SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
UNIVERSIDAD DEL ISTMO
MATERIA: DOCENTE UNIVERSITARIO
TEMA:
PERFIL Y ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD
DEL ISTMO
FACILITADORA:
LINETH MARTINEZ
ELABORADO POR:
ADRIAN SALDAÑA 4-743-2027
Fecha de entrega
21/02/2019
CONCLUSIÓN
Tema: Perfil del Docente Universitario y Pilares de la Educación
1-El rol y perfil del docente universitario debe ir encaminado a la
formación conjunta en la mejora del proceso aprendizaje con una
educación compartida, bidireccional donde tanto el profesor como el
estudiante universitario se apoderen de los métodos y proceso que
vayan creando en el estudiante las bases para una buena competencia
en las diferentes profesiones donde se están formado y calificado.
Ambos son los líderes en el proceso, trabajando juntos y logrando los
objetivos.
2-El docente es quien lidera el grupo en un principio, se hace partícipe
de los procesos yuna vez logrado suobjetivo serácapaz de proyectarse
en aquellos alumnos que así lo logrenya serán ellos que enun momento
lo lideren y copiaran todas las competencias y habilidades de su
docente.
3-El docente en este caso universitario debe ser competente aplicando
los métodos tradicionales y nuevos de enseñanza y educación, ver la
manera en que se comunique a la mayoría, vigilar la proyección del
aprendizaje, trabajar en equipo con el alumnado, utilizar las nuevas
tecnologías, afrontar los dilemas éticos, organizando
i
Mapa conceptual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

La asesor+ìa acad+ëmica y el estudio independiente
La asesor+ìa acad+ëmica y el estudio independienteLa asesor+ìa acad+ëmica y el estudio independiente
La asesor+ìa acad+ëmica y el estudio independiente
 
Las nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentesLas nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentes
 
Ultimo reporte
Ultimo reporteUltimo reporte
Ultimo reporte
 
Educación comprensiva
Educación comprensivaEducación comprensiva
Educación comprensiva
 
Modelo educativo 2017
Modelo educativo 2017Modelo educativo 2017
Modelo educativo 2017
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Contenidos unidad 1
Contenidos unidad 1Contenidos unidad 1
Contenidos unidad 1
 
Exposición de proyecto
Exposición de proyectoExposición de proyecto
Exposición de proyecto
 
Presentacion Proyecto[1]
Presentacion Proyecto[1]Presentacion Proyecto[1]
Presentacion Proyecto[1]
 
Hacia un aprendizaje flexible
Hacia un aprendizaje flexibleHacia un aprendizaje flexible
Hacia un aprendizaje flexible
 
Formacion en curriculo por competencias
Formacion en curriculo por competenciasFormacion en curriculo por competencias
Formacion en curriculo por competencias
 
el modelo desarrollistas
el modelo desarrollistasel modelo desarrollistas
el modelo desarrollistas
 
Educacion fisica s104
Educacion fisica s104Educacion fisica s104
Educacion fisica s104
 
La función mediadora del docente. Trabajo#1
La función mediadora del docente. Trabajo#1La función mediadora del docente. Trabajo#1
La función mediadora del docente. Trabajo#1
 
Producto i unidad i
Producto i unidad iProducto i unidad i
Producto i unidad i
 
Tendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadoresTendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadores
 
Flexibilización curricular
Flexibilización curricularFlexibilización curricular
Flexibilización curricular
 
Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Objetivos de aprendizaje modelos
Objetivos de aprendizaje   modelosObjetivos de aprendizaje   modelos
Objetivos de aprendizaje modelos
 

Similar a Mapa conceptual

Competencias formativas de un universitario actual
Competencias formativas de un universitario actualCompetencias formativas de un universitario actual
Competencias formativas de un universitario actualhelenlafastidiosa
 
Actividad 2 oliveros_bani
Actividad 2 oliveros_baniActividad 2 oliveros_bani
Actividad 2 oliveros_baniMariela de Paz
 
Gestion educacional
Gestion educacionalGestion educacional
Gestion educacionalrolileitor
 
