estudiantes
Gloria Esperanza González Gallego
Acudiente
José Julián Ospina Ceballos
Líder Formador

3. Contenidos
Presentación
1. Diagnóstico Institucional
2. Visión, Propósitos y Metas
3. Direccionamiento Estratégico
4. Plan de Acción
5. Plan de Divulgación
6. Plan de Evaluación y Seguimiento

4. Presentación
El presente documento es producto del trabajo colaborativo en múltiples sesiones presenciales o con
el uso de las herramientas de la web, por parte de cada uno de los integrantes del equipo de gestión
institucional para el uso de Medios y Tic; gracias a nuestro líder formador fortalecimos nuestros
conocimientos en Medios y Tic, es así que en cada sesión de trabajo se fue construyendo cada uno
de los componentes del Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y tic.
El Plan de Gestión Institucional para el Uso de Medios y Tic, presenta en primera instancia un
Diagnostico Institucional, en el cual se señalan las dificultades, oportunidades, fortalezas y
amenazas para el uso de Medios y Tic en la Institución Educativa. Posteriormente se evidencia la
Visión “En el año 2016 la Institución Educativa Eudoro Granada de Armenia, se distinguirá en la
región por su Cultura Institucional en el Uso de los Medios y Tic; y reconocida regional o
nacionalmente por el desarrollo de competencias en docentes y estudiantes, la resignificación y
flexibilidad del currículo y la evaluación de los aprendizajes; a través de la implementación y uso de
las Tic en las áreas de Gestión Escolar”; los propósitos y metas, es importante resaltar que el equipo
de gestión institucional ha decidido trabajar con mayor intensidad en el manejo de Medios y Tic en
los siguientes aspectos: Resignificación del PEI, Dominio y Manejo de Competencias para el Uso de
Medios y Tic por parte de Directivos, Docentes y Estudiantes, Ajustes de los Planes de Estudio,
Flexibilización Curricular, Recursos Educativos en la Red, Procesos de Información y Comunicación
Internos y Externos, Procesos de Evaluación de los Aprendizajes, Procesos de Innovación e
Investigación, Tecnología, Equipos y Conectividad suficiente. Los anteriores aspectos fueron
considerados con el propósito de mejorar aún más en los Procesos de las Áreas de Gestión
Institucional, y así garantizar mejor calidad, eficiencia y eficacia en el Servicio Educativo.
Por otra parte el Plan de Gestión para el Uso de Medios y Tic tiene además los siguientes
componentes en su estructura: El Direccionamiento Estratégico, El Plan de Acción, El Plan de
Divulgación y El Plan de Evaluación y Seguimiento. Este Plan está proyectado para cuatro años
comenzando su ejecución e implementación a partir del año 2013; se entiende además que de
manera permanente y continua se harán los ajustes y mejoras a sus componentes, de acuerdo a las
dificultades y avances en el mismo.
Por último es necesario precisar que para poder alcanzar el éxito y garantizar la Visión de este Plan
de Gestión de Uso de Medios y Tic, es indispensable el compromiso y responsabilidad de todos los
Actores Educativos; además del respaldo y apoyo del Ministerio de Educación Nacional, Secretaría
de Educación Municipal de Armenia, Sector Empresarial y Productivo, entre otros.

