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El Talento
Literario en niños
y jóvenes
Alberto Palacios Jimenez
Facultad de Educación - UNMSM
¿Qué es el talento literario?
[1/2]
 «Primero, función referencial del lenguaje; luego,
función poética.»
«Sensibilidad ante el poder creador de la palabra y un
impulso vital para recurrir a los signos en tanto seres
capaces de construir nuevas realidades.»
¿Qué es el talento literario?
[2/2]
«La recreación no solo tiene una acepción lúdica; alude
también al acto creador de otras realidades mediante la
palabra.»
Como detectar y valorar el
talento literario
1. «…literario: cualidad de
ser creíble.»
2. Autenticidad de sus
combinaciones.
3. El talento se materializa
en productos específicos.
El docente en tanto
apreciador literario
1. Destacar criterios o aspectos en los
productos literarios en un alumno
dispuesto a la creación.
2. Ser mediador del talento literario y
apreciar su grado de consistencia.
3. NO existe un test de imaginación.
• Valor estético
• Valor crítico
• Uso de figuras
Indicadores para la detección del
talento literario
• «Pedagogía dialogante»
• Orientada al desarrollo de potencialidades
Mecanismos para la mediación del
talento
• Responde a un flujo didáctico
Fases de complejidad creciente.

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El talento literario en niños y jóvenes - Alberto Palacios Jimenez

  • 1. El Talento Literario en niños y jóvenes Alberto Palacios Jimenez Facultad de Educación - UNMSM
  • 2. ¿Qué es el talento literario? [1/2]  «Primero, función referencial del lenguaje; luego, función poética.» «Sensibilidad ante el poder creador de la palabra y un impulso vital para recurrir a los signos en tanto seres capaces de construir nuevas realidades.»
  • 3. ¿Qué es el talento literario? [2/2] «La recreación no solo tiene una acepción lúdica; alude también al acto creador de otras realidades mediante la palabra.»
  • 4. Como detectar y valorar el talento literario 1. «…literario: cualidad de ser creíble.» 2. Autenticidad de sus combinaciones. 3. El talento se materializa en productos específicos.
  • 5. El docente en tanto apreciador literario 1. Destacar criterios o aspectos en los productos literarios en un alumno dispuesto a la creación. 2. Ser mediador del talento literario y apreciar su grado de consistencia. 3. NO existe un test de imaginación.
  • 6. • Valor estético • Valor crítico • Uso de figuras Indicadores para la detección del talento literario • «Pedagogía dialogante» • Orientada al desarrollo de potencialidades Mecanismos para la mediación del talento • Responde a un flujo didáctico Fases de complejidad creciente.