Antecedentes de las competencias. Presenta un referente teórico del que se desprenden las competencias contenidas en el programa de estudios de educación básica en México.

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
ANTECEDENTES DE LAS
COMPETENCIAS
A C T I V I D A D
Q U E P R E S E N T A
ALBERTO LEDESMA VARGAS
Zapopan Jalisco a 12 de noviembre de 2015

2. Los cuatro pilares de la educación
Representan las bases
fundamentales que sustentan al
enfoque por competencias
implementado en la RIEB en
México.

3. 1.- Aprender a conocer
 Tiende menos hacia la adquisición de conocimientos
clasificados y codificados.
 Permite a cada persona comprender su contexto.
 Persigue como propósito el que las personas vivan con
dignidad, desarrollen sus capacidades profesionales y
se relacionen con los demás.

4. Aprender a conocer supone aprender a
aprender.
Se requiere del desarrollo de la
metacognición de quien aprende.
Ha de ejercitarse la memoria, la
atención y el pensamiento.

5. 2.- Aprender a hacer
 Es un aspecto indisociable del aprender a conocer.
 Se trata de mediar la enseñanza para que el alumno
pueda poner en práctica aquello que aprende.
 Se trata de un proceso de desarrollo y adquisición de la
competencia, puesto que no se logra de manera
inmediata.

6. 3.- Aprender a convivir
 Implica el conocimiento de sí mismo y el conocimiento del
otro.
 Sitúa al alumno como participante en proyectos comunes
que le apoyen a la resolución de conflictos.
 Se trata de que a través del aprendizaje se ponga de
manifiesto el aspecto social del mismo.
 Es el pretexto para el desarrollo de competencias que le
ayuden al alumno a involucrarse y resolver conflictos
dentro de su sociedad.

7. 4.- Aprender a ser
 No solo el aspecto cognitivo es importante, sino
también su formación personal y en valores.
 Se trata del desarrollo global de las personas.
 Se trabaja principalmente en la integralidad de cuerpo,
mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético,
responsabilidad y espiritualidad.