5. 1. Diagnóstico Institucional
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
-El horizonte Institucional en
su misión hace énfasis “…en
-Falta de mayor la formación humana y
compromiso por parte académica de los
de algunos docentes estudiantes a través de
para lograr una procesos de calidad e
mayor efectividad y inclusión, para que sean
trascendencia del uso ciudadanos competentes en
de las TIC en sus tecnología, informática y
-Fortalecer las -Falta de equipos
áreas de manejo y una segunda lengua que les
acciones para que las para las Sedes
proyectos permita desempeñarse en
TIC formen parte de la Eudoro Granada y
pedagógicos ámbitos: social, ambiental y
cultura institucional Agustín Nieto.
institucionales. laboral”.
-Fortalecer las -Falta de servicio
-Falta de adecuación -La sede Eudoro Granada
acciones para fomentar de Internet para
de redes y dotación cuenta con una sala de
procesos colaborativos las tres sedes.
de equipos en la sistemas con adecuación de
Directiva intra e inter-
Sede Agustín Nieto redes y dotación de equipos
institucionales con el -Falta de
(Faltan algunos equipos), y
apoyo de las TIC compromiso por
-Falta dotar con más una sala de tecnología.
parte de algunos
equipos la sala de
-Fortalecer las docentes para que
sistemas de la sede -La sede Los Fundadores
acciones para cualificar le uso de las Tics
Eudoro Granada cuenta con una sala de
los procesos formen parte de la
sistemas con adecuación de
administrativos con el cultura
-Falta del servicio redes y dotación de equipos
uso de las TIC institucional.
continuo y de escritorio y portátiles.
permanente de
Internet en las Sedes -Los procesos de
Los Fundadores y comunicación se realizan a
Agustín Nieto través de los E-mail, el SAE
(Sistema de Administración
Escolar), los blog de algunos
docentes y la página web
Institucional.
-La sede Eudoro Granada
Fortalecer las acciones cuenta con una sala de
para gestionar alianzas sistemas con adecuación de
estratégicas que redes y dotación de equipos
provean infraestructura (Faltan algunos equipos), y
y conectividad para una sala de tecnología. -El bajo
desarrollar procesos de presupuesto anual
-Falta de adecuación
innovación en la -La sede Los Fundadores con que cuenta la
de redes y dotación
institución, desde el cuenta con una sala de Institución para
de equipos en la
liderazgo y gestión de sistemas con adecuación de cubrir las
Sede Agustín Nieto
la Rectoría redes y dotación de equipos necesidades y
de escritorio y portátiles. requerimientos de
-Falta dotar con más
Fortalecer las acciones cada uno de los
equipos la sala de
para gestionar recursos -Los procesos de procesos y
sistemas de la sede
Administrativa y tecnológicos en una comunicación se realizan a proyectos que se
Eudoro Granada
Financiera relación coherente a través de los E-mail, el SAE desarrollan dentro
las necesidades (Sistema de Administración de la misma.
-Falta del servicio
académicas y Escolar), los blog de algunos
continuo y
administrativas, desde docentes y la página web -La intermitencia
permanente de
el liderazgo y gestión Institucional. en el servicio de
Internet en las Sedes
de la Rectoría. internet por parte
Los Fundadores y
-Se viene adelantando de de la empresa
Agustín Nieto
Fortalecer las acciones manera paulatina acciones encargada del
para gestionar alianzas para gestionar alianzas suministro del
estratégicas que estratégicas que provean mismo.
provean intercambio de infraestructura y
experiencias y trabajo conectividad con entidades y
interinstitucional, desde empresas del sector.
el liderazgo y gestión
de la Rectoría. -Se viene adelantando de

6. manera paulatina acciones
Fortalecer las acciones para gestionar recursos
para asegurar los tecnológicos en una relación
rubros requeridos para coherente a las necesidades
mantenimiento académicas y
preventivo de las administrativas.
tecnologías existentes
en la institución, desde -Se viene adelantando las
el liderazgo y gestión acciones para asegurar los
de la Rectoría. rubros de acuerdo al
presupuesto y necesidades
Fortalecer las acciones de la Institución, para cubrir
para asegurar los el mantenimiento preventivo
rubros requeridos para de las tecnologías existentes
adquirir nuevas y la adquisición de nuevas
tecnologías requeridas tecnologías requeridas.
en la institución, desde
el liderazgo y gestión
de la Rectoría.
-La sede Eudoro Granada
cuenta con una sala de
Fortalecer las acciones sistemas con adecuación de
para promover el redes y dotación de equipos
desarrollo de (Faltan algunos equipos), y
competencias en los una sala de tecnología.
docentes para uso de las -Falta de
TIC -La sede Los Fundadores compromiso de
cuenta con una sala de algunos docentes
Fortalecer las acciones
para establecer a través sistemas con adecuación de para la
de los docentes el redes y dotación de equipos apropiación
desarrollo de de escritorio y portátiles. efectiva de las
competencias en los competencias
estudiantes para uso de -Los procesos de para el uso de las
las TIC comunicación se realizan a TIC.
través de los E-mail, el SAE
Fortalecer las acciones
(Sistema de Administración -Falta de
para promover la
incorporación del uso de Escolar), los blog de algunos compromiso de
las TIC al interior de los docentes y la página web algunos docentes
-Falta de mayor planes de estudios Institucional. para el desarrollo
compromiso por parte de las
de algunos docentes Fortalecer las acciones Se viene adelantando de competencias en
para lograr una para impulsar el uso de manera paulatina acciones los estudiantes
mayor efectividad y las TIC en los procesos de para promover el desarrollo para el uso de las
flexibilización curricular
trascendencia del uso de competencias en los TIC desde los
Académica
de las TIC en sus Fortalecer las acciones docentes para uso de las planes de estudio.
áreas de manejo y para estimular el uso TIC
proyectos efectivo de los recursos -Falta de acciones
pedagógicos educativos disponibles en Se viene adelantando las para impulsar el
institucionales. la red en los diferentes acciones para establecer a uso de las TIC en
escenarios educativos través de los docentes el los procesos de
desarrollo de competencias flexibilización
Fortalecer las acciones
en los estudiantes para uso curricular, desde
para establecer en los
procesos comunicativos el de las TIC algunas áreas.
uso de las TIC, al interior
de la comunidad educativa Se viene adelantando de -Falta de acciones
manera paulatina las para instaurar la
Fortalecer las acciones acciones para promover la incorporación del
para establecer en los incorporación del uso de las uso de las TIC en
procesos comunicativos el TIC al interior de los planes los procesos de
uso de las TIC, al exterior
de estudio, como una evaluación de los
de la comunidad educativa
estrategia de aprendizajes,
Fortalecer las acciones transversalización. desde algunas
para instaurar la áreas.
incorporación del uso de Se viene adelantando las
las TIC en los procesos de acciones para establecer en
evaluación de los los procesos comunicativos
aprendizajes el uso de las TIC, al interior
de la comunidad educativa

