El documento presenta los diferentes entornos del curso de Inglés 1 de la UNAD. Cada entorno tiene un propósito específico como proveer información general del curso, contenidos de aprendizaje, actividades colaborativas, prácticas de aprendizaje, evaluaciones, y gestión de procesos. Los entornos brindan acceso a recursos educativos que ayudan a los estudiantes a comprender mejor los temas y a involucrarse en actividades que mejoran su aprendizaje del idioma inglés.

1. InglesI
Recognition Activity
Presentado por:
Liseth Lorena Ortega - Cód:
Giseth CarolinaOlarte -Cód: 1.094.949.426
CarmenOmaira Navarro-Cód:
Nicolas Torres– Cód: 1.031.158.750
Alison CarolineNieto - Cód: 1.054.093.860
Tutora:
LuzDary Guzman
Grupo: 90008_176
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2. ENTORNO DE INFORMACIÓN
INICIAL
 En este entorno se encuentra la
información general sobre el curso y
la comunicación del mismo.
 Encontramos: la presentación del
curso, el foro de noticia, el cual se
revisa habitualmente para estar
informado de las novedades del
curso; igualmente la agenda del
curso, donde nos indica las fechas de
las actividades a entregar, los
acuerdos y otra información
pertinente en el apropiado
desarrollo del curso.

3. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
 El entorno de conocimiento ofrece la información relacionada con los
contenidos del curso.
 Encontramos: el Syllabus del curso, el cual presenta los propósitos,
las competencias, los contenidos, igualmente por cada unidad se
encuentran las referencias bibliográficas básicas que orientan al
estudiante sobre los contenidos propuestos y el glosario.

4. ENTORNO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
 En este entorno se desarrollan los
trabajos colaborativos donde se
desarrollan una serie de actividades
mediante la participación e interacción
de los integrantes y tutor del grupo.
 Encontraremos: Los espacios para
desarrollar lo dicho en las guías de
actividades del curso y la rúbrica de
evaluación que indican los parámetros
de evaluación de las actividades que se
desarrollarán. Igualmente se evidencia
los encuentros sincrónicos vía Web-
conference y Atención sincrónica vía
Skype.

5. ENTORNO DE APRENDIZAJE
PRÁCTICO
El entorno de aprendizaje práctico, encontraremos la guía
para el desarrollo del componente practico sobre “Activity
Speaking Assignment” y la guía para el uso de recursos
educativos y la guía para el uso de recursos educativos,
igualmente los temas de las unidades 1 y 2, los OVA y
diferentes enlaces para el aprendizaje del idioma Inglés.

6. ENTORNO DE EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO
En este entorno se caracteriza por
contener los enlaces que permiten al
estudiante, él envió de las actividades
para que sean retroalimentadas y
calificadas por parte de su tutor, diseñado
para la evaluación formativa y sumativa
del curso. Se encuentra el quiz de Pre-
saberes, quiz – Unit 1 y 2.

7. ENTORNO DE GESTIÓN
 En este entorno de Gestión funciona como un espacio de consulta que
permite al estudiante moverse dentro del campus virtual con el fin de
realizar vínculos directos con dependencias de la universidad y de
áreas de gestión que se vinculan a la materia.
 Entre los muchos sitos de interés que ofrece el entorno, se destaca las
Noticias académicas, Red de estudiantes, Formato único de solicitudes
–FUS, Servicios UNAD, Sistema Nacional de Registro y Control
Académica, entre otros.

8. 1. ¿Quécontiene cada unode los entornosy cómo pueden ayudarleen suproceso de
aprendizaje? ¿Conoceusted la funciónque cumple cada unode los entornosdel
cursoen suproceso de aprendizaje?
¿De quéforma?
Los diferentes entornos anteriormente presentados, cada uno
de estos nos brinda la ayuda de encontrar de una manera
fácil y organizada, de las diferentes actividades. Los
entornos facilitan la comprensión de las temáticas del curso
dándole orden al proceso de aprendizaje.

9. 2. ¿Quéaspectos delos que contiene el Syllabus de inglés 1 creeusted
que le ayudarán en el desarrollo del curso?
 Acompañamiento a estudiantes: Atiende de manera sincrónica y
asincrónica a estudiantes del aula a cualquiera de sus dudas e
inquietudes.
 Contenidos del curso ya que nos ayudaran a tener una forma más clara
de lo temas a desarrollar, también permiten conocer las referencias
bibliográficas requeridas por cada unidad.

10. 3. ¿Porqué esimportante que las realice cada unade las actividades que seenumera
en ellink de calificaciones? ¿Consideraque alguna es más importante que otra?
 Es muy importante que cada una de las actividades sean
realizadas en su totalidad para así poder evaluar el avance
obtenido en el curso.
 Considero que ninguna es más importante que otra si no que
todas hacen parte de un proceso de aprendizaje, en el cual no
se puede interrumpir o saltar alguna actividad,
independientemente de su peso evaluativo, puesto que todas
cumplen su función en el proceso de aprendizaje y evolución
de cada estudiante.

11. 4. ¿Cuáles de las habilidades comunicativas comoel habla, la escucha, la
escritura y la lectura sele dificulta? ¿Qué tipo de práctica adicional haría
para mejorar en estos aspectos?
Aunque la pronunciación en inglés es un poco difícil, debido a la poca
práctica del idioma, como tal la habilidad comunicativa que más se me
dificulta es la escucha, puesto que al no estar acostumbrado a escuchar
hablar a personas con un inglés nativo o fluido, es bastante distinguir
una palabra de otra de una manera que permita una adecuada
comunicación. Para mejorar dicha habilidad comunicativa la mejor
forma de hacerlo es practicando, en donde se puede tomar hábitos
sencillo como el de escuchar música en inglés, o videos y películas en
dicho idioma de forma que el oído se acostumbre a la pronunciación y
velocidad del inglés fluido así mejorando la capacidad de escucha.

12. 5. ¿Consideraque elconocimiento y buen usode la herramientaagenda leayudará a
desarrollar y entregarsustareasa tiempo? Ypor qué?
La agenda de curso es una herramienta que nos permite
entregar las actividades a tiempo ya que contiene las
fechas de apertura y cierre de cada una y el tema a
desarrollar, permitiendo tener un mejor control del tiempo
que debemos dedicar a cada actividad.

13. 6. ¿Porqué esimportante conocerel nombre de su tutor, sunúmerode grupo y
nombresde suscompañeros?
Es importante porque en el momento de solicitar un
acompañamiento, se identifica cual es nuestro guía en el aula virtual
y así poder interactuar de forma segura con el tutor igualmente es
importante conocer el número de grupo y los nombres de los
compañeros y tener sus datos de contactos esto nos ayuda a que
tengamos mayor integración a través de las diferentes herramientas
comunicativas.