El documento habla sobre el aprendizaje semipresencial o B-Learning. Explica que implica la combinación efectiva de métodos de enseñanza presenciales y virtuales para lograr una enseñanza eficaz. Menciona algunas ventajas como la relación costo-efectividad y la actualización rápida de materiales. Luego, propone implementar recursos virtuales como videos y simulaciones en una unidad sobre emergencias prehospitalarias, actualmente impartida de forma presencial, para complementar la enseñanza con actividades

1. B-Learning o El aprendizaje
semipresencial
Participante: Aidee Villa de Rodas
C.I. 8.718.410

2. B-Learning o El aprendizaje semipresencial
Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación
eficiente de diferentes métodos de impartición,
modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y
basado en una comunicación transparente de todas las
áreas implicadas en el curso. Puede ser logrado a
través del uso de recursos virtuales y físicos,
mezclados.
Un ejemplo de esto podría ser la combinación de
materiales basados en la tecnología y sesiones cara a
cara, juntos para lograr una enseñanza eficaz.

3. B-Learning o El aprendizaje semipresencial
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en
que un instructor combine dos métodos para dar
indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo
trata de llegar a los estudiantes de la presente
generación de la manera más apropiada.
Blended Learning, es un término que representa un
gran cambio en la estrategia de enseñanza. El
aprendizaje semipresencial implica actividades
presénciales.

4. B-Learning o El aprendizaje semipresencial
Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-
Presencial son: la relación coste- efectividad tanto
para la institución que ofrece la formación como para
el alumno, la rápida actualización de los materiales y
nuevas formas de interacción entre alumno-profesor.

5. Para llevar mis clases
estrictamente presénciales a
esta modalidad
semipresencial.

6. Presencial a B-Learning
Puedo considerar la utilización de técnicas activas de
aprendizaje en el salón de clase físico, agregando una
presencia virtual en una Web social o utilizando
software de simulación, plataformas educativas u
otros recursos Web.

7. Presencial a B-Learning
Como ejemplo, puedo tomar en cuenta la Unidad
Curricular “Emergencia prehospitalaria” la cual imparto
en la modalidad presencial.
La curricula de Emergencia prehospitalaria administra
atención a los paciente, deben de estar preparados
para llevar a cabo los mejores y mas seguros
procedimientos ya que se trata de la salud queriendo
decir salvar vidas. A pesar de que los alumnos realizan
pasantías en los centros asistenciales, en el servicio de
ambulancia, antes de ser enviados a este desempeño
reciben las enseñanzas elementales para que puedan
actuar en caso de una emergencia.

8. Presencial a B-Learning
Para lo cual podría resultar interesante acondicionar el
laboratorio de computación, la sala de simulación en
donde después de explicar los tópicos teóricos, los
alumnos podrán visualizar videos en la Internet
referentes a las prácticas prehospitalarias, así como
también simular mediante software educativos
situaciones de emergencias donde los alumnos tendrán
que demostrar las competencias desarrolladas
respondiendo y actuando ante las situaciones
planteadas.

9. Presencial a B-Learning
De igual manera puedo explicar los tópicos
teóricos y desarrollar prácticas utilizando a los
mismos alumnos o en algunos casos los maniquí de
simulación, esta estrategia se implementa con el
fin de realizar las prácticas prehospitalarias en
vivo. Posteriormente implementaría recursos Web
como las Wikis, correo electrónico, redes sociales
facebook, para que los alumnos realicen
actividades de ensayos sobre las experiencias en
el aula de clase. Considerando que mis alumnos
viven en otro estados y se hace mas cómodo para
ellos investigar y enviar o socializar la información
por estos recursos.