1. Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Pedagogía en educación media en Inglés.
Ensayo N°2
Nombre: Katherine Nicole Jofré Novoa.
Profesora: Sra. Edith Calderón.

2. Factores que influyen en el aprendizaje del inglés.
Para comenzar en este ensayo se dejará en claro que el objetivo de éste es dar a
conocer los factores que más influyen al momento de aprender una segunda
lengua, en este caso el inglés. Son muchos los factores que influyen en este
proceso, los cuales se podrían resumir en edad, constancia, perseverancia,
memoria y motivación (todos estos por factores son por parte del aprendiz), otro
factor primordial son los profesores y métodos que utilizan.
A continuación se explicará más en detalle por qué estos factores son tan
relevantes en el aprendizaje del inglés como segunda lengua.
Aprender un idioma en la edad adulta no es lo mismo que aprenderlo de niño o de
joven, ya que está demostrado científicamente que la persona que aprende Inglés
estando en el extranjero o con un profesor nativo, alcanzará un excelente acento,
a diferencia del alumno que aprenda Inglés en la edad adulta, ya que éste puede
alcanzar un alto grado de competencia a nivel sintáctico y de vocabulario, pero es
muy difícil que logre superar la calidad de pronunciación del primero. Penfield y
Roberts (1981) nos explican que los niños tienen un cerebro enormemente
flexible, pero que esta plasticidad irá disminuyendo a medida que crezcan y
lleguen a la edad adulta. Estas indagaciones despliegan una teoría que se basa
en el importante rol que ejerce la parte izquierda del cerebro en el aprendizaje del
lenguaje y el habla, agregando que la mejor edad para empezar a aprender una
segunda lengua en la escuela debería estar entre los cuatro y los diez años. La
edad crucial para la enseñanza y comprensión tanto de la lengua materna como
de una segunda lengua va desde los dos años hasta la pubertad. Es fundamental
que se domine primero la lengua materna con precisión antes de aprender una
nueva, por lo que antes de los dos años el aprendizaje de otro idioma resulta
inalcanzable. El niño necesita algunas características propias de la primera lengua
como lo son el vocabulario, sintaxis, entre otras.

3. Para lograr el aprendizaje del inglés es muy importante ser constantes, lo ideal
sería que se practique a diario, una y otra vez, que cada día se aprenda algo
nuevo, ya sea de vocabulario, pronunciación, etc., para que después esta segunda
lengua se pueda manejar naturalmente como la lengua materna.
La perseverancia es una característica que debería tener cualquier persona que
desee aprender Inglés, ya que se debe tener presente que el aprendizaje no se
logra de un día para otro, hay que ser paciente y que no todo es fácil hay
momentos en los que quizás se frustre por no poder alcanzar el nivel de Inglés
deseado, o por no desarrollar las competencias en el nivel que él/ella hubiese
deseado, pero en esos momentos se debe tener presente que la perseverancia es
la clave del éxito para el aprendizaje de una segunda lengua, ya que si no obtuvo
el nivel de aprendizaje que deseaba debe seguir insistiendo, estudiar más y así
logrará obtener el aprendizaje esperado en el Inglés. La clave del dominio de un
idioma está en la repetición, ya que mientras más practiquen las cosas
aprendidas, con el paso del tiempo éstas se quedarán grabadas para siempre en
sus mentes. No se recomienda estudiar mucho durante uno o dos días, ya que a
pesar que se pueda conocer bastante en tan poco tiempo no será lo mismo que
hacerlo de manera más calmada.
La motivación será otro factor imprescindible para lograr el aprendizaje del inglés,
ya que toda persona que quiera estudiar este idioma, primeramente debe estar
interesado en hacerlo, tiene que examinar y reflexionar todos los beneficios que
podría lograr si es que aprende una segunda lengua. Tales como conseguir un
buen trabajo, continuar sus estudios en el extranjero, se abrirán muchas
posibilidades para viajar y conocer otros países y diferentes culturas, entre tantos
otros beneficios.
Dominar cualquier idioma, y en especial inglés, de manera fluida, permitirá que las
personas progresen en muchos aspectos de sus vidas. Eso es lo primordial que se
debe buscar, por eso vale esmerarse por conocerlo. Según Baddeley (1990) la
motivación influye en el aprendizaje, ya que afecta al grado de atención que presta

4. el alumno al material que se le está presentando; si está interesado pondrá
atención, mientras que si se aburre se distraerá fácilmente.
Otro poderoso factor que influirá enormemente en el aprendizaje del Inglés son los
profesores y los métodos que utilizan, ya que se busca que un docente sepa
manipular todos los conocimientos de un idioma y que tenga la capacidad de
hacer que sus alumnos entiendan no solo el aspecto idiomático de éste, sino que
también les faculte para razonar cuando emplearlos.
Es de suma importancia que sus alumnos tengan la capacidad de comprender y
analizar los factores sociales y culturales que involucren a los países donde se
utiliza la lengua que se desea estudiar. Esta situación se está dando actualmente
gracias a la labor de muchos institutos y profesores que han comprobado que el
aprendizaje de un idioma también debe estar relacionado con el factor
intercultural. También es de vital importancia que los docentes se actualicen y se
capaciten constantemente en el manejo del idioma y en las metodologías que
utilizan, ya que si los docentes no tienen espíritu de superación resulta muy difícil
que se logre un cambio en la forma de enseñar el inglés.
Muchos profesores no se atreven a innovar y simplemente enseñan siguiendo los
modelos que ellos mismos tenían hace años atrás. Lo más importante es que los
profesores enseñen inglés en inglés, pero lamentablemente esto no ocurre en
todos los colegios de Chile, es más en la mayoría de ellos se enseña inglés,
utilizando español. No se puede pretender que los niños y jóvenes aprendan el
inglés si de les enseña en español.
La memoria, ya que está estrechamente unida al proceso de comprender y de
aprender. En la actualidad, debido a la influencia de las teorías cognitivas, que ven
el proceso de aprendizaje como una constante reconstrucción de conocimientos, y
a la instauración de enfoques comunicativos, los ejercicios mecánicos, la
repetición de palabras y la lectura en voz alta prácticamente han pasado al olvido
dentro de las aulas. Ciertamente reproducir sin comprender la información, no es

5. lo más aconsejable a la hora de querer alcanzar un aprendizaje activo y
significativo.
No obstante, no se deben rechazar las actividades que contribuyan a desarrollar la
memoria del alumno, ya que este debe aprender a retener el vocabulario, las
reglas gramaticales, las estructuras o la expresión de una función comunicativa.
Para retener de forma duradera es indispensable prestar atención a lo que se
quiere aprender, ya que mientras más alto sea el grado de concentración de los
alumnos, más información serán capaces de procesar, por el contrario un nivel
bajo de atención se asocia con la dificultad de retención.
Son muchos los factores que influirán en el aprendizaje del Inglés como se ha
explicado a lo largo de este ensayo la edad (a menor edad, mayor facilidad para
aprender), la constancia (practicar a diario), perseverancia (el aprendizaje no se
logra de un día para otro), motivación (toda persona que quiera aprender Inglés
debe estar interesado en el idioma y debe tener un incentivo o una razón por la
cual aprender esta segunda lengua), los profesores (factores interculturales,
perfeccionamiento y métodos que utilizan), la memoria (está estrechamente unida
al proceso de aprendizaje).
La clave del éxito para la persona que esté en el proceso de aprender el inglés
como segunda lengua está en tratar de alcanzar las características de estos
factores, si bien no es necesario tenerlas todas, considerando y tratando de
desarrollar e incorporar gran parte de estos factores el aprendizaje debiera ser
más fácil y de mejor calidad.
Si se posee todos estos factores el éxito en el aprendizaje del inglés está
asegurado, ya que con todos estos factores se debería alcanzar un nivel de inglés
privilegiado.

6. Bibliografía
http://www.studycrawler.com/index.php/uncategorized/factores-que-influyen-en-el-
estudio-del-ingles/
http://gestor.csi-
f.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/iee/Numero_46/MARIA_DEL_CARME
N_RUBIO_OSUNA_02.pdf
http://colombialearnenglish.galeon.com/index_archivos/Page393.htm
http://institucional.us.es/revistas/cauce/20-21/35%20JimenezC.pdf
http://noticias.unab.cl/facultades/humanidades-y-educacion/departamento-de-ingles/los-
factores-que-influyen-en-los-malos-resultados-del-simce-de-ingles/