Esta presentacion esta relacionada con algunas normas importantes que se deben tener en el hogar para una buena crianza de los hijos.

1. REGLAS QUE FACILITAN LA
ARMONIA FAMILIAR

2. LOS HIJOS NECESITAN AMOR Y
CONTROL
 La disciplina es un sistema indispensable,
que se puede lograr a través de acuerdos,
diálogos y participación. Los hijos
necesitan adoptar modelos de disciplina
que les permitan ir elaborando una
normatividad que guié su vida de manera
responsable.

3. QUE SENTIDO TIENEN LAS NORMAS
 1. LA NORMA DEBE SER UTIL: Tanto al
restringir, prohibir o sancionar una acción, como al
aconsejarla o exigirla, el adulto debe tener razones
de peso. Debe estar en condiciones de responder
convincentemente a la pregunta ¿para qué?
 ELIMINAR EL MAYOR NUMERO DE REGLAS
CARENTES DE OBJETIVO; ALGUNAS NACEN
DEL CAPRICHO DE LOS PADRES Y SOLO
GENERAN EN LOS HIJOS RESENTIMIENTOS.

4. QUE SENTIDO TIENEN LAS NORMAS
 2. LAS REGLAS DEBEN SER CLARAS:
Una regla con sentido es aquella que
especifica que es lo aceptable y qué lo
inaceptable. Es necesario explicarla una o
dos veces y así verán avanzar con paso
rápido el despliegue de capacidades e
incorporación acertada en la vida social
por parte del hijo.

5. QUE SENTIDO TIENEN LAS NORMAS
 3. HAY QUE ENSEÑAR COMO SE CUMPLEN LAS
NORMAS: desde pequeños; si se quiere que el niño
se vista sólo, enséñeselo paso a paso. Si se quiere
que el adolescente arregle el jardín, es necesario
que aprenda del ejemplo de alguien como hacerlo
.Cuando las personas no reciben orientaciones
frente al comportamiento o procedimiento para
llevar a cabo una tarea se sienten inseguros e
incapaces.

6. QUE SENTIDO TIENEN LAS NORMAS
 5. NO DEBE HABER CONTRADICCIÓN EN EL
CONTENIDO DE LAS NORMAS, NI DISCREPANCIA
AL EXIGIR SU CUMPLIMIENTO: La contradicción de
normas en las parejas de padres que cada uno va en
sentido opuesto lleva al adolescente a dudar entre lo
correcto, incorrecto, y ¿cuáles son los límites de una
conducta adecuada? Además visualiza en sus padres
las figuras de despiadado, dominante en contraposición
de la figura de de amoroso y cómplice, ante la negativa
o aprobación de sus solicitudes.

7. ESTRATEGIAS PARA UNA DISCIPLINA
EFICIENTE
 Sistema orientador del comportamiento , basado
en las necesidades emocionales de los
hijos, sumado a unas normas con sentido real y
la inteligencia con que los padres aborden a sus
hijos para que realicen los comportamientos
deseados.
 MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO:
 ACCIONES ESTIMULANTES.
 SANCIONES.

8. MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO
 ACCIONES ESTIMULANTES: Son las intervenciones del
padre que tiene como objetivo mover hacia la realización
de una conducta. Y son las siguientes:
 1. Propiciar un ambiente agradable en el hogar y que
permita hacer uso de lo que hay en este.
 2. Orientar, no predicar en el desierto: Decir cosas
inteligentes, expresándolas de manera adecuada y
evitando:
 DAR DEMASIADAS ORDENES, FATIGAR PIDIENDO
FAVORES, ECHAR CANTALETA, EMPEÑARSE EN
GANAR TODAS LAS DISCUSIONES, CREAR UNA
TEMPESTAD EN UN VASO DE AGUA, BUSCAR CHIVOS
EXPIATORIOS.

9. MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO
 3. Hacer convenios: Participación de
 Todos en formulación de normas y en la
búsqueda de soluciones. Los hijos
aprenderán a escuchar y tomar
decisiones.
 Deben abarcar a toda la familia.

10. MECANISMOS ORIENTADORES
DEL COMPORTAMIENTO
4. Premios como incentivo : Los
adolescentes son muy sensibles al
reconocimiento social, como afirmación de
su autonomía y responden muy bien a las
manifestaciones de cariño, admiración, a un
regalo, invitación, premio; esto los motiva a
ser mejores.

11. MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO
 La efectividad del convenio depende de :
 Debe haber conciencia del merecimiento.
 No hay que hacer promesas, hay que respetar los
compromisos.
 No pretenda obtener resultados positivos de
incentivos a larguísimo plazo o de metas
demasiado difíciles.

12. MECANISMOS ORIENTADORES
DEL COMPORTAMIENTO
 Hay que ser ingenioso para ofrecer incentivos:
Bienes materiales, privilegios, ayuda para
conseguir cosas de interés, afecto, atención,
elogio.
Prémiese usted y dígalo delante de sus hijos.

13. MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO
 5. Cuando es necesario sancionar :
 Privación
 Reparación del daño
 Compensación
 Corrección verbal
 No amenace
 Castigo corporal

14. MECANISMOS ORIENTADORES
DEL COMPORTAMIENTO
 CASTIGO CORPORAL : ¿por qué los padres les pegan a
sus hijos? Porque tienen más fuerza que ellos.
Nunca verás a una persona feliz pegándole a su hijo.
El castigo corporal produce miedo , pero no forma
personas responsables.
“Después del gusto, que venga el susto “

15. MECANISMOS ORIENTADORES DEL
COMPORTAMIENTO
LAS SANCIONES PARA QUE SEAN FORMATIVAS
DEBEN SER CONSECUENTES CON LAS
NORMAS.
Sanción justa , proporcional a la falta y sustentada con
razones objetivas.

16. MUCHAS GRACIAS
GLORIA ALBANY GRANADA VALENCIA
LICENCIADA EN PEDAGOGIA REEDUCATIVA