7. Fortalecer las acciones
para fomentar la
inclusión con equidad
de todos los actores de
la comunidad en el uso
-La falta de
-Falta de compromiso de las TIC -Liderazgo y coordinación
compromiso de
de padres de familia, desde la Rectoría con el
padres de familia,
acudientes y Consejo de Padres.
comunidad en Promover los proyectos acudientes y
general del sector, al interior de la -Liderazgo y coordinación
comunidad en
Comunidad general del sector,
(Social y Humana)
para participar comunidad para desde la orientación con la
para participar
activamente en los estimular el uso de las Escuela de Padres.
activamente en los
procesos y proyectos
institucionales.
TIC hacia la comunidad -Participación de algunos
procesos y
proyectos
padres de familia o
institucionales.
Fortalecer las acciones acudientes en las
para fomentar la Comisiones de Evaluación y
participación de la Seguimiento.
comunidad en la
gestión institucional
con apoyo de las TIC

8. 2. Visión, Propósitos y Metas
Visión: En el año 2016 la Institución Educativa Eudoro Granada de Armenia, se distinguirá en la región por
su cultura institucional en el uso de los medios y Tic; y reconocida regional o
Nacionalmente por el desarrollo de competencias en docentes y estudiantes, la resignificación y flexibilidad
del currículo y la evaluación de los aprendizajes; a través de la implementación y uso de las Tic en las áreas
de gestión escolar.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva -Fortalecer las acciones para que -A finales del año 2012 conformar
las TIC formen parte de la cultura el Equipo de Gestión para el uso
institucional de medios y las Tic.
-A finales del año 2012 construir el
Plan de Gestión para el uso de
medios y las Tic.
-En el primer semestre del año
2013 resignificar el PEI, con la
conceptualización y
contextualización del Plan de
Gestión para el uso de medios y
las Tic.
-Anualmente realizar la
Autoevaluación Institucional del
Plan de Gestión para el uso de
medios y Tic, para determinar sus
avances y dificultades; y hacer los
ajustes a los Planes de acción o
de Mejoramiento.
Gestión Académica Fortalecer las acciones para -A finales del año 2013 el 50% de
promover el desarrollo de los docentes manejarán de
competencias en los docentes manera eficiente y eficaz las
para uso de las TIC competencias para el uso de
medios y Tic.
Fortalecer las acciones para
establecer a través de los -A finales del año 2014 el 100% de
docentes el desarrollo de los docentes manejarán de
competencias en los estudiantes manera eficiente y eficaz las
para uso de las TIC competencias para el uso de
medios y Tic.
Fortalecer las acciones para
promover la incorporación del uso -A finales del año 2013 el 50% de
de las TIC al interior de los planes los estudiantes manejarán de
de estudios manera eficiente y eficaz las
competencias para el uso de
Fortalecer las acciones para medios y Tic.
impulsar el uso de las TIC en los
procesos de flexibilización --A finales del año 2014 el 100%
curricular de los estudiantes manejarán de
manera eficiente y eficaz las
Fortalecer las acciones para competencias para el uso de
estimular el uso efectivo de los medios y Tic.
recursos educativos disponibles

