1. Factores que influyen en el aprendizaje del Inglés.
Durante los últimos años se han puesto en marcha en diversas instituciones
educacionales la implantación de la enseñanza del idioma Inglés, el cual se ha masificado
de forma tal, que ha llegado a ser la segunda lengua mas hablada del mundo. Por otra parte,
este es un proceso en el cual influyen diversos factores, no obstante, el más importante de
ellos esta relacionado con la edad de los hablantes, pero ¿Es el factor principal que
determina las diferencias de éxito entre los aprendices?
A continuación y en el presente ensayo, se presentara la respuesta a esta
interrogante, demostrando que sucede con la adquisición temprana del idioma Inglés y los
factores que influyen en el proceso de aprendizaje de este idioma.
Como es sabido, no es fácil aprender una lengua nueva,sin embargo,numerosos
estudios de adquisición del lenguaje apuntan a que cuando los niños aprenden segundas
lenguas a una edad temprana, desarrollan sus sistemas gramaticales de manera no
consciente y natural, por el hecho de entrar en contacto con los datos lingüísticos del
idioma. Además, Lenneberg (1967) dice al respecto que la capacidad de adquirirla
disminuye desde el comienzo de la pubertad.
Al mismo tiempo, se nota la importancia de la edad en quienes dominan este
lenguaje, ya que solo hasta la edad de 6 años aproximadamente es posible la adquisición
normal de la lengua materna.Ante tal situación, se observa claramente que hay un periodo
de maduración logrado por los niños, por medio de la ejercitación del cerebro, el cual les
permite la adquisición de nuevos conocimientos pero principalmente vinculados a nuevos
idiomas.
Ahora bien, múltiples investigaciones que se centran en la adquisición del inglés
como lengua extranjera, muestran algo contrario a lo mencionado anteriormente, por
ejemplo Pinker (1995) señala que el lenguaje es producto de un instinto biológico,
comparándolo con el proceso de selección natural, en donde las especies se adaptan para
lograr, en este caso, comunicar.
Además, según la doctora Kuhl (2000) desde antes del nacimiento los bebes
demuestran que prefieren el lenguaje hablado por sus madres, en vez de cualquier otro
idioma.

2. Esto quiere decir, que el aprendizaje no se trata únicamente de la edad de los
aprendices, sino que existen otros factores tales como; la actitud, motivación, o incluso el
sentido del ridículo, que forman parte de este proceso.Asimismo, el aprendizaje de un
segundo idioma puede comenzar a cualquier edad o etapa de la vida, ya que en todos los
casos la madurez, experiencia y razones para aprender este idioma varían de un estudiante a
otro.
En síntesis, estas situaciones formuladas anteriormente, dejan la clara evidencia de
que a pesar que los niños sean unos excelentes candidatos para aprender lenguas, no son un
factor primordial para aprender inglés, ya quelos resultados finales a los que llegan los
hablantes de segundas lenguas varían de unos a otros debido a múltiples variables que
entran en juego al momento de aprenderlos, además la capacidad humana de adquirir dos o
más lenguajes es posible si se dan las suficientes oportunidades y motivaciones en la
sociedad en la cual se encuentra inmerso el educando.

3. Bibliografía:
Kuhl, P. (2000). A new view of language acquisition. Proceedings of the National Academy
of Sciences of the United States of America, 97 (22), 11850-11857.
Lenneberg, E. (1967). Biological foundations of language. New York: Wiley & Sons.
Pinker, S. (1995). El instinto del lenguaje: cómo crea el lenguaje la mente. Madrid: Alianza
Editorial.