PDF 2. del MOOC agitacionsocialmasiva7.blogspot.com.es

1. EDUCACIÓN Y CRISIS

2. Aunque el inicio de la crisis no tiene su origen en el gasto público, como el educativo, los inmensos recortes del gasto social se producen con el pretexto de “medidas para salir de la crisis”.
Como consecuencia de estas políticas las principales victimas son las familias trabajadoras.

3. AGRESIONES CONTRA LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Aunque la banca recibe todo tipo de ayudas por parte del Estado, la Educación Pública, que ya era la más afectada, es la más afectada por los gobiernos centrales y autonómicos.
De hecho, el Estado español siempre tuvo un gasto educativo “mínimo”.

4. OCDE -2008 gasto educativo en España = 4.6% del PIB.
Resto países miembros de la OCDE 5.4%.
Actualmente va a peor Plan de Estabilidad enviado a Bruselas por el gobierno español prevé que caiga hasta el 3.9% del PIB en 2015.

5. Estamos atravesando un proceso de desmantelamiento de la Educación Pública. Las medidas gubernamentales de los últimos años tienen un impacto negativo:
Subidas de tasas universitarias.
Reducción de becas.
Recorte en los presupuestos para Educación.
Disminución del número de profesores.
Se trata de políticas generalizadas por parte de las administraciones, una prueba la podemos encontrar en que en 2011 todas las CCAA han recortado sus presupuestos educativos.

6. En la actualidad se pretende segregar al alumnado según su “rendimiento” e incrementar un a educación elitista.
Se han eliminado programas de compensatoria para alumnos con dificultades Esperanza Aguirre ha promovido el llamado “Bachillerato de Excelencia”, dentro del marco neoliberal que promueve el sistema elitista empeorando la calidad educación pública y del sistema educativo, marginando a buena parte de los estudiantes.
 Tratan de sembrar la desconfianza contra lo publico para imponer un nuevo modelo educativo.

7. RECORTES CONTRA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA
Los planes de ajuste y recortes están teniendo efectos dramáticos en la enseñanza superior. La política de reducir becas y subir tasas, pretende dificultar el acceso a la educación universitaria a los hijos de la clase trabajadora.
La universidad nunca se ha caracterizado por tener unas tasas y matriculas asequibles.
OCDE -2009 Dinamarca, Finlandia o la Republica Checa tienen matriculas gratuitas. Sin embargo, España era el sexto país de la UE con las matriculas más caras.

8. Reducción de presupuestos universitarios (generalizados)
CATALUNYA
GENERALITAT VALENCIANA
COMPLUTENSE (MADRID)
Redujo en 400 millones (2011).
Recorte de – 16%.
Redujo en 132 millones.
Sueldo público destinado a :
 Centros religiosos
Centros concertados
- 300 euros de nomina docente.
Plantea vender patrimonio de la universidad.

9. EDUCACIÓN PARA EL ADOCTRINAMIENTO
Al mismo tiempo que se producen recortes en Educación, el gobierno nos está retrotrayendo a una educación franquista mediante las contrarreformas reaccionarias, suprimiendo el Bachillerato de Artes Escénicas.
Se pretende instalar una educación basada en la prioridad de satisfacer al mercado laboral.
Quieren educar bajo un enfoque acrítico, individualista, sumiso, competitivo, y poco reflexivo para inculcar la pasividad política y el sometimiento a la dictadura de los mercados.

10. La religión continúa presente en las aulas. El ministro Wert apoya las subvenciones a centros que segregan las clases por sexo.
El ministro Gallardón alego hace unos meses que “El crucifijo en un centro público es un símbolo de paz”.

11. APOYO GUBERNAMENTAL A LA EDUCACIÓN PRIVADA:
Además de que el gobierno intenta favorecer a la educación privada y concertada, se está intentando fomentar la educación pública masificada, cara y de poca calidad para lograr hacer más atractivo el sistema privado.

12. CRIMINALIZACIÓN DE LAS PROTESTAS
Una de las principales barreras contra las protestas, la está creando la prensa, la cual en vez de informar sobre estas las critica intentando deslegitimar a activistas estudiantiles mediante mentiras o minimizando el impacto de las protestas.

13. EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD
Es necesario un modelo educativo totalmente distinto del actual, no basado en el consumismo o en la búsqueda del máximo beneficio para una minoría social a causa de la explotación del resto.