9. en la red en los diferentes -A finales del año 2013 el 100% de
escenarios educativos los Planes de Estudios estarán
ajustados de acuerdo al Plan de
Fortalecer las acciones para Gestión de uso de los medios y
establecer en los procesos Tic.
comunicativos el uso de las TIC,
al interior de la comunidad -A mitad del año 2014, el 50% de
educativa las actividades y estrategias de los
procesos de flexibilización
Fortalecer las acciones para curricular deberán propiciar el uso
establecer en los procesos de los medios y Tic.
comunicativos el uso de las TIC,
al exterior de la comunidad -A final del año 2014, el 100% de
educativa las áreas usarán efectivamente al
menos dos recursos educativos
Fortalecer las acciones para disponibles en la red en los
instaurar la incorporación del uso diferentes escenarios educativos.
de las TIC en los procesos de
evaluación de los aprendizajes -A finales del año 2014 el 100% de
los funcionarios públicos de la
Institución Educativa harán uso de
los medios y Tic en los procesos
comunicativos al interior y exterior
de la comunidad educativa.
-A finales del año 2014 el 100% de
los actores educativos harán uso
de los medios y Tic en los
procesos de evaluación de los
aprendizajes.
Gestión Administrativo – Fortalecer las acciones para - A finales del año 2013 las tres
Financiera gestionar alianzas estratégicas salas de sistemas en cada una de
que provean infraestructura y las sedes de la Institución
conectividad para desarrollar Educativa, contarán con la
procesos de innovación en la adecuación y dotación necesaria,
institución, desde el liderazgo y además del servicio de internet de
gestión de la Rectoría manera permanente y continua.
Fortalecer las acciones para -A finales del año 2014 la sala de
gestionar recursos tecnológicos en docentes de cada una de las tres
una relación coherente a las sedes, contará con al menos 5
necesidades académicas y equipos portátiles en cada una,
administrativas, desde el liderazgo para uso efectivo de los maestros.
y gestión de la Rectoría.
- A finales del año 2014 la sala de
Fortalecer las acciones para tecnología de la Sede Eudoro
gestionar alianzas estratégicas Granada contará con equipos y
que provean intercambio de tecnología suficiente, para
experiencias y trabajo adelantar procesos de innovación
interinstitucional, desde el en alguna de las áreas del
liderazgo y gestión de la Rectoría. conocimiento, con la participación
efectiva de estudiantes y
Fortalecer las acciones para docentes.
asegurar los rubros requeridos
para mantenimiento preventivo de -A finales del año 2015 la
las tecnologías existentes en la Institución Educativa deberá haber
institución, desde el liderazgo y presentado o socializado ante la
gestión de la Rectoría. comunidad educativa regional o
nacional por lo menos dos

10. Fortalecer las acciones para procesos de innovación
asegurar los rubros requeridos institucional, el cual se este
para adquirir nuevas tecnologías haciendo uso efectivo de los
requeridas en la institución, desde medios y Tic, en alguna o algunas
el liderazgo y gestión de la de las cuatro áreas de gestión
Rectoría. escolar.
Gestión de la Comunidad Promover los proyectos al interior En el año 2016 el 100% de los
de la comunidad para estimular el proyectos institucionales,
uso de las TIC hacia la comunidad presentarán proyección efectiva a
la comunidad, con el uso de los
Fortalecer las acciones para medios y Tic.
fomentar la participación de la
comunidad en la gestión En el año 2016 todos los
institucional con apoyo de las TIC representantes de los distintos
estamentos de la comunidad
educativa, participarán
efectivamente en la gestión
escolar con el apoyo y uso de los
medios y Tic.

11. 3. Direccionamiento Estratégico
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
-Fortalecer la Articulación Conformar el Gestión Fortalecimiento Conformación del Equipo de Gestión
cultura efectiva del uso Equipo de Gestión Directiva para de la cultura Equipo de Gestión de Uso de Medios y
institucional para de los medios y para el uso de el institucional en el para el uso de Tic
el uso de los las Tic en las medios y las Tic. fortalecimiento uso de los medios medios y las Tic.
medios y las Tic Áreas de Gestión de la cultura y Tic. Directivos
Construir y institucional en Construcción y
ejecutar el Plan de el uso de los ejecución del Plan Docentes
Gestión para el medios y Tic de Gestión para el
uso de medios y uso de medios y las Representantes de
las Tic. Tic. Estudiantes y
Padres de Familia.
Resignificación del
Resignificar el PEI, PEI, con la
con la conceptualización y
conceptualización contextualización del
y contextualización Plan de Gestión para
del Plan de el uso de medios y
Gestión para el las Tic.
uso de medios y
las Tic.
Realizar la
Autoevaluación
Institucional del
Plan de Gestión
para el uso de
medios y Tic, para
determinar sus
avances y
dificultades; y
hacer los ajustes a
los Planes de
acción o de
Mejoramiento.

12. Resignificar los Articulación Dominio y manejo Gestión Resignificación de Capacitación de los Equipo de Gestión
planes de estudio efectiva del uso de competencias Académica los planes de docentes para el de Uso de Medios y
según los de los medios y para el uso de para la estudio según los manejo de Tic
lineamientos del Tic en el medios y Tic por resignificación lineamientos del competencias en el
Plan de Gestión desarrollo de los parte de los y ajustes de Plan de Gestión uso de medios y Tic Directivos
de Uso de medios planes de estudio docentes los planes de de Uso de medios
y Tic estudio, según y Tic Resignificación y Docentes
Dominio y manejo el Plan de ajustes de los Planes
de competencias Gestión de de Estudios de Representantes de
para el uso de Uso de Medios acuerdo a los Estudiantes y
medios y Tic por y Tic lineamientos del Padres de Familia.
parte de los Plan de Gestión de
estudiantes uso de los medios y Secretaría de
Tic. Educación Municipal
Ajuste de los de Armenia
Planes de Implementación de
Estudios de los medios y Tic en Ministerio de
acuerdo a los los Procesos de Educación Nacional
lineamientos del flexibilización
Plan de Gestión de curricular
uso de los medios
y Tic. Fortalecimiento del
Uso de los medios y
Manejo y uso en Tic en los procesos
los Procesos de comunicativos al
flexibilización interior y exterior de
curricular de los la comunidad
medios y Tic. educativa
Fortalecimiento del
uso de los medios y
Tic en los procesos
Manejo y uso en de evaluación de los
las áreas del saber aprendizajes.
de recursos
educativos en la
red.
Uso de los medios
y Tic en los
procesos
comunicativos al
interior y exterior
de la comunidad
educativa por
parte de los

13. funcionarios
públicos de la
institución.
Uso de los medios
y Tic en los
procesos de
evaluación de los
aprendizajes por
parte de los
actores
educativos.

14. Suministrar y Dotación y Dotación de Gestión Dotación y Dotación de equipos Consejo Directivo de
realizar mantenimiento equipos administrativa mantenimiento de necesarios y la Institución
mantenimiento a efectivo de necesarios y y financiera infraestructura, conectividad para las
la infraestructura, infraestructura, conectividad para para la equipos y salas de sistemas en Secretaría de
equipos y equipos y las salas de dotación y conectividad. cada una de las Educación Municipal
conectividad de conectividad. sistemas en cada mantenimiento sedes de la de Armenia
las salas de una de las sedes efectivo de Institución Educativa.
sistemas y de de la Institución infraestructura, Ministerio de
tecnología, para Educativa. equipos y Dotación de equipos Educación Nacional
los procesos de conectividad y conectividad para .
enseñanza- Dotación de las salas de Sector Empresarial
aprendizaje y de equipos y docentes en cada de la región
innovación e conectividad para una de las sedes de
investigación las salas de la Institución Directivos,
docentes en cada Educativa Docentes,
una de las sedes Estudiantes y
de la Institución Dotación de equipos Padres de Familia
Educativa y tecnología para la
sala de tecnología
Dotación de de la Sede Eudoro
equipos y Granada, para
tecnología para la procesos de
sala de tecnología innovación e
de la Sede Eudoro investigación.
Granada, para
procesos de
innovación e
investigación.
Presentación ante la
comunidad educativa
regional de procesos
de innovación
institucional,
relacionados con el uso
de medios y Tic en las
áreas de gestión
escolar.

