Bogotá D.C. 2011. Estanque de Biología de la Universidad Distrital

1. ZOOPLANCTON: LA VIDA EN UN ESTANQUE
Jonathan david Sánchez Gonzalez (davidsangon@hotmail.com) & Jhonatan Teodoro Chivatá Bedoya (leforgan@hotmail.com)
Vorticella sp. 10x Coleps sp. 10x Tardigrado 10x Hydra sp. 4x
Euglena Acus. 10x Euglena Viridis. 4x
Urocentrum sp. 10x
Keratella sp. 40xLarva nauplio 40x Centropyxis sp. 10x
-Muestras de agua del estanque de Biología
-Microscopio
-Frascos
-Red para filtrar las muestras
-Laminas y laminillas
-Goteros
-BRUSCA, R. C. & BRUSCA, G. J., 2005. Invertebrados, 2 edición. McGraw-Hill-
Interamericana, Madrid, ISBN 0-87893-097-3.
-RUPERT / BARNES , 1996, Zoologia de los Invertebrados, 6 edición. McGraw-Hill -
Mexico, 1105 paginas, ISBN: 9682524520
-STREBLE, H., 1987, “ Atlas de microorganismos de agua dulce”Editorial Imprenta Ju-
INTRODUCCIÓN
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS , FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN, PROYECTO CURRICULAR DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
BOGOTÁ D.C. SEPTIEMBRE DEL 2011
Identificar las poblaciones más representativas de organismos zoo-
planctónicos presentes en el estanque de Biología de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas.
Conocer los protozoarios y demás organismos microscópicos que viven
en el agua, es asomarse a un microcosmos interesante y desconocido,
cuya composición nos aporta una valiosa información sobre distintos
aspectos relacionados con el estado ambiental de cuerpo de agua don-
de habitan; de igual forma nos permiten comprender el origen de la vida
y la forma en que ésta se fue diversificando. Su conocimiento nos brin-
da la posibilidad de comprender la sensibilidad de los cuerpos de agua
a contaminantes y la necesidad de protegerlos para evitar así la pérdida
de esta rica biodiversidad que se constituye como base en el flujo de
energía de ecosistemas acuáticos. Sin duda el estanque de biología de
la Universidad Distrital Francisco José de Caldas juega un papel impor-
tante, principalmente para los estudiantes de Licenciatura en Biología,
al proporcionar muestras de agua que facilitan el desarrollo de las acti-
vidades relacionadas con organismos acuáticos como protozoos, rotífe-
ros, microcrustáceos, microalgas o cianobacterias.
-Con pipeta o manguera: utilizando una pipeta o manguera se toman
muestras de las tres zonas que son la superficial, la media y la profunda,
ésta última debe contener material del fondo.
-Con malla: se reemplaza la pipeta o manguera por una malla que puede
ser de fabricación casera y se hace la recolección de las muestras en las
zonas anteriormente mencionadas.
-Directo: en este método se utilizan los procedimientos anteriores, pero
esta vez las muestras se recogen directamente en los frascos.
Al observar las muestras de agua del estanque de biología, se logran de-
terminar diferentes organismos como hidras ( cnidarios ) , larvas de mi-
crocrustáceos y diferentes géneros de protozoarios como Vorticela sp,
Euglena acus y E. viridis, Coleps sp, Centropyxis sp, Urocentrum turbo y
Koratela sp. También se logra determinar la presencia de organismos fito-
planctónicos como Scenedusmus cuadricauda, Navicula sp, Closterium
sp y cianobacterias del género Oscillatoria sp. De tal forma que esta prác-
tica logra cumplir con su objetivo, al indicar que el estanque de biología es
de gran importancia al proporcionar a los estudiantes, las muestras nece-
sarias para el desarrollo de las actividades propuestas en el estudio de or-
ganismos fito y zooplanctónicos.
OBJETIVO
MATERIALES
METODOLOGÍA
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA