medidas convivencia

1. A pesarde que en el ROFy en este Plande Convivenciaaparecenunasnormasyunas
correccionesaaplicar encaso de faltasque deteriorenlaConvivenciaenel Centro,estos
documentossondocumentosvivos,esdecir,debemosrevisarlosperiódicamente yadaptarlos
a las nuevasnecesidadesyrecursosque se presentenencadamomento.Además,el Plande
OrientaciónyAcciónTutorial esunareferenciamuyválidaenel que se incluyenestrategiasde
prevenciónyresoluciónde conflictosenel aula.Todoellonos llevaalanecesidadde
Formaciónde todoslosmiembrosde laComunidadEducativa.
Así pues,se hace necesariouncompromisode profesoradoyfamiliasde formaciónendicho
ámbito.Se establece comomedidade apoyoalaformaciónla creaciónde un grupo de trabajo
PROFESOR-ALUMNO:
1. Favorecen el aprendizaje colaborativo y la convivencia en el aula.
2. Adaptar al máximo los contenidos a trabajar en clase, acercando al nivel real de los
alumnos los objetivos curriculares.
3. Programar sistemáticamente los contenidos y las actividades de aula.
4. Mantener a los alumnos en tareas adecuadas a sus necesidades.
5. Uso del alumno tutor.
6. Elaborar actividades de aprendizaje cooperativo.
7. El profesor adoptará las medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias que
pueden ser determinantes de actuaciones contrarias a las normas de convivencia, sin
delegar esta función al equipo directivo si no es estrictamente necesario.
8. El profesor focalizará la atención sobre las conductas positivas en lugar de las
negativas.
9. El profesor implicará a los alumnos en las normas de clase, en sus consecuencias y
tendrá en cuenta sus opiniones.
10. El profesor posibilitará espacios y tiempos suficientes para que los alumnos hablen
con libertad de la disciplina y de los problemas sin que se hablen de problemas
concretos referidos a alumnos concretos.

2. 11. El profesor llevará a cabo una tutorización individualizada al menos con los
alumnos que manifiesten alteraciones del comportamiento.
12. El profesor llevará a cabo de forma privada e individualmente, las llamadas de
atención respecto a las conductas problema:
ra que se
diferencie la conducta de la persona. Se valora la persona y se recrimina la conducta.
13. El profesor evitará plantear cuestiones individuales de conducta en gran grupo, ya
que esto evitaría confrontación con los alumnos, avergonzamientos y correctivos
emocionales.
14. El profesor actuará inmediatamente ante los problemas de conducta, aplicando las
consecuencias establecidas.
15. El profesor establecerá dos o tres normas claras y fundamentales en el aula que
ayude a que los alumnos las conozcan y las pongan en práctica.
16. Ante los conflictos ambiguos o graves, el profesor se tomará el tiempo suficiente
para establecer las medidas a adoptar.
17. El profesor mantendrá el autocontrol ante conductas desafiantes o disruptivas de
los alumnos ya que lo contrario, fomentaría la “Escala del conflicto”, llegando a perder
la autoridad y el respeto.
18. El profesor utilizará el refuerzo positivo de conductas alternativas (conductas
positivas que se den en el aula, tanto académica como social).
19. El profesor utilizará el ejemplo de sí mismo para mejorar la convivencia en la clase:
teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo de los diferentes alumnos del centro.
20. Las habilidades más importantes que se podrían incluir serían:
igual las cualidades y características de uno mismo y las de aquellas personas con
quienes que se interactúa.)
as y los insultos.
A pesarde que en el ROFy en este Plande Convivenciaaparecenunasnormasyunas
correccionesaaplicar encaso de faltasque deteriorenlaConvivenciaenel Centro,estos
documentosdebemosrevisarlosperiódicamente yadaptarlosalasnuevasnecesidadesy
recursosque se presentenencadamomento.Además,el Plande OrientaciónyAcciónTutorial
esuna referenciamuy válidaenel que se incluyenestrategiasde prevenciónyresoluciónde
conflictosenel aula.Todoellonosllevaala necesidadde Formaciónde todoslosmiembrosde
la ComunidadEducativa.

3. Tutora y equipo docente :
- Programa acción tutorial; habilidades sociales , gestión emocional , autoconcepto,
resolución de conflictos…
- Tutoría familiar
-Aplicar medidas generales de atención a la diversidad realizando ajustes en la
dinámica del aula