15. Generar impacto Impacto de Proyección e Gestión Impacto de Proyectos Directivos,
efectivo con los Proyectos impacto efectivo comunitaria proyectos institucionales que Docentes,
proyectos Institucionales en de los proyectos para el impacto institucionales en en su diseño y Estudiantes, Padres
institucionales en la Comunidad, y institucionales a la del desarrollo la comunidad, a ejecución hagan uso de Familia y
la comunidad, y participación de comunidad, a de proyectos través del uso de de los medios y Tic Comunidad en
propiciar la sus través del uso de institucionales medios y Tic General
participación de representantes en los medios y Tic. en la Diseño y puesta en
sus la gestión escolar, comunidad, y Participación de marcha de
representantes en a través del uso Participación participación los mecanismos y
la gestión escolar, de medios y Tic. efectiva de los de sus representantes de estrategias de
a través del uso representantes de representantes la comunidad en participación de los
de los medios y estamentos de la en la gestión la gestión escolar, representantes de la
Tic comunidad escolar, a a través del uso comunidad educativa
educativa en la través del uso de medios y Tic. en la gestión escolar,
gestión escolar, a de los medios a través del uso de
través del uso de y Tic. medios y Tic
los medios y Tic.

16. 4. Plan de Acción
PLAN DE ACCION
Propósito: Fortalecer la cultura institucional para el uso de los medios y las Tic
Oportunidad de Mejoramiento: Articulación efectiva del uso de los medios y las Tic en las Áreas
de Gestión
Resultado: Calidad, eficiencia y eficacia en los procesos de las Áreas de Gestión
Indicador del Resultado: Servicio educativo con calidad, eficiencia y calidad al usuario
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Conformar el
Equipo de
Equipo de
Gestión
Gestión para el Finales del año
Institucional para Directivos
uso de medios y 2012
el uso de medios
las Tic.
y Tic
Construcción del
Equipo de
Plan de Gestión
Gestión para el
para el uso de
uso de Medios y
medios y Tic, a
Tic Participación
finales del año
Construir y efectiva de todos
Plan de Gestión 2012
ejecutar el Plan Directivos los
Institucional para
de Gestión para representantes de
el uso de medios La ejecución del
el uso de medios Docentes los estamentos
y Tic Plan de Gestión
y las Tic. de la comunidad
para el uso de
Representantes educativa
medios y Tic, del
de Estudiantes y
año 2013 al 2016
Padres de
(Primer periodo
Familia.
proyectado)
Resignificar el Equipo de
PEI, con la Gestión para el
conceptualización PEI resignificado uso de los Medios
Participación y
y con los y Tic
aprobación del
contextualización lineamientos del Primer semestre
Consejo
del Plan de Plan de Gestión Consejo del año 2013
Académico y
Gestión para el para el uso de Académico
Consejo Directivo
uso de medios y medios y Tic
las Tic. Consejo Directivo
Realizar la Evaluación y
Autoevaluación seguimiento al
Equipo de Anual,
Institucional del Plan de Gestión
Gestión para el comenzando a
Plan de Gestión para el uso de
uso de los Medios finales del año
para el uso de medios y Tic
y Tic 2013
medios y Tic,
para determinar Ajustes al Plan de

17. sus avances y Acción o de
dificultades; y Mejoramiento
hacer los ajustes
a los Planes de
acción o de
Mejoramiento.
PLAN DE ACCION
Propósito: Resignificar los planes de estudio según los lineamientos del Plan de Gestión de Uso
de medios y Tic
Oportunidad de Mejoramiento: Articulación efectiva del uso de los medios y Tic en el desarrollo
de los planes de estudio
Resultado: Planes de Estudios ajustados según los lineamientos del Plan de Gestión de uso de
medios y Tic
Indicador del Resultado: Habilidades y destrezas en los actores educativos con el manejo de los
medios y Tic, en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Ministerio de
Educación
Nacional
Dominio y manejo Secretaría de
de competencias Docentes con Educación Aptitud positiva
para el uso de habilidades y Municipal de de capacitación y
medios y Tic por destrezas en el Armenia Año 2013 y 2014 cambio en todo el
parte de los uso de medios y equipo de
docentes Tic Directivos docentes
Docentes del
Área de
Tecnología e
Informática
Dominio y manejo
Directivos
de competencias Estudiantes con
para el uso de habilidades y
Docentes de
medios y Tic por destrezas en el Año 2013 y 2014
todas las áreas
parte de los uso de medios y
estudiantes Tic
Estudiantes
Equipo de
Ajuste de los
Gestión para el
Planes de
Planes de uso de medios y Compromiso y
Estudios de
Estudios Tic responsabilidad
acuerdo a los
ajustados según Finales del año de los docentes
lineamientos del
el Plan de Consejo 2013 en cada una de
Plan de Gestión
Gestión de uso Académico las áreas del
de uso de los
de medios y Tic saber
medios y Tic.
Directivos