Grupo2 rompecabezas1
Grupo2 rompecabezas1Grupo2 rompecabezas1
Grupo2 rompecabezas1Norma Montoro
 
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)jasnamolina
 
Acuerdo 447 competencias docentes
Acuerdo 447 competencias docentesAcuerdo 447 competencias docentes
Acuerdo 447 competencias docenteszakuvmupn
 
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1Alfonso Guzman
 
Programa estilos
Programa estilos Programa estilos
Programa estilos ruizstvn07
 
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior DGETI Zacatecas
 
Enseñanza Jere Brophy (2000) Resumen
Enseñanza Jere Brophy (2000) ResumenEnseñanza Jere Brophy (2000) Resumen
Enseñanza Jere Brophy (2000) ResumenKarlita Sil
 

Similar a Mapa conceptual (20)

Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Competencias formativas de un universitario actual
Competencias formativas de un universitario actualCompetencias formativas de un universitario actual
Competencias formativas de un universitario actual
 
Modelo pedaogico
Modelo pedaogicoModelo pedaogico
Modelo pedaogico
 
Actividad 2 oliveros_bani
Actividad 2 oliveros_baniActividad 2 oliveros_bani
Actividad 2 oliveros_bani
 
Gestion educacional
Gestion educacionalGestion educacional
Gestion educacional
 
Grupo2 rompecabezas1
Grupo2 rompecabezas1Grupo2 rompecabezas1
Grupo2 rompecabezas1
 
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)
Marco para la buena enseñanza (extraído de www.educadoras.cl)
 
Acuerdo 447 competencias docentes
Acuerdo 447 competencias docentesAcuerdo 447 competencias docentes
Acuerdo 447 competencias docentes
 
Silabo de Planificacion.docx
Silabo de Planificacion.docxSilabo de Planificacion.docx
Silabo de Planificacion.docx
 
Panorama.
Panorama.Panorama.
Panorama.
 
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1
Portafolio alfonso guzman_m4_t1_act1
 
Programa estilos
Programa estilos Programa estilos
Programa estilos
 
Panorama actual
Panorama actualPanorama actual
Panorama actual
 
Metodo ABP
Metodo ABPMetodo ABP
Metodo ABP
 
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior
Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior
 
Enseñanza Jere Brophy (2000) Resumen
Enseñanza Jere Brophy (2000) ResumenEnseñanza Jere Brophy (2000) Resumen
Enseñanza Jere Brophy (2000) Resumen
 
Perfil Docente
Perfil DocentePerfil Docente
Perfil Docente
 
Perfil Docente
Perfil DocentePerfil Docente
Perfil Docente
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

Mapa conceptual

  • 1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO MATERIA: DOCENTE UNIVERSITARIO TEMA: PERFIL Y ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DEL ISTMO FACILITADORA: LINETH MARTINEZ ELABORADO POR: ADRIAN SALDAÑA 4-743-2027 Fecha de entrega 21/02/2019
  • 2.
  • 3. CONCLUSIÓN Tema: Perfil del Docente Universitario y Pilares de la Educación 1-El rol y perfil del docente universitario debe ir encaminado a la formación conjunta en la mejora del proceso aprendizaje con una educación compartida, bidireccional donde tanto el profesor como el estudiante universitario se apoderen de los métodos y proceso que vayan creando en el estudiante las bases para una buena competencia
  • 4. en las diferentes profesiones donde se están formado y calificado. Ambos son los líderes en el proceso, trabajando juntos y logrando los objetivos. 2-El docente es quien lidera el grupo en un principio, se hace partícipe de los procesos yuna vez logrado suobjetivo serácapaz de proyectarse en aquellos alumnos que así lo logrenya serán ellos que enun momento lo lideren y copiaran todas las competencias y habilidades de su docente. 3-El docente en este caso universitario debe ser competente aplicando los métodos tradicionales y nuevos de enseñanza y educación, ver la manera en que se comunique a la mayoría, vigilar la proyección del aprendizaje, trabajar en equipo con el alumnado, utilizar las nuevas tecnologías, afrontar los dilemas éticos, organizando i