18. Docentes de
todas las áreas
Consejo
Académico
Directivos
Manejo y uso en Regularidad en el Compromiso y
los Procesos de manejo de los Docentes de responsabilidad
flexibilización medios y Tic en todas las áreas A mitad del año de los docentes
curricular de los los Procesos de 2014 en cada una de
medios y Tic. flexibilización Orientadora las áreas del
curricular saber
Docente del
servicio de apoyo
Estudiantes
Manejo y uso en Directivos
Compromiso y
las áreas del Uso regular de
responsabilidad
saber de recursos Docentes de
Finales del año de los docentes
recursos educativos en la todas las áreas
2014 en cada una de
educativos en la red en las áreas
las áreas del
red. del saber Estudiantes
saber
Directivos
Uso de los
medios y Tic en Docentes
los procesos
Calidad,
comunicativos al Estudiantes
eficiencia y
interior y exterior Compromiso y
eficacia en los
de la comunidad Padres de Familia Finales del año responsabilidad
Procesos
educativa por 2014 de los actores
comunicativos
parte de los Sector educativos
internos y
funcionarios Empresarial
externos
públicos de la
institución. Comunidad en
general
Uso de los Directivos
medios y Tic en
Manejo regular de
los procesos de Docentes de Compromiso y
los medios y Tic
evaluación de los todas las áreas Finales del año responsabilidad
en los procesos
aprendizajes por 2014 de los actores
de evaluación de
parte de los Estudiantes educativos
aprendizajes
actores
educativos.

19. PLAN DE ACCION
Propósito: Suministrar y realizar mantenimiento a la infraestructura, equipos y conectividad de las
salas de sistemas y de tecnología, para los procesos de enseñanza-aprendizaje y de innovación e
investigación
Oportunidad de Mejoramiento: Dotación y mantenimiento efectivo de infraestructura, equipos y
conectividad.
Resultado: Salas de sistemas y tecnología con infraestructura adecuada, equipos suficientes y
conectividad permanente y continua.
Indicador del Resultado: Uso permanente y continuo de las salas de sistemas y tecnología por
parte de los actores educativos.
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Consejo Directivo
de la Institución
Dotación de Secretaría de
Presupuesto
equipos Educación
Salas de suficiente
necesarios y Municipal de
sistemas con
conectividad para Armenia
equipos Apoyo de la SEM
las salas de Finales del año
suficientes y y MEN
sistemas en cada Ministerio de 2013
conectividad
una de las sedes Educación
permanente y Apoyo
de la Institución Nacional
continua Empresarial de la
Educativa. .
región
Sector
Empresarial de la
región
Consejo Directivo
de la Institución
Secretaría de
Dotación de Presupuesto
Educación
equipos y Sala de docentes suficiente
Municipal de
conectividad para dotada con
Armenia
las salas de computadores Apoyo de la SEM
Finales del año
docentes en cada portátiles y y MEN
Ministerio de 2014
una de las sedes conectividad
Educación
de la Institución permanente y Apoyo
Nacional
Educativa continua Empresarial de la
.
región
Sector
Empresarial de la
región
Dotación de Sala de Consejo Directivo Presupuesto
equipos y tecnología con de la Institución suficiente
tecnología para la equipos
sala de necesarios para Secretaría de Finales del año Apoyo de la SEM
tecnología de la adelantar Educación 2014 y MEN
Sede Eudoro procesos de Municipal de
Granada, para investigación e Armenia Apoyo
procesos de innovación Empresarial de la

20. innovación e Ministerio de región
investigación. Educación
Nacional
.
Sector
Empresarial de la
región
Presentación
ante la
comunidad
educativa Presentación y
Directivos
regional de distinción de
procesos de Proyectos de
Docentes de
innovación investigación e
todas las áreas Finales del año
institucional, innovación
2015
relacionados con institucional
Estudiantes
el uso de medios relacionados con
y Tic en las áreas el uso de medios
de gestión y Tic
escolar.
PLAN DE ACCION
Propósito: Generar impacto efectivo con los proyectos institucionales en la comunidad, y propiciar
la participación de sus representantes en la gestión escolar, a través del uso de los medios y Tic
Oportunidad de Mejoramiento: Impacto de Proyectos Institucionales en la Comunidad, y
participación de sus representantes en la gestión escolar, a través del uso de medios y Tic.
Resultado: Participación de los distintos actores educativos en la dinámica institucional, a través
del uso de los medios y Tic
Indicador del Resultado: Mayor compromiso y responsabilidad de los distintos actores educativos
en los procesos institucionales, y mejores niveles de manejo y uso de medios y Tic por parte de los
mismos.
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Proyección e Intervención
impacto efectivo efectiva de los Directivos,
de los proyectos distintos actores Docentes, Participación y
institucionales a educativos en los Estudiantes, compromiso de
Al año 2016
la comunidad, a proyectos Padres de Familia los actores
través del uso de institucionales, a y Comunidad en educativos
los medios y Tic. través del uso de General
medios y Tic
Participación efectiva Aumento del nivel de Directivos,
de los representantes participación de los Docentes, Participación y
de estamentos de la distintos actores
Estudiantes, compromiso de
comunidad educativa educativos en la Al año 2016
en la gestión escolar, gestión escolar, a Padres de Familia los actores
a través del uso de través del uso de y Comunidad en educativos
los medios y Tic. medios y Tic General

21. 5. Plan de Divulgación
Estrategias Actividades Responsables Tiempo
Socializar y analizar al interior de la Plenaria de Docentes y Directivos Docentes Equipo de Gestión para el Uso Semana Institucional
Institución Educativa los componentes de Medios y Tic de Nov/2012 o
esenciales del Plan de Gestión de Uso Enero/2013
de Medios y Tic a la Comunidad Direcciones de Grupo Docentes Reuniones de Grupo
Educativa del mes de Enero o
Febrero de 2013
Reuniones con Padres de Familia Directores de Grupo y Reuniones con
Docentes Padres de Familia
del mes de Enero o
Febrero de 2013
Uso de la página Web Institucional, Blogs Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
personales y profesionales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes
Uso de redes, correos electrónicos y otras Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
herramientas virtuales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes
Socializar y analizar al exterior de la Reuniones especificas con representantes de Equipo de Gestión para el Uso Reuniones en el
Institución Educativa los componentes dichos sectores de Medios y Tic primer semestre de
esenciales del Plan de Gestión de Uso 2013
de Medios y Tic a la Comunidad del Directivos Docentes
Entorno, de la Región, del Sector Uso de la página Web Institucional, Blogs Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
Empresarial, Universidades, entre otros. personales y profesionales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes
Uso de redes, correos electrónicos y otras Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
herramientas virtuales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes
Socializar y analizar los avances y Reuniones especificas con representantes de Equipo de Gestión para el Uso Reuniones cada año,
dificultades encontradas durante la dichos sectores de Medios y Tic en los casos de
ejecución del Plan de Gestión de Uso extrema necesidad
de Medios y Tic a la comunidad Directivos Docentes semestralmente
educativa tanto interna como externa Uso de la página Web Institucional, Blogs Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
personales y profesionales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes

22. Uso de redes, correos electrónicos y otras Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
herramientas virtuales de Medios y Tic continuo
Directivos Docentes
6. Plan de Evaluación y Seguimiento
Estrategias Responsables Tiempo Observaciones
Realizar control y seguimiento a la ejecución Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
efectiva de las actividades del Plan de Acción, a de Medios y Tic continua
través de los indicadores claves determinados en el
mismo
Realizar control y seguimiento al cumplimiento de Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
los propósitos y Metas del Plan de Gestión de Uso de Medios y Tic continua
de Medios y Tic
Realizar ajustes y mejoras al Plan de Gestión de Equipo de Gestión para el Uso Anualmente, en los
Uso de Medios y Tic, de acuerdo a las dificultades y de Medios y Tic casos de extrema
amenazas encontradas durante su ejecución. necesidad
Consejo Académico semestralmente
Consejo Directivo
Sistematizar toda la información generada durante la Equipo de Gestión para el Uso Permanente y
ejecución, ajustes y mejoras al Plan de Gestión de de Medios y Tic continua
Uso de Medios y Tic, a través de la Pagina Web
Institucional y Blogs Profesional de los Directivos Directivos Docentes
Docentes (Incluye todo tipo de evidencias: escritas,
graficas, videos, fotografías, entre otras)